如何提高英语阅读能力？我要求一错再错。
阅读理解失分原因分析
1.不良的阅读习惯
考生普遍存在阅读速度慢的缺点，这主要是由不良的阅读习惯造成的，如:默读、翻译、“按部就班”、有声阅读、手指阅读、检查每一个单词、过于注重语言细节、语法分析等等，阻碍了他们。
为了理解和掌握整篇文章，阅读速度严重下降，阅读效果受到影响，阅读失分。
2.错误的阅读方法
(1)机械读数
在做阅读理解题的时候，很多同学习惯于逐字分析文章的阅读步骤。阅读速度很慢，他们往往不能在规定时间内做完所有的阅读理解题，做题准确率很低，导致得分率很低。
(2)单独阅读”
在阅读中，学生只注重单个句子的语法分析和意义理解，忽视句子之间的关系和文章整体结构、写作技巧的分析，逐字逐句阅读，“只见树木不见森林”，从而影响阅读速度和准确性。
3.不恰当的推理和判断
(1)根据经验和常识判断
阅读理解题要求考生根据所阅读的材料进行选择和回答，所阅读的文章是做题的出发点和依据。但很多考生并没有意识到这一点，往往根据自己的生活经验和常识来答题，导致失分。
(2)“只见树木，不见森林”。
以偏概全，就是从事物的局部情况得出关于事物全局的结论。这种思维定势往往使考生仅凭文章的几句话就得出关于文章的全部结论，影响了对文章的理解；阅读理解中选错答案直接影响阅读理解的准确性。
4.基础知识薄弱
阅读理解能力的考查不仅考察考生的阅读理解能力，还要求考生具备一定的语言知识、语法基础、文化常识、词汇和词义辨析能力。在阅读理解题中，有些选项相似但不同，考生往往因为分不清这些选项的区别而丢分。有些人犯错是因为不了解西方文化背景和思维方式。可见，扎实的基础知识也是阅读理解中不可或缺的因素。
培养阅读技能的方法
1.知识储备
1.1增加词汇量(这个最重要！)
一个人的阅读水平在一定程度上取决于词汇量的大小。据英语词汇研究者称，一个英语学习者至少要有4000的词汇量，所以阅读普通文章问题不大。因此，准确快速地识别单词，理解单词的意思，是提高阅读技能的重要条件。
1.2了解英语国家的文化背景
语言是文化的载体，反映文化并受文化制约。阅读材料主题丰富，涉及各个知识领域和专业术语。没有必要的英语国家文化背景知识，阅读会很困难，阻碍阅读能力的提高。因此，英语学习不仅要学习语言知识和技能，还要学习英语国家的文化背景知识。比如英语国家的政治、经济、风俗、文学、艺术、文化、教育等，都有助于开阔视野，增长见识，提高阅读能力。
1.3大大增加阅读量和阅读范围。
阅读材料要尽量题材丰富，体裁多样，阅读量要加大。广泛而深入的阅读不仅可以巩固旧知识，吸收新知识，增加词汇量，还可以帮助我们形成语感，从而提高阅读能力。
2.几种常见的阅读方法
(1)分析读数
分析性阅读是一种侧重于单词用法和句子结构分析理解的阅读方法。它是吸收和输入语言知识的重要手段，也是提高阅读技能的重要方法。在平时的阅读中，考生要充分利用这些材料，全面系统地掌握词法、句法等基础知识。但是，对材料的分析应该足够了。分析性阅读侧重于语言基础知识的学习，分析的最终目的是为阅读服务。
(2)综合阅读
综合阅读是指广泛而快速地阅读不同领域的材料，重点是理解和掌握材料的内容，获取材料所传达的各种信息。综合阅读侧重于语言的运用和实践。通过这种阅读，我们可以浏览大量材料，获取知识，开阔视野，巩固所学知识，提高阅读技能。
(3)整体阅读
整体阅读是指注重整体效果的阅读。这种阅读方法是根据不同文体的特点，从宏观上理解文章的思想和主要内容，有选择、有目的地阅读。比如议论文写作要注意论点和论据，记叙文写作要注意事情的顺序。只有这样才能快速把握作者的思路和文章的主题。这种阅读方法可以提高阅读速度，对逻辑推理非常有用。
(4)略读和扫描。
快速阅读是指在规定的时间内阅读一篇短文，针对短文回答相应的问题，以答题正确率来判断阅读能力。略读是“快速阅读”的英文翻译，即“取其精华”，这就要求我们:快速阅读；准确获取信息。这种长时间的训练，无疑可以提高做题效率。
扫描主要是用来从材料中找出一些信息，而不是全部阅读。比如在报纸上找电视节目，查电话簿，在字典里查生词。阅读的目的是为了快速准确地找出数据和信息，要把提示词背在心里，避免无关词和思想的干扰。当你找到它的时候，你应该仔细阅读它。为了节省时间，考生一定要熟悉材料的排列顺序。有些是按字母顺序排序的，比如字典和索引；有些是按逻辑排列的，比如节目表，按时间顺序排列的史料。
(5)精读和泛读相结合
精读是指对文章的细微透彻的阅读，即精读，对知识的透彻掌握，对文章的深入理解。精读文章应该是语言准确规范、词汇丰富、选材恰当、容量合理、富有启发性的文章。在精读中，要准确掌握词汇，不仅要理解关键词的含义，还要掌握它们的用法和特点。全面理解课文中的句子。我们不仅要掌握文章的中心，还要掌握文章的立意、作者意图和语言风格。
泛读指的是泛读，即在有限的时间内阅读广泛的内容和较多的语言材料。泛读的目的是扩大我们的知识面，吸收更多的信息。
精读和泛读相结合，既能巩固所学知识，又能扩大知识面，提高阅读理解能力。
(6)意群阅读法
意群阅读法是指阅读时不以逐字逐句地水平逐点移动眼睛，而是以或大或小的意群为单位水平线性移动眼睛，着重把握意群的意义，理解意群的完整意义的一种阅读方法。学习并运用“小组阅读法”。关键是要学会在句子范围内快速“断句”。划分意群的关键是找到意群之间的“分界点”，如句子中的逗号、破折号；连接的词，如因为、和、但是等。
3.阅读理解的基本步骤
(1)浏览全文，了解文章全貌并考察信息，带着问题阅读，有的放矢。
(2)集中注意力，抓住要点。要根据文章的特点，抓住主要内容和关键词，注意文章中的其他重要信息，如时间、人名、地名、数字等，并做相应的标记。你可以略读或跳过一些与答案无关的细节。
(3)先易后难，抓紧时间。在前两步的基础上，先回答后面题目中的自信题目，稳定情绪。
(4)带着剩下的问题，重读文章，查漏补缺。
(5)巧妙猜测词义。当你在阅读中遇到生词时，不要紧张或急于理解它们的意思。对于关键词，可以根据上下文或者构词法来猜测单词的大概意思。
养成良好的阅读习惯
1.善于从整体上理解全文，理解文章的主要思想和基本观点，理解作者的写作意图。
2.根据文章所持观点而不是自己的主观想法做出合理的判断和推论。
3.阅读训练要持之以恒，持之以恒。阅读能力的提高不是一天两天就能实现的，必须进行长期有效的持续训练。
4.培训有限。考试时间有限，只有在平时的阅读训练中有意识地进行有限的阅读训练，才能逐步提高阅读速度。
5.善于总结，不断总结。古语有云，“学而不思则惘，思而不学则懒”。真正适合自己的阅读方法和阅读技巧，只有通过总结前人的经验，结合自己不断的实践，才能获得，做到学以致用。
6.掌握有效的猜词方法。当你在阅读中遇到生词时，不要查字典。你可以通过适当的猜测方法来猜测单词的意思。
结论
阅读理解是对考生综合能力的测试，比重大，分值高，区分度明显。在掌握以上阅读技巧的基础上，结合坚持不懈的训练，一定会有助于提高阅读速度和能力。