幼儿园英语教案模板

作为一名优秀的教学人员，编写教案是必不可少的，教案有助于教学活动顺利有效地开展。那么幼儿园英语教案有哪些模板呢？下面是我给你整理的幼儿园英语教案模板。希望你喜欢！

幼儿园英语教案模板1目标:

1学习兔子、乌龟、金鱼、鸟的正确发音，尽量学习短句。

愿意参与游戏，感受学习英语的乐趣。

准备:

1录制歌曲《站起来，坐下& gt。

2多媒体课件

3每人要有相应的小动物胸饰，并做一个麦克风。

流程:

站起来，坐下。

你好，男孩们

姑娘们，欢迎来到仙境。现在，让我们唱歌。

2.播放音乐，集体表演歌曲，复习跳跃爬行游泳飞翔。

第二，你是谁？

我有五栋房子和五只动物在里面。他们是谁？现在让我们看看！

2、教师演示课件:(课件内容)

(1)老师点击显示五间房子，猫头鹰老师敲门:“你是谁？”从屋里传来:“进来！”打开门，露出一只兔子。

哦，是什么？

丙:兔子

是的，兔子。老师点击课件:兔子从房子里跳出来，发出“兔子”的声音。

现在，让我们说“你好！兔子！”

列车员:您好！兔子！

师:引导幼儿学习一只兔子的外形，学习阅读兔子abbit兔子。

(3)演示课件逐一打开其他三个房子。

3、带领集体完整阅读兔子乌龟金鱼鸟。

第三，玩游戏。

1，演示课件:房子的座位变了。你能说出1号是谁吗？

2.猜一猜小动物的英文名字。正确的课件里，房子的门开了，小动物们跳出来说:“好！兔子！我是一只兔子！”同时，老师给正确的孩子贴上“好”的图片。根据小朋友的回答逐一打开。

3、老师给小朋友分发相应的小动物胸饰，T:兔子兔子，站起来！邀请有兔子胸牌的小朋友站起来。老师反复练习动物们“站起来，坐下”

4.老师还戴上了小动物的胸饰来示范:“我是兔子！”并使用麦克风提问:“你是谁？”引导孩子回答:“我是a ~~”

跟我来！教师边做动作边演示:“我是兔子，兔子跳跳”演示课件引导幼儿根据图片模仿理论短句；

我是一只乌龟，爬呀爬呀爬！

我是一条金鱼，金子金子游啊游啊游！

我是一只鸟，鸟鸟飞，飞，飞！

第四，游戏结束！

播放音乐，孩子们一边学习小动物的动作，一边说短句离开活动室。

幼儿园英语教案模板2 I .教材分析

这个单元主要围绕“朋友”这个话题开展各种活动，涉及的日常交流项目有介绍、告别等。其中，“介绍你的朋友”是重点内容。在设计教学活动时，采用“任务型”教学法，以活动支持课堂。把每一个教学目标作为班级的主要任务，精心设计，巧妙铺垫。在教师示范的前提下，让学生自己总结语言知识，培养口语表达能力。

二，教学目标

1，能看懂，能读会说再见，我的朋友，他的，她的。

2、能听懂、读、说日常交流用语再见，…他/她是…他/她是我的朋友。

3.正确理解和阅读对话，并尝试在老师的指导和帮助下表演对话。

4.能够运用本课所学的词汇和日常交流语言向他人告别，向他人介绍你的朋友。

第三，教学重在难点

1，可以熟悉学过的字母。

2.区分he's/she的发音及其包含的意思。

3.能够熟练运用所学的句型。

4.能够将句型应用到现实生活中。

第四，教学准备

字母卡，PPT，动画课件

动词 （verb的缩写）教学过程

Setp1:课程开始和修订

自由交流

同学们，早上好。

学生:早上好，唐小姐。

t:你好，你是…？

S1:是的，我是。/不，我不是。/是的，你是对的。

好的，现在我有一些卡片了。你应该快速大声地读它们。

出示字母卡片，复习旧知识。)

第二步:演示

让我们来欣赏一首歌吧

2.有两个人。(出示人物卡)他是迈克。他是乔。迈克是我的朋友，乔也是我的朋友。所以他们是我的朋友。(出示黑板，教新单词朋友们，我的朋友们)出示单词卡，巩固发音。

3.所以今天我们将学习第三单元我的朋友。

4.展示PPT，有一个人，但是我看不清楚她。你能猜出她是谁吗？S2:杨玲

是的，她是杨玲。(她在黑板上…她在…)同桌反复练习句型。

用同样的方法，展示迈克的图片并教他的…她是…)同桌反复练习句型。发音正确。

我们有很多朋友，我们都是朋友。例如，她是…她是我的朋友。

结对工作

让我们介绍一下你的朋友

他是…他是我的朋友。

她是…她是我的朋友。

第三步:故事时间

1.观察并回答

迈克的朋友是谁？

迈克如何介绍他的朋友？

2.听录音并划线

3.再次观看

重复故事录音，组织学生边模仿边朗读，同时指着相应的英语句子。

4、用不同的方式阅读

5、扮演角色

第四步:有趣的练习

根据课文填空。

第五步:家庭作业

试着复述这个故事

板书设计

第三单元我的朋友

我的朋友

朋友

他是__。他是_ _。

他是我的朋友。他是我的朋友。

她是__。她是_ _。

她是我的朋友。她是我的朋友。

幼儿园英语教案模板3活动目标:

1.听《问候》这首歌，培养孩子的语感。

2.能够用肢体动作表达对歌词的理解。

活动准备:

教学魔杖(点读机)、教学用书

活动流程:

首先，复习

1，《你好》这首歌，让孩子重新熟悉起来:你好就是你好，再见就是再见。什么时候说“你好”，什么时候说“再见”。

2、可以用“你好，我是……”做一个简单的自我介绍。

二、学习歌曲《问候》的节奏

1.老师用魔杖点一下书，和孩子们一起欣赏两遍两本书。让孩子重新熟悉歌曲的旋律，理解歌词的主旨。

2.老师播放动画教学VCD让孩子观看TPR动作。

第一次:孩子主要是欣赏。

第二遍:老师分解动作，让孩子模仿。

第三部分:孩子们跟着电视一起跳整个TPR节奏。

3、儿歌接龙:幼儿和老师进行儿歌接龙:

c:你好，你好，

你好，你好吗？

c:我很好，我很好。

t:我希望你也是。(游戏过程中，老师可以用嘴提示孩子。)

4.孩子之间问答的节奏。

5.活动延伸:让孩子回家和父母亲戚一起玩。家长邀请孩子当小学老师，教家长唱童谣，做节奏，给孩子当小学老师的机会，增加孩子的优越感，增强孩子的表达欲。

效果分析:这是一门有节奏的课程。

幼儿园英语教案模板4一、设计思路

一个经常吃的小茶蛋引发了一个很长的故事，“茶蛋的妈妈是谁？”是茶妈妈、虎妈妈还是母鸡妈妈？“下蛋”的主题在孩子们中间形成了。此前，家长们都积极参与到这项活动中，和孩子一起讨论“哪些动物会下蛋”。孩子们了解到鸡鸭鹅会下蛋。在电视上，我们还看到了其他不会下蛋的动物。今天的活动就是在这个基础上进行的，给孩子们留下了深刻的印象。

在组织形式上，我充分考虑小班幼儿的学习特点，尝试以游戏的形式进行分享和交流，也结合我园开展的英语教学，注重内容的有机融合。

二、活动目标

1.通过游戏和同龄人之间的交流，了解哪些动物会下蛋，体验游戏的乐趣。

2.试着用英语说出动物的名字。

3.在游戏中，“是或否”会被动作正确地表现出来。

三、活动准备

1.演示，动物图片，电视，关于动物下蛋的VCD。

2.黑板上有写着是和不是的圆圈，地上画着两个圆圈供孩子选择。

3.一个鸡蛋，一个茶叶蛋，几颗红色五角星，一个花环。

四、活动过程

(一)提问启发

一个小茶蛋引发了一个话题:

t:“茶蛋的妈妈是谁？”

s:“是茶妈妈”“是虎妈妈”或者“是母鸡妈妈”。

t:那我们去看看牧场上的动物吧。茶蛋的妈妈是谁？谁下蛋？

(2)看电视

1.孩子们围坐在一起看CD，欣赏各种各样的动物，并用英语说它们的名字。

2.知道并了解哪些动物会下蛋。

(3)智力游戏(是或否)

1.玩法:老师拿出一张动物图片，比如鸟的图片，问:这是谁？并且用英语“你好，你好，小鸟”跟小鸟打招呼，小朋友也跟它打招呼。问:“鸟会生蛋吗？”然后说:“一二开始”，让孩子开始选择答案(站在分别代表是和不是的两个圆圈中间)。交班老师确认后，让孩子把动物妈妈贴在页面上加深印象(会下蛋的贴在YES面，反之亦然)。合适的孩子将获得红色五星奖。用这种方式展示其他动物的图片。

2.交流经验:说说其他也下蛋的动物妈妈。没错。外加一颗五角星。

3.评判冠军:让孩子数一数自己得了多少颗星。

(4)结束:请获得最多红星的孩子登上“宝座”，与冠军合影。

动词 （verb的缩写）活动结束

幼儿园英语教案模板5活动要求:

1，复习猫、兔、狗、鸟的英文发音和动作名称。

2.学习太阳和雨的发音。

3.理解雨走开的意义。

4.学唱歌。

活动准备:四个小动物的图片，太阳和雨的图片。

活动流程:

1.复习并展示以草地为背景的图片。画出四个小动物，让小朋友依次打招呼。复习猫，兔子，狗，鸟，走，跳，跑，飞的发音。

2.引导孩子观察太阳的图片和雨的图片，引导孩子学习太阳和雨的发音。

3.引出歌曲内容。

孩子们，看，下雨了。小动物们要离开了。听我唱首歌给你听。

(老师学唱歌，小朋友学唱歌)

4.结尾部分。

玩游戏照我说的做。

那就是，老师读小动物的名字，孩子们做他们的动作。