七年级英语教学工作计划
七年级英语教学工作计划范文1一、指导思想
认真学习新课程大纲和整本教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制定全学期教学计划。把握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际确定重点和难点，明确德育渗透、双基培养、智能培养等教学目标，精心设计教学程序，选择最佳教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育。
二，教学目标
在新课程理论的指导下，在学校教育部门和英语教研组的计划指导下，积极听课，加强课堂教学，高效完成本学期的英语教学目标。并积极参加教学和科研活动，加强理论学习，努力使自己的教学水平和专业能力有较大的提高。同时，通过传授与学生生活密切相关的英语知识，训练学生的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最终使学生从“学英语”发展到“用英语”。
第三，学习情境的分析
这个学期，我在教七年级(5)和(6)班的英语。五班有57名学生，包括33名男生和24名女生。七(6)班学生57人，其中男生32人，女生25人。
在这些学生中，两个班的男生多于女生，学生的英语基础知识和听说能力都有不同程度的提高。虽然大部分学生在小学都接触过英语，但是应用能力很弱，尤其是听力题，大部分学生听起来很吃力。面对学生掌握英语的不同水平，我将采用高效的课堂模式，分层教学与整体教学相结合，完成教学任务，努力提高学生的英语水平。
此外，两个班的学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在许多问题需要解决。例如，个别学生不清楚学习英语的目的；一些学生对学好英语缺乏信心，不敢用英语表达自己。缺乏团队合作意识；有的学生没有养成良好的学习习惯，课前预习和课后复习做不好，学习没有计划性和战略性；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。
因此，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和热情，帮助他们增强信心，克服困难。除了思想引导，更重要的是要有针对性、目的性、系统性、计划性地教好。
第四，教材分析
本书共有12个单元，包括3个预备单元和9个正式单元。本书在以前教材的基础上进行了修改，删除了自检部分，增加了音标部分，并对教材进行了重新编排。每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇，分为A、B两部分，A部分是基本语言内容，B部分是知识的拓展和语言综合应用。
动词 （verb的缩写）教学重点和难点
本书教学的重点和难点是根据学生已有的知识结构和认知规律引入新的教学内容；利用每个单元的知识点，组织学生在课堂上进行两人一组的练习；组织学生在课堂上用英语完成各种任务，评价学生完成任务的情况。
第六，具体工作
第一，我必须认真认真的学习课程，按部就班的做好“研究”课。
首先，我必须认真执行学校布置的提前一周备课的任务。
结合《初中同步英语拔尖教案》、《新英语目标教师教学用书》、《新课程英语成长资源》等教具，学校抓住课程的重难点，精心勾勒教材，初步思考教学步骤和环节的设计，预设学生在学习过程中可能出现的问题和困惑，实现自己的初步备课。
其次，我会利用每周的小组教研活动和课后的课余时间，积极与大家交流和探讨新课程的教学方法，对有疑问的知识点进行提问咨询，及时解决问题；另外，值得一提的是，每次上课前，我都会再次修改补习计划，在第一次备课的基础上，根据学生最新的学习水平，仔细考虑教学环节的设计，尤其是每个环节的时间分配。
最后一步，也是不可忽视的一步，就是每节课结束后，我会在第一时间反思这节课的教学效果，总结成败原因，并及时记录下来。
其次，我应该积极听课和评课。
想虚心学习，积极参与听课，在听课的过程中比较自己，获得提升。通过师徒，我会请教我的师父王林老师，同时加强不同年级英语老师之间的相互倾听，向新老老师学习，取长补短，提高老师的教学水平。上课时做详细笔记，课后交换意见，互相学习，共同进步。
第三，做好课后辅导。
七年级学生贪玩，缺乏自控能力。他们经常不能按时完成作业，一些学生抄袭他们的作业。为了解决这个问题，我们应该做好学生的思想教育工作，并使这项工作用于指导学生的学习。还要做好学生学习的辅导和帮助，特别是后进生的转化，努力对后进生友好。做好资优学生的辅导工作，及时帮助差生，提高合格率。尽量了解学生的心理特点。另外，有相当一部分学生在学习时胆小怕事，不愿意说话。
针对这种情况，我们应该尽力去了解每一个学生，了解他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心他们，及时鼓励他们。对于那些双重差异的学生，我们要热情关怀，绝不抛弃，绝不歧视，而是不厌其烦地讲道理，教育他们。从表扬开始，所以在和差生交谈时，对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。在学习上尽量降低对他们的要求，在思想上尽量鼓励他们，尽量捕捉他们的闪光点，点燃他们的进取火花。
另外，作为一名教学经验很短的年轻教师，我必须不断给自己充电，充实自己。积极阅读教学专著，写心得体会。能够抓住机遇，积极参与教学评价活动，实施课程改革计划。同时，作为一名英语教师，我坚持养成听英语新闻、看英语节目、读英语报刊杂志的习惯，不断提高自己的英语水平，适应新时代英语教师的要求。
总之，有了目标和计划，我相信成功的彼岸不会离我们太远。我将永远珍惜“有效教学”的先进理念，坚定不移地与我校所有优秀教师交往，紧跟“有效教学”的步伐，在实践中思考，在思考中求进步，努力实现更大的自我提升！
七年级英语教案范文2。指导思想
以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强学生的实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
二，教学的总体目标
能听懂老师对熟悉话题的陈述，参与讨论。能够阅读七至八年级学生阅读的简单书籍、报纸和杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读的目的使用适当的阅读策略。与他人合作、解决问题和汇报结果、共同完成学习任务的能力。可以在学习上互相帮助，克服困难。能合理规划和安排学习任务，积极探索适合的学习方法。
三、教材分析
七年级新目标英语(下册)，全书十二个单元，两个复习单元。这本教材每个单元的题目都很灵活，贴近生活实际。这本书要学的一些语法知识点有:一般将来时，过去进行时，现在完成时，间接引语，时间状语从句，条件状语从句，歧义问句等等。同时在每个单元之后提供一篇阅读文章，训练学生的阅读能力，扩大阅读量。
第四，学生情况的分析
稍微。
五、教学思路
1，认真学习教材和课程标准，认真备课，认真听课。确定每节课的基本内容、预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生的学习情况和需求，及时改进教学中的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌、课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
七年级英语教案范文一、指导思想
在本学期的英语教学中，我们要坚持《英语课程标准》中的以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立成就感和自信心，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，感受成功。注重过程性评价，促进学生发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在英语的使用中学习英语，让学生成为使用者而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二，教材分析
这套教材采用任务型语言教学模式，将话题、交际功能、语言结构融为一体，形成了一套循序渐进的生活化学习程序。与原教材相比，它还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习元素和文本输入。本书每个模块都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇，分为三个单元。Unit1是基础会话内容，Unit2是短文，主要是阅读训练。Unit3是一个扩展的综合性语言应用程序。
三、学生基本情况分析
我在七年级1班和2班教英语。只有少数学生英语基础较好，取得了一些成绩。大多数学生不能清楚地理解学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是交际。没有良好的学习习惯，课前预习和课后复习做不好，不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。
第四，具体措施
1.每天背诵课文中的重点对话。目的:要求学生默读和默写英语句子，培养学生良好的英语语感。
2.每天听写本课需要的关键词、常用句子或成语。利用“互测、老师抽查”及时检查，保证效果，坚持下去。
3、认真落实晨晚读制度，充分发挥晨晚读的黄金时间并加强监管，确保阅读效果。
4.对后进生进行特殊指导，单独布置作业，让他们在小进步、小变化中体会学习的快乐，树立学习的自信心，早日成长。
5.关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。
6.培养学生的综合语言运用能力。
7.加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础。