人民出版社小学六年级下册英语设计。

英语教案设计意图模板英语教案设计意图:从学生熟悉的环境入手，结合学生现有的认知水平进行头脑风暴，引入生词，主要是为下一步的项目分类做准备。设计意图:承认学生的个体差异，引导学生通过个人思考引出新的句型，让教师更自然地呈现新的语言点。学会用不同的词语描述原地变化。设计意图:在常规的听力练习中进一步提高学生的听力能力。充足的输入更有利于学生输出目的语。设计意图:学会在更现实的应用中使用语言，即引导学生使用中学。设计意图:关键句型和数词的表达要在使用中结合巩固。不是单调重复，而是有意义的使用。学生们感受到使用英语成功的喜悦。设计意图:在利用好课程的核心资源——教材的同时，充分挖掘学生自身的资源，使课堂教学充满活力。设计意图:通过观看视频来调动他们的视觉、听觉和记忆力，参与语言活动。同时，群体之间的竞争体现了合作和团队精神。设计意图:从谈现在的学校到谈自己过去的学校，始终围绕目标语言开展活动，既“巩固新知识”，又体现了“关注学生的过去、现在和未来生活”的语言活动设计原则。设计意图:在谈论图片和真实的学校环境中，学生将进一步巩固对同位语和代词的掌握。引导学生理解它的用法，而不是简单的直接告诉他们。设计意图:题目继续延伸，进一步鼓励学生发挥想象力和主观能动性，并结合实际，提出自己的新思想、新观点、新方法。设计活动是一种积极有效的语言输出方式，可以无限激活学生的思维。这个任务有趣、具有挑战性和创新性，使学生充分发挥自己的创造力和审美力，从而使整个学习过程充满灵感和智慧。设计意图:基于多元智能的培养，在词汇图谱构建的应用中，引导学生学会学习，培养学生的英语思维能力。设计意图:最后一步，通过口头和书面输入，让学生对学校之间的差异有一定的感性认识。然后在“个人-小组-全班”的模式下，逐步将学生分成不同的小组。