2022年初三英语教学工作计划
2022年初三英语教学工作计划1
1，指导思想
在本学期的英语教学中，应坚持以下教学理念作为指导:一是了解学生的真实水平，注重衔接，使学生尽快适应我的英语教学；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课程标准的指导下，鼓励学生体验和参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能够鼓励学生发展和提高自主学习能力的综合评价体系。
2.学生情况分析
今年的学生英语基础非常薄弱。因为他们之前在学习英语的过程中没有详细全面的学习音标，没有很好的掌握基本的音标和字母拼写。词汇和语法规则有很多疏漏。所以听、说、读、写四项技能有很大的差异。
此外，在学习策略和情感态度上也有很多需要进一步解决的问题。例如，许多学生不清楚学习英语的目的，缺乏学习的主动性和自觉性；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，在学习上没有规划和策略，不注重知识的积累和巩固。
最后，学生对新教材缺乏一定程度的了解，不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以前一样被动接受所教的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
3.教材和教具分析
⑴内容和结构:每个单元除了阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动外，还注重语言知识、情感态度、文化意识和学习策略。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，与以往的教材有很大不同。
⑵教材的特点和难点:
首先，它强调学习者的发展，包括学习策略的培养和使用；注重提高学生的语言认知能力；为师生提供个性化选择；其次，要努力提高学生用英语思考和表达的能力。具体来说:为学生提供更多体验真实语言的机会；精心设计教学活动，让学生看到明确的目标和明确的结果；为学生提供详细的语言支持，发展他们的语言运用能力；注意再现。
这套教材强调培养和提高学生的语言综合应用能力，所以重点是培养学生用英语获取和处理信息的能力；能用英语分析和解决问题；能用英语思考和表达。难点在于改变学生的情感态度和学习策略，以达到用英语思考和表达的目的。
4.教学目标
(1)总体目标:激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，学生要有丰富的生活常识和积累的多元文化背景，形成正确的人生观和价值观，具有积极的情感态度和跨文化交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。
⑵具体目标:结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学初期，要注意高一与初中知识的衔接，如复习音标和字母拼写规则，积累基础词汇、词语搭配和句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期结束后，学生能够培养学习兴趣，养成更好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。
2022年初三英语教学工作计划二
本学期从事九年级英语教育教学工作。九年级是初中的最后一年，决定了学生进入什么样的高中。在这关键的一年，我一定要和同学们一样努力，注重教学能力的提高，努力改进教学方法，帮助他们提高学习效率。为了使英语教育教学工作有序进行，我将做以下几点:
第一，关心理解学生，培养学生对英语的兴趣。
每个学生都想成为一名优秀的学生，但由于种种原因无法实现。进入初中，面对老师的严格要求和家长的殷切希望，心理上有动力，也有压力。一旦学习情况不理想，会增加压力，造成心理负担，对学习没有坏处。尤其是英语科目，很容易产生恐惧和厌烦情绪。因此，作为英语教师，我们应该密切关注学生的学习动态，关心、理解和帮助学生，使他们长期保持对英语的兴趣。为此，我将不断改进教学，精心设计教学环节，让学生在轻松和谐的氛围中快乐地学习英语，在潜移默化中享受英语。一个有兴趣的老师，有了这个老师，学生学习效率会更高。
二，深入了解学生的学习情况，培养学生的英语学习习惯
对于我们这些来自农村的学生来说，仁爱英语教材词汇量大，课文多，学习起来要花费大量的时间和精力。对此，我认为除了培养学生的兴趣，还要养成良好的学习习惯，给学生自信，不断鼓励进步。我会要求学生每次课前预习；上课专心，多读书，多用脑子；课后及时完成巩固练习，认真改错；听写时也要及时纠正，听写中错误的单词或短语要重写。同时我也给学生一些学习技巧，灵活掌握知识点，举一反三，让学生总结应试技巧。发挥集体作用，在班里树立一些好榜样，让学生互相学习。通过小组合作学习，不断提高学习效率。
第三，认真备课，每节课都做好充分的准备。
课前我会认真准备教材，学生，教法。了解和分析学生的情况，有针对性地调整教学进度、内容和课时，为不同层次的学生提供不同的讲解方法，因材施教，对他们提出相同和不同的学习要求，让各个层次的学生都得到提高。
第四，精心组织课堂教学，打造高效课堂。
课堂上要注意激发学生的兴趣，抓住他们的注意力，教学中要化难为易，多比较，多总结，多联想，多应用。为了避免单一学习任务的枯燥和疲劳，在课堂安排中穿插了听、说、读、写、译。我将采取多种教学方式，运用多媒体、展示平台等现代化教学手段，努力在课堂上营造轻松、和谐、愉快的学习氛围，在合作交流中潜移默化地输入输出知识。并且尽量说的准确，给学生留下更多练习说英语的机会和用英语思考和思考的时间。
五、加强课外辅导，实施培训计划。
在晨读时间，我会督促学生阅读，观察学生的阅读态度和习惯，亲自检查阅读背的效果。特别是强调学习态度，不断督促一些不积极的学生，帮助他们养成良好的学习态度和习惯，对他们提出相对较低的学习要求，让他们在不断完成要求的过程中受到鼓励，找回学习英语的信心，不断进步。对能力强、基础好的学生，提出更高的综合要求，使其达到更高的水平。对于中级学生，理解较慢的学生，主要是课后抽时间进行详细讲解，分析薄弱环节，了解学习动态，适当引导，耐心教导，真诚鼓励。
2022年初三英语教学工作计划3
一、主要任务
研究教学方法，认真备课，搞好常规教学。
(1)深入研究教材和教学方法，新课标要求以学生为中心，以学生为主体，设计让学生主动学习的教学方法。
(2)多读课外辅导资料，充实自己，做一个学习型老师。因为作为老师，如果你想教学生一杯水的内容，你必须有一罐水。我听说过这样一句话:“老师应该是一个圣人”，意思是老师应该掌握各方面的知识。
(3)了解学生情况。一年级学生要及时了解自己的情况，为设计适合自己的教案打下基础。要保证每节课的内容能保证学困生学会，但对于接受能力强的学生，就要做到上不封顶。
(4)了解后进生的情况，课堂的设计要以让中下层学生学会学习为目标，因为新课标是让所有学生发展。
二、实施目标和措施
1，教学目标
认真备课。课前备课，准备教材和学生，熟悉教学软件的操作流程，确保课前准备及时充分。上课专心。并根据学生的年龄特点，进行趣味教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，心情舒畅，自得其乐。因为愉快的心情是引起学生学习兴趣的重要因素，所以我会从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉地用脑、用耳、用口、用手来完成我设计的所有教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。写下教学中的成功与失败及其改进方法。这学期，我也尽量给学生营造良好的课堂氛围，注意培养学生养成有序的课堂常规；使他们在轻松、愉快、活泼的状态下积极学习。
2.教学资源分析
我们应该积极开展这方面的研究。现在从事三四年级的英语教学，三年级的课程标准主要是阅读。所以我现在主要是在研究小学英语阅读策略，尤其是三年级的学生。这样做有助于我在教学中事半功倍。
3.学生基本信息
我教的是六年级和四年级的学生。六岁的学生正处于总结复习阶段，学习热情较高。有两个学习有困难的学生需要特殊指导。四年级学生处于中等年级，整体班风积极，学风浓厚，但对学困生的辅导有待加强。
4.教学方法
根据以上对学生学习情况的分析，本学期我将在六年级采取边学习边整理，边整理边复习的方法。从每个知识点的细节入手，最后进行总结。对于四年制学生，我将继续采用以学习为导向的学习方法，让学生学会自主学习。
5.教学进度和班级分配
这本教材由六个单元和两个复习单元组成。每两周教授一个单元，每个单元需要六个课时教授知识。复习单元一周完成，每个单元测试一次，检查学生的学习情况。
6.教学评价
按照学校的大致思路。重点推进“以学习为导向的课堂教学研究”，切实提高课堂教学质量和学生作业质量，提升英语教育教学整体水平。努力实现学校制定的教学质量目标:三四年级优秀率45%，及格率85%。课堂教学结合每节课的教学任务，综合评价课堂活动、学生的学习兴趣、学习习惯、学习过程、学习态度和学习策略。及时做好教学反思
三、工作计划
(1)参加集体备课等活动，向优秀老师学习。并且和各个学校同年级的老师交流，取长补短。
(2)多看教育方面的书。只有掌握了扎实的理论基础，才能在教学中更好地发挥作用。
(3)只有学习英语课程标准，掌握各个层次的英语目标，才能制定相应的学习策略。
2022年初三英语教学工作计划4
首先，更新教学观念，瞄准角色定位。
教师要学习新的教学理论，接受新的教学理念，探索新的教学模式和方法，提高自身素质，创造个性化教学，用创造性的工作赢得学生的信任和喜爱，尽快调整心态。
第二，注重相互沟通，发挥集体智慧。
充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量。我们将在新获奖单位的备课小组活动上请一位老师讲课，提出本单位的目标、重点和难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的难点，设计课例练习和周。在接下来的备课小组活动中，我们将讨论上一单元的不足和整改，这也称为第二次集体备课。
第三，研究教学方法和学习方法，提高教学效率。
1.鉴于英语词汇量大，我们将采取“差异化教学，综合竞赛”
方法:先把一个单元的单词教几遍。教学结束后，举行各种形式的单词比赛，如单词拼接、漏字母补全、换字母重组单词等。，并适时给予奖励，激发和鼓励学生学习单词，达到“教得有效，学得轻松，考得满意”的效果。
2.对于对话和课文，我们采用情景教学法和任务型教学法。
创设情景是提高学生学习英语兴趣的一种方法。教师要善于调动学生的积极性，培养学生主动参与的意识，提供合作学习的机会。具体来说，我们将采用课前自由对话、新课中的表演和讨论、巩固中的活动和任务、复习中的拓展作业以及鼓励整个课堂的评价。
3.对于语法教学，我们会根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采取不同的教学模式:
(1)观察、发现、讨论、归纳、巩固、应用的单元教学模式。
(2)集中呈现——对比分析——专题梳理——巩固运用的综合复习教学模式。
除了上述两种传统方法，任务型语法教学和探究式语法教学也被采用。
4.注重听力的培养。
老师应该尽力在课堂上使用英语。第一，不要图省事。第二，不要怕学生听不懂。只要坚持，就一定会有效果。平时坚持用录音机，听原声。一定要选择优秀的视听资料。
以上是我校高一英语备课组的工作计划，还有很多不成熟的地方，或者说操作中遇到的问题。希望通过学校之间的相互交流和学习，共同提高。
第四，抓好培训和辅修工作，
为了避免一些差生厌学，让他们跟上步伐，不至于落后太远，我们应该在课余时间多给他们辅导，多给他们鼓励的话。
为了提高资优学生的水平，防止他们吃不饱饭，应该适当地进行一些辅导。
总之，我们高一英语备考团队将一如既往地与齐新一起努力，认真领会和贯彻教学精神，积极开展创造性工作。
2022年初三英语教学工作计划5
一、指导思想和宗旨要求
根据市教研室的统一安排和我校的实际情况，本学期的主要任务是:树立以人为本的理念，继续推进课程改革，以新课程理念指导教研组，围绕课程实施中的基本问题，深入、全面、扎实、有效地开展教学研究。总结课程实施中形成的经验，深入研究课程实施中出现的新问题、新情况，* * *讨论* * *寻求解决问题的办法，为学生发展服务。深入推进以课题研究为主要方式的教育教学改革，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，努力营造良好的英语教育教学氛围。同时，切实加强备课小组建设，重视新教师培养，提高集体备课质量和效率，进一步提高每位教师的教学水平和素质。
二、主要措施
(一)加强理论学习，积极实施课程改革。
1.认真学习《国家基础教育课程改革纲要》和《基础教育英语课程标准》；
2.学习有效教学策略和教学评价的理论和经验；
3.关于研究性学习、校本课程开发和促进校本教研的理论和经验；
4.继续学习相关课程和教学理论专著；
5.组织英语课程标准的学习，熟悉新教材的体例、结构、编写意图、具体内容、教学参考、练习册内容和用法。
6.鼓励教师在教好必修课的同时，尝试开设选修课、校本课程和综合实践活动课。
(二)改进教学和科研方法，提高教学和科研质量。
1，基于教师的不同需求，采取“参与”、“讨论”等多种学习形式，提高理论学习的效果，增强理论学习的针对性；
2.组织教师学习市教研室编写的《中小学教学情境的设计、记录与评价》一书，引领和促进教师教学行为的转变。
3.做好一、二年级英语教材的学习和使用工作，通过网络、讲座等方式开展教材研究活动，交流教学经验和体会。每个年级组织2-3次教学示范研讨会，学习和体验新课程理念下教学方式和学习方式的改变。同时，做好备课、听课、评课工作，确保教研活动质量；
4.本学期，我们要继续组织教师学习英语教学建议，使其成为教师教学活动中的重要依据；
5.改革集体备课的内容和方式，大力倡导同伴互助，享受教学资源，以案例分析、教研课为主要形式，提高教师的实际教学水平；强化教师自我反思的意识，掌握自我反思的方式和方法，在实践中提高自我反思的能力；
(3)搞好毕业课，保证英语教学质量；
1.根据20__ _年英语考试笔记和试题的实际情况，在开学初组织一次全体高三教师的教学座谈会，聚焦高三改革发展趋势，明确高三教学复习的要求和目标，制定全学年的教学计划和复习进度；
2.组织第一学期教学质量调查，第二学期第一模(3月底)和第二模(4月底)的命题和考后分析；
3.在办公室领导的统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理和传递工作；选择和利用好各种复习资料。
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