记英语单词的八种方法是什么？
1，睡眠记忆法这是我国高考英语专家廖蔚蔚发明的一种方法。最新版本已经迭代到第五版，并在廖蔚蔚的网站上免费分享。
方法分为:①4000字的文字版，② 9个短视频讲解，③3500字的乱序单页大容量高中词汇。
4000字的文字版主要介绍睡眠记忆法的基本概念和原理以及实施步骤。通过文字版，基本可以了解产生睡眠记忆的“一背一评”，以及希望增加循环的“一背四评”结合三评。
9个重点视频，主要以用户的失败案例为主，注意。同时，作者廖蔚蔚还演示了“机关枪阅读法”，因为这种阅读法不容易用文字描述，看完视频就能理解。
匹配的3500个单词按照高考阅读题目进行单元划分，按照题目在高考中出现的概率分为“高频、中高频、中低频”三部分。需要打印在纸上配合睡眠记忆法使用，每天只需一个小时就能让你记住100个单词。单页大容量乱序排版，也叫“菜单记忆法”，后面会介绍。
2.北京外国语大学学姐的A4记忆法类似于睡眠记忆法中的机枪阅读法。这个方法是由北京外国语大学的学姐发明的，最早在哔哩哔哩出版。这种方法可以克服按A到z的顺序公布单词表时，因单词位置引起的混乱和错误记忆。
首先，你需要一张A4纸。每背一个单词，在A4纸上随机记下，然后快速大声朗读，类似睡眠记忆的机枪朗读法。背完一个单词，再写一个单词。注意不要排列单词。位置越随机越乱越好。
背完一遍单词，A4纸也是满满的。这时候随意看单词，看能不能说出单词的中文意思。可以的话用笔画擦掉，不会画的话加强记忆。重复这个循环，直到所有的单词都被划掉。
3、菜单记忆法既然单词书是从A到Z排版的，很容易造成单词混淆，那么我们是否可以自己制作乱序词汇呢？“菜单记忆法”来了。
这个方法是廖蔚蔚从国外的记忆法论文中翻译过来，应用到他提供的高中3500单词的方法中，增加了一点创新。排序法最新策略位于他免费提供的《睡眠记忆法词汇》最后一页。
这种方法是基于餐厅的菜品很少，但通过单页和少量图片营造出菜品丰富的假象，是这种方法的逆向应用。按照每页100字的词汇量排版，可以减轻记忆的心理压力。
“菜单记忆法”运用了两个心理学原理:①挑战耐心到最小的原理。背单词时，每次翻页都挑战耐心，不翻页对耐心的挑战微乎其微，可以直接拥有每页100单词的大容量。2完美主义心态，当时背诵是一个很累的过程，但是人都是有完美主义心态的。既然已经开始准备中间了，就不会想半途而废，希望至少背一页。这两个心理学原理可以帮助你在不知不觉中顺利背出单词。
结合乱序排版，进一步减少背单词过程中的口型发音疲劳和视觉混乱，然后按照一定的逻辑进行乱序排列，比如廖蔚蔚在高考中就使用了阅读话题相关单词的逻辑。灵活地，我们可以根据单词的分类，单词的联想等进行无序排版。这样，你也可以发展自己的“菜单助记词汇”。
4.李阳疯狂的“三大最佳方法”这是李阳在90年代发明的一种方法，在电视上免费分享，适用于记忆英语经典例句。但是，我们可以把它应用到单词的记忆上。这种方法也是一种利用口腔肌肉记忆产生永久记忆的方法。
用李阳的“疯狂三法”背单词，可以选择背句子和单词的书，也可以背课文和单词。先听句子的标准听力，读完后再模仿，做到准确读出语音语调和连读。
然后开始疯狂提速，用“最快、最响、最准”的“三最模式”朗读，脱口而出每一句要背的话。形成肌肉记忆后，句子基本会变成永久记忆，然后你就基本记住了这句话里的单词。
这种方法比较适合小学和初中的单词记忆，因为掌握单词的要求一般是“一字一义”。高中的单词是“一词多义”。这种方法在效率上是有一定缺陷的，因为我们不可能把单词的每一个汉语意思的例子都背下来，太多了。但如果高三老师安排背课文，你可以用这种方法结合“睡眠记忆法”来节省时间。
5.记忆宫殿法神秘的“记忆宫殿法”其实没那么神秘。只要你对动画有丰富的想象力，脑子里有空间，也可以熟练掌握这种方法。
“记忆宫殿”的建立遵循从小房子到大宫殿的原则。首先，我们可以在脑海中想象我们的家，从客厅开始，客厅可能有一个沙发，一个餐桌，一个茶几，几把椅子。
沙发上有一个洋娃娃。好了，我们从娃娃的身体开始，记住身体部位的单词。我们要想象一个布娃娃的眼睛，把眼睛从大脑中单独提取出来，想象一个简单的动画，想象这个动画头上单词的拼写和中文意思。在你想象出来之后，把这只眼睛放回娃娃身上，然后提取他的耳朵、嘴巴、头和脸。
等要背的单词都背完了，我们每次复习的时候都会脑洞大开。我们建造这个房子，找到娃娃，重新找回娃娃上的每一个画面，经过想象后变回原来的位置，经过反复训练，在大脑中形成一个基本的记忆宫殿。
下次我们不想背身体部位的单词，也许我们想背汽车的单词。我们可以想象玩偶旁边有一个透明的袋子，里面装着各种各样的汽车，等等。直到我们填满这个房间的每个角落。
“记忆宫殿法”非常适合记忆分类词汇，可以让我们的单词记忆生动、形象、有位置，方便大脑快速调用。
6.错误反馈法不知道大家有没有发现过一个现象？有些单词我们记不住，尤其是一些抽象的单词。但是，如果有一天我们在做题的时候遇到了这个单词，因为误解而失分，那么如果我们把这个被误解的单词标记出来，事后加强记忆，这个单词就再也不会被遗忘，突然形成永久记忆，这就是“错误反馈法”。
因为做题失分，有点心理创伤。这样的心理创伤会在我们的记忆中留下疤痕。疤痕很难去除，一旦形成，将是永久性的。利用这一点，往往可以事半功倍。
所以我们每次在学校背单词，做单元试卷的时候，对某一个题目都理解不了，就去猜。我们应该标记为猜测。对该罪已有问题回答有误的，还应标注错题。根据猜测和错题的迹象，在字典里查单词，找出句子中引起我们误解的单词，把正确的意思放到原句中去理解，直到明白为什么正确的答案是正确的，这样就完成了一次“错误反馈”。
7.词汇扩充法我们通过上面提到的各种方法记忆单词，但是我们生活在没有英语语言环境的中国。如果我们一段时间不使用文字，那时候我们可能会变得陌生。在小学和初中英语学习中，我们通常采用“重复，重复，再重复”，即循环复习，比较枯燥。
为了让复习单词的过程不那么枯燥，我们做“大量阅读”，在应用中巩固单词。但是从阅读内容中检索出来的单词是随机的，单词比较频繁，常用的单词可以经常遇到，但是不常用的单词可能会直接忘记，所以我还是要偶尔复习一下词汇表。
但是如果到了高中，我们只需要学习单词的用法，因为光背单词的分数很容易卡在80~110，需要记住单词的相关短语和固定搭配才能得到130和140这样的高分。这些词的用法只是词的组合。在记忆这些短语和固定用法的过程中，
高中生在背诵“高中英语考点15000”、托福雅思背诵“40000短语”和“高级牛津”时使用的就是这种方法。掌握了单词的用法，单词自然就记住了，不需要循环复习单词，同时也可以提高对短语的掌握。
8.复述法在某些地区，高考“听说考试”，托福雅思也有“口语听力考试”，这类考试中有一种题型叫“复述题”。也就是你听完一篇文章，理解了之后，用自己的话复述这个故事。你可以用来复述文章的词都是熟练度非常高的词，相当于动脑写作文。
所以利用这种题型，也可以加强单词的记忆。比如你在背“高中英语考点15000”中的词组。今天有一句话是你想好好掌握的。所以今天你做完一道阅读题或者听完一段听力内容后，你就试着通过“复述”说出文章大意，强迫自己用这个你想强化记忆的词组。
在“复述”的过程中，最好用手机或录音笔把你复述的内容录下来，事后把含有这个短语的句子抄下来，然后检查句子的语法是否正确。确保句子正确，确保“复述”成功，确保短语记住，单词记住。以后无论是写作文还是听力口语考试，你都会用到这个短语。