高一语文试卷分析
高一语文试卷分析I .期末考试总结；
时光飞逝，转眼期末考试就结束了。在这几天里，我相信每一位老师都和我一样经历了一次又一次深刻的思考，我们都在认真的做着分析试卷的工作。对于初一语文试卷，我们似乎高估了学生的自主学习能力和知识掌握程度。测试结果出来，我的心理很不愉快。我翻了一遍又一遍的试卷，做了一题又一题的分析。为了在以后的教学工作中扬长避短，我会对试卷进行综合分析。
二、本文的特点:
本文的命题本着尽量体现新课标的新理念的原则，既考查了学生应掌握的基础知识，又增加了一些开放性、实践性的考试，重点考查学生的语文综合实践能力。本文的命题与学生的实际生活密切相关。
1.再积累:作为语文学科，积累很重要，只有厚的积累才能薄。学生进入一年级，就认识了上百个常用汉字，对汉字的构词规律有了清晰的认识，掌握了几种基本的汉字方法。这套题重在学生的积累，比如读拼音写汉字，成语填空，古诗名句填空等。
2.重用:把单词照原样写出来，根据课文内容填空，下面这段话我能看懂。
3.再开发:试卷给学生留下阅读和思考的空间。
三、存在的问题及原因分析
1，看拼音写单词
这个题目中的个别词错误率很高，比如穿越，武侠，烦恼，测试等。，这也说明教师在教学过程中对单词的偏旁部首和同音字不够重视。
2.用成语填空
这些成语都是平时训练出来的，但还是有一部分学生会犯错误，说明老师在平时训练中缺乏反复练习。
3.用古诗名句填空，根据课文填空。
极少数学生有错别字，说明学生平时没有仔细阅读单词的结构写法。
4.写下单词的样子。
最主要的错误也是错别字现象，这说明学生平时没有仔细阅读单词的结构和写法。
5.课堂阅读
大部分学生不能正确理解文章的真正含义，部分学生语言组织能力差，听不懂。
6.课后阅读
学生看不懂按季节或时间顺序写的短文，能按要求找到句子中的拟人句，但比喻句还是找不准，这让我无法理解学生的思维能力。
7.家庭作业
求想象，写一个童话。班上有几个同学的作文跑题了，比如:写校园里的争吵，我的姐姐等。，有的是因为没有看完题目要求，有的是因为没有认真思考过。这种现象反映了学生的不耐烦；有的不是跑题，而是表达不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头结尾，结构不完整，五兄弟之间没有对话。总之问题很多。
第四，改进措施
1，培养学生认真读书的态度，平时提高要求，端正态度，进一步强化作业质量；养成良好的习惯，培养学生做完题后认真检查的习惯。
2、加强对个别学生的辅导，特别是提高课堂教学效率。
3.学生阅读能力的培养应以课堂为基础。在教学中，教师要给学生自主学习的空间，重视阅读方法和良好阅读习惯的培养。同时，要把阅读延伸到课外活动，鼓励学生课外多读有用的书，丰富积累，提高阅读水平。
4.在作文教学中，要提高作文方法的指导，注重学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文错别字，注重提高学生的阅读积累。根据一年级学生语文学习的特点，单词教学应以积累为主。教师要给学生提供更广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中积累更多漂亮的单词和短语，形成自觉积累的习惯。