幼儿园中班呼啦圈教案
幼儿园中班《呼啦圈》教案1活动目标:
1，提高头、身、手、脚的协调能力。
2.体验比赛的乐趣。
3.提高动作的协调性和灵敏性。
4.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
活动准备:
1，中号呼啦圈，棍子，欢乐圈玩。
活动流程:
1.把呼啦圈绑在一根棍子上，固定好就挂起来。
2.将孩子分成2到3组。
3、老师先引导孩子，示范，如蛙跳跳到呼啦圈前面，然后跨呼啦圈(跨呼啦圈时先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出来)；穿越后，用青蛙跳回去。和下一个孩子拍手后，下一个孩子就可以跳出来了。
4.按顺序完成，最先完成的组为获胜组。
活动建议:
1，呼啦圈离地高度约为10 cm。
2.由于呼啦圈是可以旋转的，所以在演示的时候要把呼啦圈稳住，这样身体才能顺利通过。
3.玩游戏时，注意幼儿的身体极限，注意安全。
扩展活动:
可以拿平衡木或者钻纸箱代替蛙跳，增加孩子的学习体验。
活动反映:
在体育活动中，把活泼的大自然还给孩子们，让他们体验体育和游戏带来的快乐，激发他们的创造欲望和激情，是贯彻课改精神的具体体现。我惊讶于这个班孩子们参与体育运动的热情和合作精神，也惊讶于体育课可以充满活力的真实感受。活动中，孩子们有趣的参与场景和合作探索依然历历在目。这个活动的目的是让孩子们玩耍，耍把戏，玩得开心。结构化程度比较低，孩子很开明。他们想出了各种各样的玩法，有的自己玩，有的多人玩。自始至终，他们的兴趣一直很高。而且玩的水平也很高。很多孩子学会了脖子腿转圈等高难度动作，以及连接成火车、一起做山洞等高度合作的玩法。而且第一次学做笔记也挺好的，既简单又生动。整个活动表明，儿童是主体，他们的积极发展。
幼儿园中班“呼啦圈”教案2活动目标:
1.探索呼啦圈不同的旋转方式。
2.提高身体旋转的灵活性。用你的肢体来表达旋转的动作。
3.体验团队合作的乐趣。
活动准备:
呼啦圈，多功能厅
活动流程:
1.引导孩子探索让呼啦圈自由旋转的方法，并与同伴交流。
上节课我学了一些转呼啦圈的动作。
老师:(介绍呼啦圈)提醒小朋友，让他们思考并讲述或演示:如果要让呼啦圈旋转，怎么玩？(比如一个人举手让呼啦圈旋转，两个人举手，勾手，牵手，肩并肩让呼啦圈旋转，三个人举手让呼啦圈旋转。
(1)呼啦圈站在地上怎么旋转？如:翻滚，站在地上，旋转。
(2)呼啦圈离地还有哪些方式？如:“你怎么能绕着你的腰，绕着你的胳膊，绕着你的腿旋转，并且呼啦圈直立在地上？”
2.鼓励孩子玩游戏，尝试各种玩法。
鼓励团队游戏。
3、游戏:轮换赛。
首先:分成两组，形成两个大圆圈。
每组有一个呼啦圈，
(1)呼啦圈在地上垂直旋转。老师解释了这个游戏。
请每组中的一个孩子绕圈，回到自己的位置，把呼啦圈给下一个。(加上呼啦圈的旋转。)两组竞争。
看哪组最快。想出最多的办法。最先完成的人获胜。
(2)呼啦圈离地旋转的方式。请小朋友站在中间，两组比赛。(看看谁转的最多，谁转的时间最长)(你可以有一个两个或者三个)
活动评估:
(1)能说出呼啦圈是怎么旋转的。
(2)可以用呼啦圈玩转或者滚的游戏。
幼儿园中班“呼啦圈”教案3活动目标
1.我愿意探索呼啦圈的玩法，体验与同龄人合作的乐趣。
2.锻炼腰部肌肉，弹跳能力，臂力，平衡能力。
要准备的活动
几个呼啦圈(数量等于孩子的数量)，优美的音乐和磁带。
活动过程记录
第一，孩子的准备活动。
老师的问题引入:孩子们见过火车吗？
孩子:是的。
老师:你喜欢坐着吗？
幼儿:是的。
老师:孩子们会随着音乐开火车吗？
孩子:好的。
老师:让每个孩子从树上拿一个呼啦圈。它怎么玩？你试一试。(播放音乐)
杨:嘣，嘣，嘣。(坐火车入场，配合音乐做呼啦圈运动。)
第二，孩子探索独自玩呼啦圈的方法。
老师:孩子们，让我们看看它能玩出什么好办法。比较一下，看看孩子中谁玩的游戏多。
孩子们:是的
老师:我可以把呼啦圈绕在腰上。
小朋友:可以滚呼啦圈，可以在地上跳。
导游，鼓励和启发孩子们想出不同的方法来玩呼啦圈。)
老师:小朋友，你们刚才玩呼啦圈的时候做了什么？现在你能单独和老师谈谈并展示一下吗？
婴幼儿1:我转着玩，我腰转着玩。(孩子们为其他孩子说话和表演。老师陪孩子玩，把腰变成呼啦圈。)
孩子2:我也到处玩，用我的脖子。
幼儿3:我用胳膊转的。
孩子4:我滚来滚去玩。......
老师和孩子总结:孩子好聪明。他们想出了这么多自己玩呼啦圈的好方法。如果和好朋友一起玩，会有哪些不同的玩法？让我们找到我们的好伙伴来探索如何玩呼啦圈，好吗？
孩子:好的。
第三，孩子们合作探索玩呼啦圈的方法。
教师:组织幼儿交流，展示每组怎么玩，以举手表决的方式选择一个做小组游戏。
每组显示:
老师:接下来，让我们给每组小朋友演示一下怎么玩。
群1:小朋友排队，滚呼啦圈，开火车玩。(等1组代表发言完毕，我们再来玩其他组。然后，老师和孩子们一起玩呼啦圈，开火车。)
第二组:二人组，接力滚。(方法同上)
第三组:钻隧道游戏。有的孩子把呼啦圈排成一排当隧道，有的孩子则排成一排钻隧道。(方法同上)
老师和孩子:选择开火车集体游戏。
第四，老师总结活动，创作呼啦圈儿歌。
五、孩子随着优美的音乐摆动身体，放松心情，读自己的呼啦圈儿歌。