高考英语如何冲刺巅峰
1，时态语态:3-4题，其中考的比较多的有:
有/一直+在做；
过去完成时及其被动语态(had+done/had+done)；
一般过去时及其被动语态(did已经完成)；
进行时态及其被动语态(be/正在+完成)；
现在完成时及其被动语态(have/已经+done；已经/已经+做了)；
主会跟随现在(主要用于时间状语从句、条件状语从句和状语从句)
要掌握每个时态的意义，还要掌握时间标记，尤其是现在完成时和现在完成进行时的时间标记。从2013开始，北京卷反复考察现在完成时的时间标记。回答问题时，先判断是否使用被动语态，了解每个时态的被动语态形式。
2.非谓语动词2-3题
主要考点是非谓语动词作状语和定语，主要有:
做目的状语
2)做状语同伴
3)只做意味着意想不到的结果。
对某人来说是+形容词+。去做
表示某事的是+形容词+。待完成
……
学会判断非谓语动词的逻辑主语是谁，非谓语动词和逻辑主语的被动和主动关系，这一点很重要。正确的选项往往是正在做，已经做了，要做，要做，而比较复杂的正在做和已经做了往往不是正确的选项，但模拟题中会有例外。刘凯老师把他总结为常规考试3+难度6。
看看下面的例子:
1).早餐他只喝自己农场新鲜水果的果汁。(北京高考)
A.10 . d)【句意】生长
刘凯老师分析:名词+非谓语的形式，一般以非谓语动词为定语。grow的逻辑主语是水果，被动关系，排除d .从题干中我们知道水果已经被种下了，所以应该是“done”的形式被种下了被种下了，被种下了被种下了，意思是动作要发生了，但还没发生。所以选a。
2).____两次，邮递员拒绝给我们送信，我们不可能用链子锁着我们的狗。(北京高考)
A.被咬了一口。
被咬了两次后，邮递员拒绝给我们送信，除非我们把狗拴起来。逗号前后有因果关系，“被咬”是“邮递员不送信”原因的状语，所以作状语的是非谓语动词。bite的逻辑主语是邮差，主句的主语，还是“曾经”的关系。选b，被咬就是“被咬”，被咬就是“被咬”，被咬不代表被动。
3).他们都试图以一种更有效的方式来利用工作站的力量。(北京高考)
A.介绍b .被介绍c .被介绍d .到介绍
刘凯老师解析:本题答案为d。
3、定语从句1-2题
学习定语从句主要包括以下内容:
关系代词:who，who，which，that，as；关系副词:何时、何地、为何；关系限定符:谁的；指非限定定语从句中的句子；where的模糊用法；选择谁的时候，话题是前所未有的；做定语从句的步骤:首先判断考点是否确定(一般在名词为空之后)，掌握从句中各关系词的作用，辨别关系词缺失时从句中缺失哪些成分。
定语从句是北京高考的必考题。刘凯老师总结了很多“杀死”定语从句的方法，比如中间不能用什么，逗号和介词后面不能用什么，介词后面只能加which，who，who等等。通过刘凯老师开发的配套练习，可以掌握杀人的技巧。
4、名词性从句1-2题
主要考点有:what，that，what，if，how的用法。就像定语从句一样，做题时要学会判断名词性从句，掌握从句中每个引导词的作用，在没有引导词的情况下，辨别从句中缺少哪些成分。
5、状语从句1-2题
这类题不难，只要你记清楚每个关系词代表什么逻辑关系，做题的时候就能分析出空格前后两句话的逻辑关系是什么。然后选择相应的逻辑关系词。关系词的中文意思最好不要背。
常见的逻辑关系词包括:
转折关系:但是；然而；而；然而…
让步关系:虽然；虽然；即使；即使……；
条件关系:如果；只要；除非…
因果关系:所以；对于；因为；自；既然；因为...
时间关系:当；as；一俟；之后；之前；到…的时候
目的关系:为了那个，所以那个
比如下面这张北京纸就是真题。
_______排球是她的主要项目，她也很擅长篮球。
A.自从b .一旦c .除非d .虽然
她专攻排球，但她也擅长篮球。逗号前后两句是转折让步关系，只有选项中的while才能表达转折的逻辑关系。
我们应该澄清几点:
1，英语是工具学科，不是知识学科。
2.英语是练出来的，不是学出来的。
也就是说，不能仅仅满足于理解和认识，更重要的是要反复练习听、说、读、写。有时候你甚至不需要知道为什么，只要记得用就行了。在使用的过程中，你会发现你的语感提高了。
3.英语新课程标准下英语学习的目的是培养学生的自主学习能力和综合语言运用能力。学英语不仅仅是为了考试，更是为了以后的工作，甚至是终身服务。
2017-2018高中英语学习的侧重点不同:
高一:注重培养兴趣，练习听说技能，掌握基本的阅读方法，注重培养良好的学习习惯。
高二:坚持听说练习，以扩大词汇量和阅读为重点，提高语言综合运用能力。
高三:提高语言知识的准确性和全面性，努力提高解题技巧。。
在最后的冲刺学习中我们应该注意的几点:(该做的和不该做的)
1，一点一滴积累，不要急于求成。
记住:罗马不是一天建成的！
急于求成可能会导致消化不良或者一无所获。急于成功往往表现为对自己要求过高。这样做往往会给自己造成很大的压力，进而逐渐对自己失去信心和兴趣。
记住:每天十分钟胜过一天十小时！
尊重记忆规律，重复是关键。
记住:手边总要有一本英语书！
利用一点时间:穿插其他学科。早上是学习英语的好时间。
2.树立信心，不要妄自菲薄。
"即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是美妙的音乐."别人说什么你听得很好，你就会焦虑，自卑，否定自己。要知道，别人也是训练出来的。开始永远不会太晚。要知道，建立自信的过程就是犯错的过程。为了进步，你必须勇于犯错。
要有见识，不要只认课本。
许多语言教育专家指出，语言能力的强弱与掌握语言材料的多少成正比。语言材料输入越大，语言能力提高越快。背诵是加强语言材料输入的好方法，是语言学习不可缺少的一部分。背诵一定是对的。不要断章取义背单词。
关注生活中擦肩而过的事情，比如电影、电视广播、新闻、报纸、网络中新鲜有趣的事情。
4.主动出击，不要等着被教导；持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。
5.学会总结。
学习中要揣摩规律，善于模仿，了解背景知识，区分语言应用环境。
6.积极参加各种与英语学习相关的课外活动。
最后，刘凯老师为我们总结的干货:
1.有时候有些话对解决问题起到关键作用。如果能很快找到这些单词，结合选项的意思和特点，就能很快选出正确答案。
2.分析句子结构:识别关键词:有些试题的考点本来很简单，但是命题人故意用定语从句，非谓语动词，把大家熟悉的固定词组拆分重新组合，让我们产生了结构上的错觉和混乱。这时候只要保持清醒的头脑，仔细分析句子的结构，就会拨开迷雾。
3.适当变换句型:有时把题干的句型变换成自己更熟悉的句型，很容易选出正确答案。比如把疑问句、重音句、感叹句或者倒装句改成陈述句，被动句改成主动句，乱序句调整成正常句。
4.完成省略的成分:一些省略的句子经常在口语中使用。做题的时候把省略的成分补全，答案就一目了然了。
5.删除干扰部分:删除干扰的定语从句、介词短语或插入语，如I think/pose/believe、do you think/pose/believe、you know，当然知道等。，以便更容易选择正确答案。
6.使用对称结构:即在做题过程中善于使用and、but等并列连词。前面是句子，后面一定是句子，反之亦然；如果几个动词连在一起，它们必须用相同的时态或形式。
7.注意标点:标点有时会提示我们做题。不同的标点符号可能会导致不同的答案。学生做题一定要仔细。
8.记忆固定搭配:积累一些常见的固定句型，动词和副词的搭配，名词和形容词的搭配等，是非常有益的。在平时的学习中。例如:
史密斯先生过去抽烟，但他已经戒掉了。
A.严重地，严重地
刘凯老师分析:因为表示重或者很重，所以要选b，另外，大雨、浓烟、交通拥挤、海浪汹涌的时候也要用heavy。
9.摆脱思维定势:有些试题的题干似乎是固定搭配。我们高高兴兴的做完后，以为自己很有把握，却做错了。所以越是熟悉所谓的固定搭配，越是要仔细分析句子结构或者句子意思，才不至于踏入命题人设计的陷阱。
10.检查有没有谓语:有时候看起来有两个句子，我就选了一个连词，正好掉进了命题人设计的陷阱。其实有时候看起来像句子的“句子”是没有谓语的，里面的动词只是一个非谓语动词(大多是分词)。
11.检查连词:如果核实前后确实有两个句子，要看其中一个分句中是否使用了连词。如果有连词，一般不用；如果还没用过连词，一定要选。
12.识别相似句型:有些句型非常相似。如果不仔细区分，就很容易出错。
比如:_ _大家都知道，光的传播速度比声音快得多。
A.什么？
刘凯老师分析:如果把逗号改成that，选A，就是形式主语，that引出主语从句；如果在那之前加一个is，应该选D. what引导主语从句，that引导表语从句。
13.正确把握上下文:有时候，孤立地看一个有空格的句子，看似多个答案还可以，但如果联系到上下句的意思，就会发现问题。所以做题时一定要正确把握语境。
14.逻辑关系分析:根据复句和复合句的知识，句子有不同的逻辑关系，可以是从属关系，也可以是并列关系。从句子的意义和逻辑关系来看，从句可以表示时间、原因、条件、结果、目的、比较、方式等。，而句子也可以是限定、同位、并列、递进、退让、转折。分析句子之间逻辑关系的主要依据是句义与语境之间的逻辑。
15.排除错误答案:在比较几个选项时，可以先排除明显错误的选项，再逐步排除其他错误项，寻找最佳答案。