初中英语教研活动综述

时间过得真快，即使赶不上。回顾这期间的教学，你收获的不仅仅是岁月，更是成长。写一份教学总结，做好记录。那么如何做出高质量的教学总结呢？以下是初中英语教研活动总结(选文5篇)。欢迎阅读，希望你会喜欢。

初中英语教研活动总结1转眼间，半年的工作即将结束。在学校的正确领导下，在同志们的大力支持下，我圆满完成了各项科研和培训任务。由于检查工作的增加，这个学期对我和我们师范学校来说，都是一个特殊而富有挑战性的学期。在工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能好地完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。

一.总体情况

本学期，* * *授课31次，授课62次，授课56次，辅导10次。

二、具体情况概括如下:

(一)加强学习，提高素质

1，拓宽学习渠道，做到三结合。

在学习中，我注重自主学习与集中学习相结合，理论学习与实践探究相结合，与同志交流讨论与网上资源阅读相结合。特别是学校给我们提供了学习资源，增加了我们的学习机会。

2、优化学习内容，做到有的放矢。

这学期自学了《如何听课评课》、《任务型教学的有效研究》、《中学英语教学模式与主体课研究》，写了一万多字的读书笔记。同时，我也认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到了很多启发，使我对自己的工作态度和人生追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重和热爱自己的工作，才能乐在其中，不断完善自己。

3.学后加强反思，做到学用结合。

这半年来，学校的每一次学习，在内容的设置和形式的创新上都做得很细致，可谓用心良苦。在学习上，我能把听、记、想结合起来，及时、认真、保质保量地完成领导布置的每一项学习任务，注重与自己的教研实践紧密结合，随时写出真实的感受和学习体会。特别是听了周卫教授的演讲后，他对教学案例的深入分析，对有效教学研究的阐述，让我心悦诚服，有幸在研讨会上与大家交流思想。而且景主任的“校本研修的实践解读”讲座也给了我很大的启发。正如我在景导演博客上的一条留言里写的，“事实不仅清楚，语言也通俗易懂”。他的很多观点确实值得我们借鉴。可以说，每周三学习对我来说的确是一种难得的精神享受，是丰富自己文化底蕴、积累知识、提高科研训练能力的捷径。

(2)搞好教师培训，促进教师专业发展；

1，新课程培训

这学期，我把训练的重点放在九年级新教材的分析和研究上。宏观上，我对九年级教材的特点、主要内容、教材整合等提出了具体的指导意见，筛选出难以把握的内容，与大家进行分析比较，确定具体的操作方法。微观上，以一个典型单元为例，从课堂内容的划分、重难点的把握、语言目标的确定、任务的科学设计、练习的编写筛选等方面给大家一个完整的展示，包括每节课的介绍、预习作业的安排。通过征求基层教师的意见，选取教材中具有代表性和典型性的单元(unit3)作为切入点，由15中学初三备课组承担中心发言。其他学校的九年级老师与他们互动，交流不同的观点，在辩论中相互碰撞，在分歧中启迪他们的心灵，激发他们的灵感，使学校的同伴互助发展成为区域内的互动讨论，促进校际交流。

2.骨干教师培训

这学期，我们继续进行“主题课”的训练。应基层教师的要求，我们聚焦于“复习课教学”这一话题。一是通过理论学习和网上阅读查阅相关资料，了解国内外多位专家对这门课的研究成果，分析研究国内外复习课教学的先进经验，结合教学实践，将抽象的理论用通俗易懂的语言解读给老师。然后采用“备课-听课-评课-讨论”的模式，与基层骨干教师进行实践研究，* * *对复习课的各个环节进行分析，反复实践研讨，尝试构建适合教学实际的复习课教学模式，即“个人独立复习小组合作交流-同伴答题-教师指导-习题巩固强化-任务能力达成”。

3、青年教师培训:

本学期依然关注青年教师的成长，继续以“分析教材、讨论教法——课堂实践、案例分析——反思改进、总结经验”为主要方式，开展“师徒帮扶”。对于青年教师的指导，我大多是利用课余时间与他们进行网上交流，比如59中的、冯，41中的、经常通过网络与我交流。突出的成就是李坤和尤丹23，刘英和曹林25。特别是二十三中的优丹课堂教学，进步很快。在学院调研期间，她的班级得到了市教研员肖的高度重视，给予了很高的评价。15的雷宇和25中的胡建鸥也进步很快。今年，他们分别承担了全区校本教研现场示范班和同班异质观摩研讨班的重要任务。大家给了他们一致的好评，同时在市里交流了他们的教学经验。

(三)深入开展校本教研，努力探索新的教研模式。

充分开展调研，注重问题提炼。

本学期的研究主要集中在教师的“任务型教学”在课堂教学中的实施。在调研过程中，我主要采用了“准备-倾听-评价-研究”的方法，针对课堂教学中存在的* * *问题，这些问题比较突出，亟待解决。比如“教师如何在教学中体现任务设计的目的性和层次性？教师如何体现任务的梯度和斜率？”，并提出具体的指导意见；同时，在与教师的交流和讨论过程中，我发现一些学校教学质量低下的真正原因不仅仅是教师个人专业能力的高低，而是缺乏工作热情，缺乏行动研究的内在驱动力。因此，关注教师的思想动态并及时加以引导也是我研究的重要内容，并将所学整理撰写了研究报告。期末参加了城市学院的调查，感觉收获很大，尤其是城市教研员平和谦逊的待人接物方式；严谨务实的师德修养和细小、紧密、实用的个人指导给我留下了深刻的印象，这也将成为我今后工作的方向。

初中英语教研活动总结2本次活动的目的是进一步研究潍坊市教育科学研究院“五四”课堂教学模式，提高我区英语教师课堂教学水平，培养教学领域新型人才。高新区教研室非常关注这次活动。吴副局长亲临现场视察，东明中学孙校长亲临现场观摩。

这项活动由以下两个环节组成:

第一，听课评课。

杨树平主任多年来一直关注课堂教学的研究。今天她又展示了一节读写课，通过教学把读写课的基本步骤展示给大家，让老师看得懂。课后，杨主任和大家交流了自己设计这门课的想法。老师们也对本次读写课发表了自己的看法，提出了建议，并对读写课模式(修订稿)进行了讨论。清池中学的段媛媛、黄剑英，张素霞、振华中学的马金岭在评课时直言不讳，对一些环节发表了自己的看法:“如果我来上这个课，我会在这个环节这样做……”

最后，研究者张伯宏老师对听说课和读写课进行了精辟的解读，并强调了《初中英语课堂教学评价标准》:1。目标明确；2.多层设计；3.学生参与；4.注重实效。张老师强调，教师要珍惜机会，积极参与到课程改革中来，提高自己的专业水平，在平时的教学中贯彻“五四”模式。

二、总结上学期的教研活动，安排本学期的教研活动。

张老师首先肯定了上学期教研活动的优点，然后指出了不足，对本学期的教研活动进行了安排和要求，并强调每次教研活动结束，教师都要写反思，把学到的经验运用到实际教学中去；大家建立博客，每周发表一篇随笔，交流教学经验；按学校和年级给出无评分评价的优秀试题，并进行展示和评价；今年我区课堂教学活动的评估是以市级教学模式为标准，特别是青年教师上课必须遵循“五四”模式。加强集体备课，各学校将集体备课发送到英语学科邮箱，享受资源。

在这次教研活动中，教师参与率高，没有无故缺席，讲课认真，讨论活跃，达到了预期目的。我相信这学期我区的英语教学会取得优异的成绩。

初中英语教研活动综述3一、指导思想

通过本学期的英语社团活动，学生可以在上学期社团活动的基础上，进一步体验英语的快乐，进一步激发学习英语的兴趣，培养良好的习惯，发展个性，提高综合素质，促进全面发展，展示英语才华。

二、活动的目的

1.通过社团活动进一步激发学生学习英语的兴趣。

2.通过特殊训练发展学生的英语知识和观念。

3.通过课内与课外、课本与课外阅读材料的结合，让学生更好地理解课本知识，提高解决实际问题的能力。

第三，活动原则

1、主体性原则:学生是活动的主体，要充分开放活动空间，正确处理学生自主探究和教师有效引导的关系。

2.主题性原则:社团活动主题鲜明，符合学生生活学习实际。

四、活动时间

活动一个月一次，按照各年级少的课时安排。

动词 （verb的缩写）参与者

以参加英语俱乐部的各年级、各班学生为主体，根据活动内容可邀请部分英语教师和感兴趣的学生参加。

不及物动词活动安排

(1)长期活动

目的:提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感，丰富学生的英语知识。活动方式:为了使俱乐部的学生充分获取知识，他们可以给予自助，以便他们在业余时间思考和做一些事情，提高他们的听说读写能力。

(2)短期活动

1.学习唱英文歌目的:为了更好地激发学生的兴趣，训练他们的英语口语。活动方式:老师指导社团干部选择更适合中学生学习的英文歌，并将歌词打印给学生，然后教他们唱。学生也可以用合唱团的形式来演绎歌曲(可以结合学校艺术节活动)。

2.从“妇女节、植树节、愚人节、五一节、儿童节、党的节日”中选择一个节日一起庆祝。目的:了解英国文化，提高学生的英语水平。活动方式:围绕这个节日，老师会指导俱乐部成员收集资料，交流信息，对节日的由来和庆祝方式有更深入的了解。(可以用学校广播系统，也可以贴图片。参加人数:所有英语俱乐部的成员。

3.讲故事比赛。活动目的:提高学生的英语口语和理解文章的能力。活动方式:老师选择适合各年级学生的故事，不要太多，每个年级三五个左右，让学生自主选择。然后老师可以分组指导学生如何生动地讲故事，最后同年级的学生可以来个大比拼。参加人数:所有英语社团的成员。

4.准备参加兰州模拟联合国大会。活动方式:小学各年级老师精选各版本口语。

初中英语教研活动总结4英语俱乐部积极营造英语学习氛围，介绍英美文化习俗，培养学生英语学习兴趣，逐步培养学生英语学习习惯和兴趣，结合英美节日习俗，为学生拓展课外知识，开展口语活动。按照要求，我们参加了英语俱乐部活动。

开学以来，参加英语俱乐部活动的同学们在良好的英语教学环境中，营造了英语学习氛围，介绍了英美的文化习俗。这次教学是对我校英语课外活动和英语教学水平的一次展示。在老师的指导下，学生们大胆地说英语。他们以饱满的热情和精彩的表演征服了在场的学生。每次活动时同学们幽默活泼的表演和悠扬的歌声总是把气氛推向高潮。虽然有些学生的句子不流利，但这是我们学生第一次在舞台上说英语。我们会在英语俱乐部活动中做得更好。以下是我社团工作的总结。请改正不足之处。

社团活动的目的是充分激发学生学习英语的兴趣，丰富他们的业余生活。我们组织了一系列英语课外活动。营造英语学习氛围，介绍英美文化习俗。我们播放英文原版电影，教英文歌曲，举办书法知识和作文比赛。鼓励学生广泛参与，为他们提供充分展示自己的机会。每个班的学生举行了简短的英语歌舞表演。为突出我校英语教学特色，培养学生英语交际能力和跨文化意识奠定了坚实的基础。

在我们俱乐部的精心策划、耐心辅导和热心帮助下，我们举办了背单词比赛和背课文比赛，选择了英语口语最好的同学即兴表演，和老师一起做游戏。这种形式既满足了学生的好奇心，又丰富了课外知识。

这次英语俱乐部活动充分展示了我校英语教学的成果。它不仅实现了英语学习从知识到能力的转变，而且为学生提供了更广阔、更自由的发展个性、体现自我价值的空间，从而进一步培养了学生高度的自我表达能力和创造力，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的英语能力。

初中英语教研活动总结5在上级领导的直接指导下，本学期的英语教研工作立足学校，着眼课堂，努力解决教学实践中遇到的问题，从而提高教师的教学技能和课堂教学效果。成功完成任务。下面我把这学期开展的活动总结如下。

第一，专注课堂，求效率

本学期参加了两次“单元一体化教学”活动，特别是举办了龙湾区7、8年级“学习型课堂”研讨会和我校(温州中通国际学校)教师专业素质提升培训活动。首先，温州中通国际学校英语老师徐忠辉带来了第一场研讨会——新标准英语m7 u1七年级第一堂课。他主动为学生创设生动的教学情境，让学生“互动”，提高了学生在课堂中的参与度，尊重了学生在课堂中的主体地位。然后，讲座由文二十五中的吴赛杰老师主讲。她给大家带来了新标准英语八年级第一堂课:m11u1。吴老师的语言亲切优雅，能充分调动学生的积极性，让学生在相互合作讨论中解决问题。随后，两位老师和大家一起讨论自己的课，气氛热烈愉快。

徐中辉老师的区公开课，引导教师深入学习课程标准、学习教材、学习学生，开展系列、专题式的教学打磨行动，打造高效课堂。

第二，高质量的研究工作

这学期，每位老师都精心设计了课前布置的预习和课后复习，巩固学习计划。我们就作业设计进行交流，反思自己的作业设计。在实践中不断探索，不断吸收学生的建议，不断探索高效作业的设计方法和策略，提高作业设计能力，提高作业的针对性和有效性，从而减轻学生过重的课业负担。

第三，搭建平台，促进增长

团队成员积极参与区里搭建的良好平台，如90小时、24小时等培训活动，不断提高教师的专业素质。同时团队成员积极参加各种比赛，取得优异成绩，如老师参加的论文评优等等。为了更好地激发学生学习英语的兴趣，本学期，我们英语组精心组织搭建了学生使用英语的舞台，举办了8.9年级读后感比赛、8年级英语阅读比赛等活动。在八、九年级老师的悉心指导下，参加区里比赛的同学们成绩斐然。

第四，研究考试方法，促进提高

我组教师认真学习研究考试方法，准确把握考试大纲，不断提高教学的针对性和有效性。八年级备课组勇于承担八年级区解决难题会议。在课堂上不断改进教学方法，关注最后20%学生的英语学业水平，所以在期末考试中取得了不错的成绩。

虽然我们组只有7名英语教师，兼职工作繁忙，任务艰巨，但全组教师以学校大局为己任，克服困难，积极进取，发扬无私奉献的精神，优质高效地完成了学校交给的各项任务。总之，我们的团队是一个团结向上的团队，是一个充满活力的学习团队。相信我们的明天会更好！

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