英语主题教研活动综述
在一次丰富多彩的活动之后，我们通常会学到一些做人的知识，所以我们需要写一份活动总结。那如何写一份漂亮的活动总结呢？以下是我收集的英语教研活动总结短文(一般5篇)，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
英语主题教研活动总结1在大家的期待中，圣诞节悄然而至。怀着一颗期待已久的心，怀着一颗激动的心，英语协会联合我院其他兄弟协会，举办了以“展现社区风采，共庆圣诞狂欢”为主题的圣诞晚会。本次活动筹备工作于6月底11开始，筹备活动分为活动推广、节目准备、节目排练、后期细节完善四个阶段。165438+10月24日晚会在C区食堂圆满落幕..总的来说，这个圣诞晚会很棒。
本次活动的亮点:
为了庆祝中国这一古老的传统节日，并借此机会对学生进行民族传统文化和感恩教育，在支部校领导的安排下，我们班成功举办了以“我来说说中秋节”为主题的班会和“思念亲人，祝福亲人，感谢亲人，立志成功——给亲人的一封信”等讨论活动。在这次主题班会中，同学们通过查阅资料向大家介绍了中秋节的由来，通过读古诗、唱歌、跳舞、吃月饼等方式了解了中国节日，更加坚定了我来自中国、讲中文、过中国节的爱国情怀。
一是前期活动的宣传影响很大。通过海报、POP、黑板报、校园广播、横幅、节目征集等方式进行宣传，在学院得到了广泛的响应。
二是活动主办方默契配合，团结一致，努力把活动办得最好；从场地的布置、器材的准备、商品的分发，一系列的工作都做了精心的准备。
第三，活动策划完善。承包商协会分工明确。
四是节目内容丰富精彩，编排得当，引人注目，现场观众一致大呼过瘾。
五、在未排期的情况下，能够现场处理突发事件，整个演出比较顺利，节目精彩异常；保安尽职尽责，活动现场没有安全问题。
6.由Renren.com赞助，现场屏幕展示，发消息送祝福，提高观众对活动的参与度。
7.参加活动的人很多，现场没有空座位。在互动环节，观众热情积极，将活动推向了高潮。
活动不足:
作为新时代的少先队员，你必须对自己的组织有深刻的认识。在这次建队日活动中，大队辅导员吴老师将对即将入队的孩子们加强队前教育，让他们知道队名、领队、入队目的和要求，知道红领巾、队旗、队徽、队礼、呼号及其意义。
1.这项活动不是由外部资金赞助的。
二、虽然活动分工明确，但工作人员没有做好本职工作。因此，所有工作在活动过程中的进度效率并不明显。
第三，场地准备不完善。互动道具准备不到位，就会出现混乱。
在这次活动中，我们希望每个学生都能真正参与到活动中来。本着“关注心理，关注每一个人”的心态，我们改变了主持人在台上讲，观众在台下听的讲座式心理班会形式，采用趣味运动的形式，让每一个学生都能参与到活动本身中来。让每一个学生在活动中对自己的经历有更真实的了解。
第四，员工积极性不高，主动性不强。有的工作人员闲着，有的工作人员忙着。
活动体验:
旨在通过开展一系列形式多样、内容丰富的安全教育活动，在全校师生中掀起宣讲安全知识、遵守安全法规、走安全路、做安全事的热潮，形成安全意识、具备防灾减灾安全技能、养成安全习惯、创建安全和谐校园。第一节各班召开班会，校领导班子成员深入各班听取安全教育班会。四年级由班干部主持，通过典型发言和班主任总结，表达“人人讲安全，事事讲安全，永远讲安全”的主题。本次班会主题鲜明，内容集中，形式灵活，具有时效性和教育意义，教育学生珍爱生命，热爱生命，让学生健康快乐安全成长每一天。
一、活动的前期准备很重要。准备越充分，现场的效果就会越好。
第二，活动参与者的联络工作是最重要的，尤其是在演员的组织安排上。组织者和演员必须互相理解，互相支持。
第三，整体规划很重要。承办一项活动，一定要明确分工负责人，做到分工明确透彻，各司其职。策划团队要集思广益，让策划尽善尽美。
我觉得每个人都爱自己的母亲，但每个人都可能和自己的母亲吵过架。现在我们已经长大了，我想我们不能让我们慈爱的母亲被自己伤害。
第四，活动工作人员之间的沟通与合作非常重要。要有团队意识，体现团队精神。
至此，晚会告一段落。在总结经验教训的基础上，在今后的工作中，我们将始终坚持英语协会“完善自我、服务他人”的宗旨，在团委和社联的正确领导下，以更加饱满、更加扎实的工作作风，继续积极开展各项工作。这个党的不足也会成为我们不断进步的动力，以后会越来越努力。
活动总结:总的来说，心理主题班会取得了圆满成功。无论从活动本身，包括策划，包括活动本身，还是从活动后的反思和感受，我们也从中学到了很多。
英语主题教研活动总结2在过去的一年里，我有幸参加了高安市组织的送班下乡和英语组的异构活动。这也是我第一次参加类似的教研活动。这次活动让我受益匪浅，不仅得益于很多优秀老师的风采，也从中发现了自己在课堂教学中的不足。人们。最重要的是认识自己，正确、真实、全面，有利于定位自己，确定自己的目标，开阔眼界沟通，学习再认识不足。自我的学习经历和深刻感受总结如下:
一是语言素质高，教学态度亲切，口语流利。
许多老师甜美的声音和优雅的教学方式给我留下了深刻的印象。他们不仅嗓音优美，而且英语口语流利，发音准确。我觉得这是每个优秀老师必备的素质。我自己也要在这方面多下功夫。也有很多老师在课堂上面带微笑，很有亲和力，拉近了学生之间的距离，使学生在轻松愉快的氛围中学习，从而很好地完成教学。比如高安中学的黄玉洁老师，高安二中的田老师，高安四中的余老师。
第二，教具准备充分，课件制作精良。
同班参加这次异类活动的老师们都精心制作了课件和教具，创意十足。课件精致流畅，能充分配合教学过程的实施和发展，极大地丰富了教学层次，消除了教学过程的枯燥和冗余。例如，在“你介意把音乐关小点吗？在这门课的设计中，有人用嘈杂的音乐进行导入设计。你假期打算做什么？在这节课的设计中，胡老师用了一首英文歌《启航》，黄老师用了一个小电影《走吧》来导入。你有足球吗？这次课，田老师在课前准备了很多运动员和器材的图片，增加全班的直观性。在“请你打扫你的房间好吗？在这堂课上，兰老师用了一些实物来帮助讲解。
第三，课堂设计各有千秋。
1.创设情境，与师生互动。课堂活动的设计很丰富。比如头脑风暴、猜谜游戏、口语作文、竞赛、记忆力测试等等。
2.教学设计有其自身的特点和多种形式。你假期打算做什么？在这门课的作文教学中，有写作模板、美国文学欣赏、口语作文、书面作文、范文比较等等。
3.在听力教学中各显神通。很多老师在听力教学的设计上有独到之处。有些人设计一个重复，有些人设计一个磁带脚本来填补空白，有些人设计几个问题，有些人设计一个脱口秀。能把听力材料用到极致。
4.结对工作的设计和组织效果良好。在小组活动中，老师可以指导学生好好练习。使学生克服开口的困难和恐惧。从而激发学生说英语的欲望。比如，在田老师的课堂上，学生都很活跃，积极参与。每个学生都能很好地配合教学。
5.另一个亮点是，在教学过程中，教师可以很好地利用鼓励性的语言和肢体动作。例如，万岁，好，优秀，做得好，伟大，以及学生自我鼓励的掌声。这些都能极大地调动学生的学习积极性。
参加完这次同窗异构活动后的一些思考；
课件只是教学的辅助工具。如果我们没有精美的课件，如何在教学中取胜？
2.新课改下，应该如何给学生留更多的时间？在小组活动中应该如何注重有效性而不仅仅是练习对话？
3.在听力材料的处理上，我们传统的教学是大部分准备后再做听力。这是把听力教学当成听力考试了吗？在做结对练习之前，我们是否应该向学生输入听力材料，即最真实的语言？因为总有语言输入才会有语言输出。
另外，在教学过程中，大家都非常注重学生能力的提升。这没有错，但是在教学中也要注意对学生基础知识的重视。尤其是一些语法，句型等。
教学是一门艺术，教学的艺术不在于传授技巧，而在于启发、唤醒和鼓励。这就需要我们老师不断创新，不断学习新的思想来武装头脑。英语越来越受到社会和家长的重视，所以我们需要投入更多的热情在英语教育和教学上。同时要多学习心理学和教育学的理论知识，并运用到教学实践中去，这样会使我们的教学更符合孩子的年龄特点，更适合整个社会的发展。我们会为孩子们的明天而努力。脚步够不到的地方，眼睛可以到达；眼睛够不到的地方，梦想可以到达。非常感谢高安市异类活动英语组的领导和同事们。感谢大家提供这个学习交流的平台。我相信只有更好的英语老师没有最好的英语老师。作为最年轻的初中英语老师，我希望有更多这样的学习机会，不断完善和发展自己。
英语主题教研活动总结3一、初赛:
初赛前，我们高度重视，精心组织，及时张贴海报和广告牌，让全校学生都知道了这次活动。英语学生会成员分别在食堂和宿舍楼下设立报名点，通知各班学生干部带领同学积极响应。另外，各部门分工明确，相互配合，以便做好赛前准备。
有46名选手参加了预赛。初赛现场声控和音效都不错，场地布置的很满，军官也比较积极。签到顺序不错，玩家快速抽完签就可以坐下了。
但由于教室问题，临时改了场地。邀请嘉宾时没有留下联系电话，导致临时换教室等突发因素，无法及时联系到外教，导致外教缺席初赛。此外，由于后期持续时间较长，选手和观众纷纷离场。场地的纪律也有点乱。学生会干事干得不错。
二、总决赛
决赛前，我们吸取了初赛的教训，做了更充分的准备。比赛前，组织部门制作了证书，并向评委和各分会主席团发放了邀请函。决赛有13位选手，他们精彩的演讲吸引了在场的评委和其他观众。赛后，同学们对英语学生会组织的Talkshow主题才艺展示给予了高度评价。一些选手当场报名参加了我们即将于五月份举行的第三届外语歌曲大赛。
决赛也有一些不足。一开始选手使用麦克风不当，导致讲话不清楚。最后的评分过程也出现了一些问题，花了一些时间，但是因为没有提前想好，气氛有点混乱。颁奖嘉宾一起上去给获奖者颁奖的时候，挤在领奖台上。出现了短暂的尴尬。
三。本次活动中问题的解决方案
举办类似的学术比赛时，评委的出席情况和接送问题是我们办好活动的重要环节。在有外教参加的活动中，最好在初赛和决赛中向他们发出邀请，以便确定具体的时间和地点。
申请教室的时候要申请两个相邻的教室，一个备用。并且在活动前一天去找管理员老师再确认一次。避免换场地。
针对我们学生会内部人员的违纪问题，在活动前的例会上要强调干事的工作，大家要互相监督。
第四，玩家:
本次* * *有13名入围者，分别来自理工、外国语学院和职业技术学院。由于院校和专业的差异，我们在评分上也做了适当的调整，最终有六个奖项由五位同学获得。
学院各级领导的重视和学生的积极参与是英语脱口秀主题才艺展示成功的重要保证。学院领导指导和支持学生开展这样的教育活动，既培养了学生会成员的工作能力，也极大地丰富了我院学生的课外生活。学生有机会在课余时间体验学习英语的乐趣，同时锻炼口语，提高学习英语的积极性。活动的开展明显改变了大学生对英语口语学习的看法。
我们的目的不仅仅是为了比赛，更是为了创造一个平台，让更多的学生关注口语的重要性，发掘其在口语中的潜力，让学生敢于抓住机会，挑战自我，展示自我。通过观看选手们的精彩表演，我们也可以从他们身上学到很多东西。比赛前后，也是英语学生会内部成员锻炼能力的好机会。各部门之间的交流与合作加深了大家对彼此的了解，有利于今后更好地开展工作。虽然我们有一些不足，但我们会和齐新一起努力改正，尽力而为。
英语主题教研活动总结4转眼间，半年的工作即将结束。在学校的正确领导下，在同志们的大力支持下，我圆满完成了各项科研和培训任务。由于检查工作的增加，这个学期对我和我们师范学校来说，都是一个特殊而富有挑战性的学期。在工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能好地完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。
一.总体情况
本学期，* * *授课31次，授课62次，授课56次，辅导10次。
二、具体情况概括如下:
(一)加强学习，提高素质
1，拓宽学习渠道，做到三结合。
在学习中，我注重自主学习与集中学习相结合，理论学习与实践探究相结合，与同志交流讨论与网上资源阅读相结合。特别是学校给我们提供了910的学习资源，增加了我们的学习机会。
2、优化学习内容，做到有的放矢。
这学期自学了《如何听课评课》、《任务型教学的有效研究》、《中学英语教学模式与主体课研究》，写了一万多字的读书笔记。同时，我也认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中获得了很多启发，使我对自己的工作态度和人生追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重和热爱自己的工作，才能乐在其中，不断完善自己。
3.学后加强反思，学用结合。
这半年来，学校的每一次学习，在内容的设置和形式的创新上都做得很细致，可谓用心良苦。在学习上，我能把听、记、想结合起来，及时、认真、保质地完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实践紧密结合，随时写出真实的感受和学习体会。特别是听了周卫教授的演讲后，他对教学案例的深入分析，对有效教学研究的阐述，让我心悦诚服，有幸在研讨会上与大家交流思想。而且景主任的“校本研修的实践解读”讲座也给了我很大的启发。正如我在景导演博客上的一条留言里写的，“事实不仅清楚，语言也通俗易懂”。他的很多观点确实值得我们借鉴。可以说，每周三学习对我来说的确是一种难得的精神享受，是丰富自己文化底蕴、积累知识、提高科研训练能力的捷径。
(2)搞好教师培训，促进教师专业发展；
1，新课程培训
这学期，我把训练的重点放在九年级新教材的分析和研究上。宏观上，我对九年级教材的特点、主要内容、教材整合等提出了具体的指导意见，筛选出难以把握的内容，与大家进行分析比较，确定具体的操作方法。微观上，以一个典型单元为例，从课堂内容的划分、重难点的把握、语言目标的确定、任务的科学设计、练习的编写筛选等方面给大家一个完整的展示，包括每节课的介绍、预习作业的布置。通过征求基层教师的意见，选取教材中具有代表性和典型性的单元(第三单元)作为切入点，由15中学初三备课组承担中心发言。其他学校的九年级老师与他们互动，交流不同的观点，在辩论中相互碰撞，在分歧中启迪他们的心灵，激发他们的灵感，使学校的同伴互助发展成为区域内的互动讨论，促进校际交流。
2.骨干教师培训
这学期，我们继续进行“主题课”的训练。应基层教师的要求，我们聚焦于“复习课教学”这一话题。一是通过理论学习和网上阅读查阅相关资料，了解国内外多位专家对这门课的研究成果，分析研究国内外复习课教学的先进经验，结合教学实践，将抽象的理论用通俗易懂的语言解读给老师。然后采取“备课-听课-评课-讨论”的模式，与基层骨干教师开展实践研究。* * *通过对复习课各方面的分析，尝试构建了适合教学实践的复习课教学模式，即“小组合作交流——同伴答疑——教师授课指导——习题巩固强化——任务能力达成”，并在区教研现场会上开展了该模式。
3、青年教师培训:
本学期依然关注青年教师的成长，继续以“分析教材、讨论教法——课堂实践、案例分析——反思改进、总结经验”为主要方式，开展“师徒帮扶”。对于青年教师的指导，我多是利用课余时间与他们进行网上交流，如59中的、冯，41中的、经常通。突出的成就是李坤和尤丹23，刘英和曹林25。特别是二十三中的优丹课堂教学，进步很快。在学院调研期间，她的班级得到了市教研员肖的高度重视，给予了很高的评价。15的雷宇和25中的胡建鸥也进步很快。今年，他们分别承担了全区校本教研现场示范班和同班异质观摩研讨班的重要任务。大家给了他们一致的好评，同时在市里交流了他们的教学经验。
(二)深入开展校本教研，努力探索新的教研模式。
本学期的研究主要集中在教师的“任务型教学”在课堂教学中的实施。在调查过程中，我主要采用了“准备-倾听-评价-研究”的方法，重点关注课堂上的教学、突出和迫切的问题。比如“教师如何在教学中体现任务设计的目的性和层次性？教师如何体现任务的梯度和斜率？”，并提出具体的指导意见；同时，在与教师的交流和讨论过程中，我发现一些学校教学质量低下的真正原因不仅仅是教师个人专业能力的高低，而是缺乏工作热情，缺乏行动研究的内在驱动力。因此，关注教师的思想动态并及时加以引导也是我研究的重要内容，并将所学整理撰写了研究报告。期末参加了城市学院的调查，感觉收获很大，尤其是城市教研员平和谦逊的待人接物方式；严谨务实的师德修养和细小、紧密、实用的个人指导给我留下了深刻的印象，这也将成为我今后工作的方向。
英语主题教研活动总结5本学期即将结束。在学校领导的关心和指导下，在每一位英语老师的努力下，我们将坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们在以下几个方面一直在努力，并取得了一定的成绩。但是，也有一些值得考虑和改进的地方，总结如下:
一，加强观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，要求我们认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高综合素质，以适应时代的发展要求。在教学中，我们要求每一位教师努力做到“三个创新”——创新课堂教学设计，主要以学生发展为本；创新教学方法，将教学活动从“教”转变为“学”，真正提高45分钟课堂教学的效率；创新教学方法，利用现代教育技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
第二，搞好教学业务，提高教师的专业素质。
1，团结协作，发挥集体备课组优势。
备课是上好课的关键和前提。我们采取集体准备和个人准备相结合的方法。备课分三种方式(定时间、定内容、定中心发言人)。(4)统一性(学习目的、学习重点、作业内容、学习进度)。集体备课以各年级备课小组为主，由各备课组长负责。每周四第八节课是集体备课时间。每次备课，1老师都会选取一个单元进行授课，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点、基础练习、参考教学方法。然后和同年级备课组的老师讨论，最后达成一个* * *知识，再以文字的形式形成教案。充分发挥备课组的力量，实现教学资源共享。
2.特别注意教研小组活动的主阵地，要求45分钟有质量。
课堂教学是学校教学的中心，是教研活动的重要组成部分。教研活动的主要方向是提高课堂教学的水平和质量。因此，英语课堂教学在教学和科研活动中起着重要的作用。本学期每周四下午第八节课定为小组教研活动。每周都有详细的活动。本学期安排6节教师公开课和2节教师正常课。针对课堂教学中的情况，对问题进行提炼和讨论，进一步明确对策和建议，使广大英语教师对一些问题有清醒的认识。为了大大提高我们的意识和教学方法，6月5438+065438+10月，在学校的大力支持下，我们去了其他兄弟学校听课学习。大家反映一直很好，在这里我们不仅看到了同事们先进的教学方法和理念，也看到了教研组科学的管理方法，对我们以后的工作起到了一定的指导作用。
3、认真实施“结对子”活动。
针对英语教研组的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动。优秀教师指导青年教师教学，相互听课，评课，分阶段总结，开展优秀教师“示范课”和青年教师“讲座课”。青年教师金东东、刘春玲、高峰，经过一个学期的培训，在指导老师的帮助下，讲座课受到了大家的好评，新老教师* * *一起学习，一起提高。
第三，要努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。有目的、有组织的适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，能使学生生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养他们的兴趣。本学期根据教研组的活动安排和不同年级的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。全校英语竞赛已经圆满落幕，各年级在老师的悉心指导下取得了不错的成绩。
四、大力推进教学研究，努力提高教学质量。
根据我校的特点，大部分教师都能积极大胆地进行英语教学研究，积极申报研究课题，平时多观察多思考，对教学实践中发现的其他问题进行总结，并用文字表达出来。联系实际，积极撰写外语教育教学论文、教学反思和教学设计。一些教师的教育教学论文、教学反思和教学设计还获得了市级奖项。
不会学习的人在21世纪会是新文盲。学风改革是我们组的核心任务之一。我校英语组力求关注学生的学习过程和方法，在教学和研究过程中发现、探索和研究认知活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和掌握问题的过程。新课程对传统的教学方法提出了挑战。教师应该成为学生的学习伙伴和学生发展的促进者。因此，我们英语组努力营造一种民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生的互动、合作、交流中完善学生的个性和人格，促进师生共同发展。
总之，从第一学期开始，外语教师注重自身素质的提高，一直以高标准严格要求自己，在教育教学方面取得了一定的成绩。但我们也知道，这些成绩的取得，是有各级领导的关心和学校其他学科老师的大力支持与配合的。我们也知道我们的工作仍然需要改进。今后，我们决心再接再厉，努力把学校英语教学的各个方面提高到一个新的水平。
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