小学三年级下册教案范文(语文、数学、英语)
小学三年级下册教案范文(语文)
一、学生情况分析初三一班学生41人，其中男生19人，女生22人。这个班总体上属于前面尖子生优秀，后面后进生更多的情况。尖子生才能上进，上课认真听讲，形成积极读书的好习惯，具备必要的语文素养，全面发展。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉备课，不能完成老师布置的作业，上课不够专心，课后阅读时间不够，缺乏课外积累。在这一学期，我们需要更多的关注和引导，帮助他们形成良好的学习习惯，教会他们学习方法，让他们和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想
在《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神指导下，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据。这本教材进一步加大了改革力度，从选文到习题设计，从编排结构到呈现方式都有许多新的突破。在教学过程中，教师不仅要注重学生知识的积累，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜能，培养创新精神，促进学生全面发展。
三、教材分析
这本书需要200字认，300字写。这本教材有以下特点:1，围绕题目整合教材。2.继续结合专题安排综合学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3.更多的教材更新，让教材更贴近孩子的生活。4.重点改进课文和课后练习的安排，促进学生学习方式的转变。5.延续“中国园林”的框架，加强材料的融合创新。6、完善形象系统，注重图文并茂。
第四，学习目标
1.在语文学习中，体现了八大专题的思想。
2、认识200字，能写300字。我积累了2200字，能写1600字。
3、会使用字典、词典，并具备初步的独立识字潜力。继续练习用钢笔写正楷，用毛笔模仿阴影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能够对文中不懂的地方提出问题。
6.学会联系上下文或其他方式理解单词和短语的意思，继续理解关键单词和短语在文中的作用。
7.抓住文章的主要信息，体会文章所表达的思想感情。
8.继续学习略读，大致了解文章内容。
9.积累课文中优美的词语和精彩的句子，阅读优秀的诗歌，练习复述课文。
10。继续培养读书看报的习惯，与同学收集、交换图书资料。
11，关注身边的事，乐于书面表达，增强锻炼的自信心。用非正式的方式写下你看到的，感受到的，想象到的。我愿意把作业读给别人听，把作业的快乐分享给别人。
12，会普通话对话。在交谈中能认真倾听，有不懂的地方能向人请教，有不懂的地方能和人讨论。继续具体生动地讲故事，尽量用文字打动别人。能一步一步讲清楚一件事。
13，结合语文学习观察自然和社会，用文字和口头表达自己的观察。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，严格要求学生，持之以恒，让学生逐渐养成良好的学习习惯。
2.注重教材之间的联系，将教材与学生的实际生活联系起来。
3.充分利用一切教育资源。
第二小学三年级下册教案范文(数学)
一.教材分析数字和代数
1，单位1“元、角、分、小数”
结合购物的具体情况理解十进制的含义，能够识别、阅读和书写简单的十进制；感受小数大小比较的过程；能计算一个小数的加减，并能解决一些相关的简单问题；可以用小数来表达日常生活中的一些事情，进行交流。
2.第三单元“乘法”
能计算两位数乘两位数；能够结合具体情况进行估算，并解释估算过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，判断结果的合理性。
第五单元“分数”
能够结合具体情境和直观操作理解分数的含义，能够识读和书写简单的分数；感受对比分数的过程；能计算分母相同(分母小于10)的分数的加减，并能解决一些相关的简单问题；可以用分数来表达日常生活中的一些事情，进行交流。
(B)空间和图形
1，第二单元“对称、平移和旋转”
用例子感知平移、旋转和对称；可以在水平和垂直方向平移后在方形纸上画出简单的图形；通过观察和操作，可以认识轴对称图形，可以在正方形纸上画出简单图形的轴对称图形。
2.第四单元“区域”
结合实例理解面积的含义，用自选单位估算和测量图形的面积，理解统一面积单位的必要性，理解和认识面积单位(cm 2、m 2、km 2、ha)，进行简单的面积换算；探索和掌握矩形和正方形的面积公式，可以估算出给定矩形和正方形的面积。
(3)统计和概率
第6单元统计和可能性。通过丰富的例子，理解平均数的含义，认识到学习这个平均数的必要性，求简单数据的平均数(结果是整数)；根据统计图中的数据进行简单问题的问答，与同行交流自己的想法；能够列出简单测试的所有可能结果；知道一个事件发生的可能性有大有小；描述一些简单事件的可能性，与同行交流。
(4)实践活动
本教材除了安排“森林旅游”、“旅游中的数学”、“体育中的数学”三大实践活动外，还在课文或习题中提供了以下实践活动:
1.去店里调查三种商品的价格，做好记录。
2.找到你生活中的小数，和你的另一半聊聊。
3.调查你家两个月的水电费用并记录。通过分析数据，和你的伴侣谈谈你的感受。
4.收集一些对称的图形、图案和照片在班上展出。
5.用纸剪出一个喜欢的图形，用对称、平移或旋转的方法画出图案。
6.设计一个旅行计划。
7.厨房地砖设计方案。
8.做一个拼图玩具。
9.调查你和你同学的身高，计算你们组的平均身高。
10，在报刊上查找与平均数相关的信息，与同行交流。
经过观察、操作、制作、调查、推理等一系列实践活动，在合作交流的过程中获得了良好的情感体验；在数学活动中获得和积累更多的初步经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作用。
二、学习情境的分析
这个班有13名学生，其中男生8名，女生5名。其中本学期招生1人。从上学期的学习情况来看，大部分同学能够很好的接受新知识，很多同学在应用大赛中得了奖，但是也有一部分同学基础差，跟不上教学进度，这也是班里比较严重的问题。
三，教学措施
(一)让学生在具体生动的情境中学习和理解。
本教材中的小数和分数、图形变换、面积等概念，都是学生第一次接触的重要基础知识，所以让学生在具体生动的情境中学习和理解，是非常重要的。
(2)让学生有足够的时间独立思考，探索和建构自己的数学意义，让学生有机会互相讨论和交流自己的想法。这样既能满足学生成为探索者、研究者、发现者的强烈心理需求，充分发挥学生的学习潜能，也能给教师提供充分的了解学生的机会，使教师的指导和引导更有针对性和有效性。
(3)加强估计(测量)能力的培养，鼓励解题策略和算法的多样化。算法和策略的多样性不是老师教出来的，而是学生个体差异造成的；当学生把问题留给他们自己去寻找解决问题的方法时，他们对策略和算法表现出不同的取向是很自然的。鼓励解题策略和算法多样化的前提，一是让学生掌握学习的主动权，二是让学生体验自己交换策略和算法的过程，比较各种策略和算法的特点，选择和优化适合自己的策略和算法。
(四)注重培养学生的应用数学意识和独立解决问题的能力。
第三小学三年级下册教案范文(英文)
一、学习情况分析通过上学期的学习，同学们对英语有了一定的了解，掌握了一些日常会话表达和一定的词汇量。但是有些同学在英语学习上还是有一定的困难，所以这学期需要加强英语学习能力，同时这学期要在课堂上加强英语口语表达能力。
二，教材分析
新版《小学英语》保留了原教材“激发学习兴趣；强调语言的运用；突出教材的实用性；在提供多种配套设施的基础上，在以下几个方面有了新的突破，进一步体现了教材的开发与创新:
1，适应孩子特点，采用行动学习法。
2.引入项目制作实现任务型教学。
3.倡导合作学习，培养合作精神。
4.强调语言的真实自然，培养学生表达真实情感的能力。
5.注重双向交流，增强文化意识。
6.注重形成性评价促进学生发展。
7.实现整体设计，保证中小学衔接。
三，教学目标
1，培养学生的学习兴趣；
2.培养正确的写作习惯；
3.能读懂学过的单词；
4.能够用所学语言进行语境交流；
5.培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母的教学目标:
单词中(1)字母的发音。
(2)字母表中字母的顺序。
(3)书信的正确书写；
(4)区分手写信件和印刷信件；
(5)了解生活中常见的字母。
第四，教学措施
(1)单词的学习和应用是结合在一起的。学生在学习词汇时，教师要渗透与话题相关的交际语言，让学生在交际中学习词汇，感知语言。
(2)教师设计更真实的场景，帮助学生在场景中练习使用语言。句子教学应与单词学习相结合。
(3)教师应本着“体验、反思、归纳、总结、策划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对感知到的语言进行反思后对语言现象进行归纳和总结，再设计新的活动加深印象。教师在设计活动时，要始终围绕形式、意义、功能三个方面，有机结合。
五、教学中应注意的问题
(1)面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会，以及充分表达和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究发展综合语言技能。
(2)关注学生情绪，努力营造民主、和谐、快乐、轻松的课堂氛围，将英语教学与情感教育有机结合，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，培养合作精神。
(3)尽量创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言、学习语言和使用语言。
(4)在教学过程中，尤其是初级阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注重“听”和“做”，先于“说”。
(5)注重学习过程的评价，让学生体验进步和成功，认识自我，建立自信。注重评价主体和评价形式的多样化。
(6)正确对待学生在学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对学习过程中的错误和失误采取宽容的态度。