最佳球员课文讨论与练习？
教学时间:
教材分析:《最佳球员》乔丹用通俗易懂的语言描述了自己的成长过程和人生经历，告诉我们，要成为最伟大的球员，必须要有集体观念，要有雄心壮志，要清楚地认识自己，不惧怕失败，时刻保持冷静的头脑，注重基本功的训练，明白成功的意义不在于结果，而在于过程，从而成为一名伟大的球员。
乔丹精神:
1.自我牺牲的精神在第一段就表现出来了:“只要是球队获胜所必需的，你可以做出任何牺牲，不要求任何回报。”
2.善于理解和尊重他人。以伯德和约翰逊为榜样，尊重皮蓬，可以看出乔丹是一个内心空洞的人。
3.积极的态度。“胜不骄，败不馁”
4.正确的幸福观。
写作参考:
1，用第一人称写，真实，容易表达情绪。
2.语言朴实无华，蕴含真情。
3.通过对比展现人物的精神世界。
教学理念:“最好的玩家”
本文选自20世纪最杰出的球星迈克尔·乔丹的自传。这是一篇关于乔丹对他的篮球生活的看法的文章，很有哲理。这是作者的肺腑之言，来源和自己的篮球生涯，融入了众生的生活。整篇文章散发着大明星的自信和个性。这对初二的初中生来说很难，但人们对体育的热爱拉近了学生与乔丹的距离。因此，本文的学习应注重学生的自主性、合作性和探究性学习，或让学生讲述乔丹或其他运动员与本文的故事，或讲述自己的经历，或让学生对文章的难点进行质疑和讨论，充分调动学生的主动性和积极性，让他们成为课堂的主人。
我打败了那个人
文章描写了作者在巴塞罗那奥运会上战胜众多男运动员夺得金牌，表达了为国争光的喜悦和作为一名女运动员的骄傲。
写作参考:
1.作者巧妙地将景物、动作和心灵的描写结合在一起。
2.口语，平实简洁。
3.按时间顺序，将事情的叙述与主角的跌宕起伏融为一体。
4.插值更常用。
教学理念:
教师安排学生提前收集张山、巴塞罗那奥运会、双向飞碟射击比赛的资料，为理解课文打下基础，采用以下方法:1 .使用“讨论和练习1”。2.如果你是一名电视节目主持人，你应该如何现场解释你参加的射击比赛？第三，乡土探究的重点是心理描写的味道。可以通过评价讨论的“直播”切入。也可以让学生先圈出草图，进行点评，分组交流，然后在课堂上讨论。第四，结合“讨论与实践”，让学生深入探究，谈谈自己的体会。
学业情况分析:1。大多数男生对体育感兴趣，其中很多人喜欢乔丹。对于这些学生，你可以让他们先看乔丹比赛的视频，从情感上了解乔丹。对于《我打败了一个人》，学生要收集信息，从感性过渡到理性，感受文本。
2.这两门课的作者都是职业运动员，所以有些话非常专业，需要老师稍微解释一下，而且《极品玩家》里有很多句子需要反复读。
学习目标:
一流的最佳选手。
学习目标:1。掌握本课生词的读音、形式、意义和文学知识。
2.整体感知文章内容，明确文章层次，引导学生朗读，让学生全面深刻地理解文章内容和感受。
学习重在难点:整体感知文章内容，明确文章层次，引导学生朗读，让学生全面深刻理解文章内容和感受。
学习目标:1。大声朗读课文，感受乔丹的精神品质。
2.通过揭示“飞人”乔丹的内心世界，你了解迈克尔吗？6?1乔丹战士般的勇气和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着的追求，顽强的拼搏精神，自信，冷静，积极乐观。
学习的重点和难点:通过揭示“飞人”乔丹的精神世界，感受迈克尔？6?1乔丹战士般的勇气和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着的追求，顽强的拼搏精神，自信，冷静，积极乐观。
学习目标:1。学习这篇文章的写作方法，通过对比展现人物的内心世界。
2.提高学生的阅读能力和写作能力。
学习难点:1，学习这篇文章的写作方法通过对比展现人物的内心世界。
2.提高学生的阅读能力和写作能力。
我打败了那个人
学习目标:1，掌握课文中的生词，把我课文的主要内容。
2.理清本文的写作顺序，分析本文使用的叙事方法。
3.体验文章细腻逼真的心理描写，学会第一人称写作。
学习的重点和难点:明确本文的写作顺序，分析本文使用的叙事方法。
学习目标:1。理解文章微妙的写作顺序，分析文章中使用的叙事方法。
2.准确理解人物的精神品质，感受体育文化和精神，并从中获得启迪和教育。