M8U1你会帮我吗？教学反思
本课是初三英语模块八单元1的课文教学。课型是新的教学。本模块要求学生掌握关键句型:你愿意…？并回答:是的，我会的。/不，我不会。我会用相关的表格来表达我的意愿。英语新课程标准提出“以学生的发展为英语课程的出发点和归宿”，按照“学生能用英语做什么”的理念设计教学活动。我从学生的生活实际出发，按照“由浅入深，由输入到输出”的原则，设计学生感兴趣并愿意参与的教学活动。
课堂交流活动应以学生为主体，他们起着重要的作用。教师的责任是选择、组织和促进交际活动。这节课的热身环节，我设计了Freetalk:晴天你会做什么？让学生畅所欲言，让学生在课前锻炼表达能力，提高听说能力。同时，在课堂导入中，教师引导学生就大明应该给西蒙带什么礼物提出建议，让学生以主人的身份投入实际，通过自己的独立思考和实践活动，达到良好的教学效果。但这一环节也存在很多不足，比如学生的情绪没有充分调动起来，课堂气氛不够浓厚。
其次，有了轻松愉快、生动活泼的课堂氛围，可以调动学生的积极情绪和他们积极的学习情绪和兴趣，激发学生主动参与的意识。
最后，采用多种教学方法，让学生接触到教师精心创设的各种真实有趣的情境，提高学生的主观参与性。
《英语课程标准》指出“教师应根据课程的总体目标和教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与”。对于学生来说，“兴趣”会直接影响学习效果，而学习兴趣的产生和强化离不开教师的激发和培养。因此，英语教师应利用一切可利用的条件，采用多种教学方法，将学生从枯燥的课堂教学中引入尽可能真实的交际情境中，激发学生的学习兴趣，提高他们的主观参与性。
综上所述，英语教师应该树立正确的教学观念。在充分发挥教师主导作用的同时，还要确立学生的主体地位，精心备课听课，力求课堂教学新颖多样，使英语课堂教学生动活泼。只有这样，才能充分发挥学生的主观能动性，激发学生强烈的求知欲和学习兴趣，增强学生的主体参与意识，从而实现学生全面发展的目标。