全国第三卷英语答案分析

“今年的卷子(我)和前两年的卷子相比，不偏不怪。试卷难度适中，考点分布充分，梯度把握好。它遵循英语测试说明，符合课程标准的要求。”2016全国高考结束后，山西太原的几位英语老师异口同声地说。

王秀平实验中学

“今年的试卷侧重于对学生综合能力的考查，更好地体现了大纲和考试大纲的要求。对中学英语教学有一定的指导作用。”王秀平老师说。

阅读理解侧重于学生综合运用所学语言知识的能力，侧重于学生的阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力等。

从题材和体裁来看，A篇是实用性文章，简要介绍了四位杰出女性的社会贡献；B部分是社会生活的论述，介绍美国老年人开始照顾下一代的趋势；c是记叙文，通过自述介绍运送造血干细胞志愿者的经历；D部分是说明性文章，介绍了“沉默”在不同文化背景下的含义；七分之五是介绍网络加密的解释性文章。

从题型来看，主旨是1(35)；推理判断1题(24)；猜词1(29)；详细信息12 (21，22，23，25，26，27，28，30，31，32，33，34)。

从能力测试来看，总体侧重于对文章事实细节的考查。注重学生对文本信息的理解和备选句子的意义。其中，主要体现在期权的终身制度上。有些选项除了采用同义句和同义词外，还采用归纳概括的方式，着重考察学生对语言形式和意义的理解。

完形填空主要考察学生结合课文意思对单词用法的掌握程度。整体难度适中。试题是记叙文。它讲述了一个勇敢的司机拉里及时扑灭汽车大火的故事。

文本填空测试学生在具体文本或对话中识别语法现象和运用语言知识的能力。其中65题需要考生阅读文章，把握文章的内在逻辑，才能完成。其他小题更容易从每句话中判断和完成。

作文批改测试涵盖了学生的知识重点和易错点。其中，重点考查学生对英语句子结构的掌握情况。考点涉及冠词、代词、动词时态、被动语态、宾语从句连词、状语从句连词、并列连词、介词、词性以及形容词、副词的变换。其中，学生很难把诚实(adj)变成诚实(n n .)。

书面表达和之前的试题差不多。根据学生生活实际，要求写一封信，请外教帮忙修改申请信和简历的文字和格式。内容贴近学生生活实际，难度适中，题目要求清晰明确。学生容易上手，不容易跑题、跑题。难点在于如何添加有效信息来丰富文章内容，用词恰当，有效沟通。

“综上所述，2016国家课程标准第一册突出了对语言运用的考查。不难发现，阅读能力依然是高考试卷的重点。同时注重考察学生在语境中对词语的掌握和理解能力。阅读能力的形成和提高需要扎实的语言基础知识。对于2017的考生来说，注重基础知识的掌握和语言知识的实际运用是高考取得好成绩的保证。同时，考生要加强阅读时事文章的训练，选择新内容、新语言的语料库，在语言实践中提高语言素养，掌握英语语言规律，以提高实际语言应用能力。"

杨秀峰附属山大中学

老师说:“今年的试卷不仅注重考查学生对英语语言基础知识的掌握和理解，还强化了考生在特定语言环境中综合运用语言知识的能力。同时，试卷渗透了时代气息和人文思想，传播了正能量。”

听力材料大多是大家熟悉的日常交际场景，基本没有生僻字。语速适中。考生可以借助听力前的时间，通过阅读题目猜测文章可能的内容，有助于直接找到考点。重点考查考生在规定时间内对所听语料的反应能力和理解能力。但由于不计入总分，只作为高校录取的参考，所以很多考生并不太重视。

阅读理解主要考察学生获取信息、预测推断、分析总结的能力。考生不仅要正确理解文章的表层意义，还要通过表层意义合理地推断和挖掘文章的隐含意义。这是对考生知识储备和心理素质的综合考验。今年的全国卷一继承了多年来的一贯特点:

流派多样性

阅读理解的材料通常是记叙文(C)、说明文(D和七选五)和议论文(B)。同时，应用文(A类似于应用文)的选考也很常见。

题材丰富

阅读理解注重题材的多样化、现代化和日常生活化。选材多来自国外英文书籍、报纸和网络媒体，语言地道纯正，具有鲜明的英语语言文化特色。常见主题有广告信息(A)、社会现象(B)、趣闻轶事(C)、政治经济文化(D)、科普知识(七选五)、健康环保、人物传记、历史地理、教育科技、新闻报道和日常生活等等。

题型稳定性

NMET的阅读理解类型一直比较稳定，通常有四类:事实细节(直接信息理解题21，23，26，30，31，33，34；间接信息转换问题22、25、27、32)；主题(35)；推断题(24，28)；解释题(29)。

七选五介绍密码学相关知识，考查学生逻辑思维能力，但整体难度不大。学生通过抓住关键词，分析段落结构，引申意思，基本可以定位答案。

复句结构

虽然与前两年相比，今年高考阅读理解的难度在词汇运用和句子结构上有所下降，但我们仍然可以看到一些长难句影响了考生对文章意思的理解。例如，在句子“在1960年代，我们都有点疯狂，无法离家足够远或足够快，以证明我们可以靠自己做到这一点，如果考生不理解固定结构”...不可以...足够做...“，他肯定会选错27个问题的答案。

完形填空主要考察学生理解课文、运用词汇和运用语法知识的能力。考生在做这类题时不可能孤立地解决每一个问题，因为完形填空的每一个空白都与内容上的语境密切相关。一个空白的错误有时会导致对整篇文章的误解。今年的完形填空是一篇记叙文，讲述了一个司机在路上遇到事故车辆，勇敢施救的故事。大部分考生认为不太难，比较容易得分。在单词方面，重点仍然是实词，包括7个动词或动词短语，4个名词，3个形容词，1个副词，1个代词，3个连词和1个介词短语。要求考生具备相应的词语辨析、句法结构、逻辑推理、归纳、文本理解、情景运用、文化生活常识等能力。比如问题41:学生对“旅行”作为“前进”的含义不是很熟悉，很容易不选择旅游；；问题42:如果你分不清“乘客”和“顾客”的区别，你肯定会选错答案；再比如第44、45题:不与上下衔接，没有基本的生活常识，就不能选择“另一个”和“火焰”。

短文改错的语言通俗易懂，基本不涉及生僻的语言现象和复杂的语言结构，内容和难度略低于学生的写作水平。从词法、句法、语篇结构考察学生能力。今年的考题涉及名词和形容词之间的词汇转换，从诚实到诚实的变化，动词短语dream of，增加了A条，副词稳步带动词。在著名的与句法有关的词类从句中，即改成where，使用被动语态，；语篇结构与删除上下文中的抓取连词但具有平行结构、上下文时态中从or到and的变化、上下文时态中从had到have的变化以及代词指代中从our到his的变化有关。

书面表达继承了前两年的风格:依然是可以应用英语的场景，依然是书信体，依然是半开放式的作文。测试的内容是给外教写信，让她修改你的申请和简历。有助于考生发挥想象力，展现个人能力。考生有话要说，把握很好，但对表达的流畅性和流畅度要求较高。