求青岛小学三年级英语教案

第一类

教学内容:

让我们学习教材单元二A的一部分；让我们练习；我们来唱教学。

教学目标:

1.通过光盘教学，学生能正确读出爸爸(爸爸)、妈妈(妈妈)、爷爷(爷爷)、奶奶(奶奶)、男人、女人等英语单词。

2.学生能够理解“让我们练习”的内容，并熟练地向他人介绍家庭成员。

3.可以唱《爸爸妈妈》这首歌，培养学生的学习兴趣。

教学重点和难点:

1，注意爸爸妈妈发音的口型和结尾。

2.英文单词:man(男人)和woman(女人)；她(她)和他(他)的应用区别。

教具准备:

1.老师为家庭成员准备光盘(第二单元1课)、磁带和相应的英语单词卡。

2.学生准备一张全家福。

教学过程:

一、热身/复习

1.播放教学光盘，复习之前学过的五个英文字母:“Aa，Bb，Cc，Dd，Ee”以及以“A，B，C，D，E”开头的十个英文单词的读音(苹果，蚂蚁，男孩，包，可乐，咖啡，鸭子，狗。

2.说一说，做上一课学过的字母节奏练习。教材第9页，我们来做内容。

设计意图:利用热身复习导入，为学生创设语音情境，激发学生学习兴趣。〕

二、呈现新课(presentation)

1.玩让我们学习。学生听并识别单词父亲(爸爸)、母亲(妈妈)、祖父(爷爷)、祖母(奶奶)、男人和女人的发音。注意提示:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶更多的是用在日常用语中。

(1)向外教介绍陈杰一家。

这是陈杰，

这是父亲，

这是妈妈，

这是爷爷，

这是祖母。

(2)注意“爸爸妈妈”，单词发音的口型和结尾。

第三，趣味练习。

1.让我们练习，看电视图片和学习对话练习。

这是我的家人。

那个女人/男人是谁？

她/他是我的……

2.拿出全家福，像电视上的同桌朋友一样介绍自己的家庭成员。然后找一群学生上台表演，给予评价和鼓励。

3.TPR活动

老师说:把你妈妈的照片给我看看，学生马上指着照片上的妈妈说:这是我妈妈，并对快速正确指出的学生和老师给予表扬和鼓励。

4.玩让我们唱歌，学唱《爸爸妈妈》这首歌。学生应该先听这首歌。

老师:家是一个充满温暖和爱的地方。我爱家里的爸爸。(我爱我爸爸)，我爱我妈妈。(我爱我妈妈)他们也爱我。(他们爱我)。模仿外教说“我爱……”。然后学生们学习唱歌。学生们边唱歌边学做动作。

【设计意图:让学生边做边学，活跃学习氛围，及时巩固新知识，让学生在快乐中学习。学习形式不断丰富，学习内容不断丰富，让学生享受到学习的快乐。]

四、课堂评价(评估)

1，玩Let's check，让学生拿出笔和纸，听录音，把单词和人物联系起来，答案出来后让学生同桌互相评价。在书上21上画星星。

第五，课堂总结(总结)

在今天的课中，我们学习了一些家庭词汇(父亲(爸爸)，母亲(妈妈)，祖父(爷爷)，祖母(奶奶)，男人(男人)和女人(女人)。此外，我们还学习了一首关于家庭、父亲和母亲的歌曲。相信今天的学习结束后，大家会用简单的英语介绍这个家庭。这是父亲……...

教学反思:

在这节课中，学习用英语称呼家庭成员。对于一个刚开始学习英语的学生来说，了解英语称呼是非常必要的，符合学生的认知规律。另一个(爸爸)是日常口语。整个语言简单实用。在教学过程中强调自然流畅，让学生觉得自己是为了学习而学习，从而激发学习兴趣。趣味练习部分可以充分发挥小学生积极、好玩的特点，在听、找人的“游戏”中进一步练习句型，巩固所学知识。唱《爸爸妈妈》的时候，让学生全心全意回到一个温暖的家庭。