中产阶级食品活动方案
中班活动计划关于食品1
活动目标:
1.培养孩子对英语的兴趣，让孩子愿意参加英语活动。
2.在老师的指导下，让孩子知道几种水果的英文名。
3.鼓励孩子模仿老师说英语。
活动内容:
活动准备:
一个盒子和一个不透明的小包，苹果、梨、橘子、香蕉的几个实物和图片，一棵大树的图片，刀、盘子、纸和多媒体课件。
活动流程:
1，热身运动。
首先让我们回顾一下歌曲《眼睛耳朵嘴巴和鼻子》
眼睛耳朵嘴巴和鼻子，
嘴巴和鼻子，嘴巴和鼻子，
眼睛耳朵嘴巴和鼻子，
这是我的身体。
老师和小朋友唱歌做动作，实现课前热身准备。
2.学习水果单词。
(1)、苹果。
老师神秘地把装着苹果的盒子拿到孩子们面前，激发他们的探索欲望。
t:看！这是什么？
c:包厢
t:是的。一个盒子
t:盒子里是什么？你知道吗？
t:好的，你想知道吗？(引导孩子说是或不是)
董(敲敲箱子)
谁想试试？举手引导孩子说让我试试。
当孩子们拿出苹果时，老师:哦(惊喜)，这是什么？
苹果
t:对，苹果！(老师要抑扬顿挫地反复朗读)。跟我读，苹果。(儿童跟随)
(2)、梨
老师给孩子们尝了切好的雪梨，并让他们猜这是什么。
老师:哼！太精彩了！
然后给孩子吃:吃吧！
然后问孩子:这是什么？(梨)
老师:对，梨！跟我读，梨。(儿童跟随)
(3)、橙色
老师用餐巾纸把橘子包起来，然后演示并闻了闻，然后拿给孩子们闻，让他们猜猜这是什么。
t:嗯！(闻的动作)味道很好。
然后拿给孩子:闻闻！
然后问孩子:这是什么？
丙:橘子
t:是的。橙色(老师也要抑扬顿挫地反复读，让孩子跟着读)。
(3)香蕉
老师把香蕉放在一个不透明的袋子里，然后演示并触摸它们，并让一个孩子上来触摸它们，并让他猜猜它们是什么。
t:里面有什么？你知道吗？
丙:香蕉。
t:真的吗？
让孩子们拿出水果。
t:(惊讶地)是的，香蕉。(老师也要抑扬顿挫地反复读，让孩子跟着读。)
3.复习和巩固
(电脑显示一个会变魔术的小丑)我们今天来了一位客人。你认为是谁？
看，他手里有根魔杖，可以改变事情。这根魔杖太神奇了。今天，它会用这根魔杖改变很多好吃的东西。现在，请让孩子们和魔术师一起换衣服。一起喊一，二，三。改变。
(1)变出一个苹果，然后问:
t:这是什么？
这是一个苹果。
t；非常好！苹果苹果。这是一个苹果。
孩子们很棒。现在魔术师会给你这个苹果。
(2)做橙子，提问。
t:这是什么？
这是一个橘子。
t:跟我读，橘子，橘子.
(3)现在让我们看看魔术师能做什么。(梨)
中产阶级食品活动方案2
活动目标
1，区分颜色。
2.认识各种水果的颜色、形状、大小。
3.画一种水果
4.让孩子知道吃水果的好处。
5.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
6.训练孩子的绘画能力。
重点和难点
1，能分辨各种水果的颜色和形状。
2.认识颜色:黄色、红色和绿色。
3.练习握笔
要准备的活动
各种塑料水果，白纸，彩笔。
活动过程
1，介绍故事；水果宝宝来班里做客，让小朋友说出水果的名字。水果宝宝用颜色和形状介绍自己。
2.观察果实。
3.让孩子说出水果的名称、颜色和形状。
4.快速分辨水果。
5.发挥你的想象力，画出至少一种水果。
中产阶级食品活动计划3
主题来源:
在观察过程中，我们发现每个孩子来自不同的家庭，一些不正确的教育方法导致孩子养成了不良的饮食习惯。有些孩子不喜欢蔬菜，有些孩子不喜欢某些种类的水果，但每个人都对甜糖果情有独钟。因此，我们预设主题活动“美食”，利用生活中孩子们熟悉的丰富教育资源，以糖果、水果、蔬菜为场景。我们希望通过一系列的活动帮助孩子们了解常见食物的营养，培养孩子们均衡的饮食和良好的饮食习惯。同时，随时关注、倾听、发现、跟踪孩子的学习兴趣，抓住他们在观察、品尝、辨别食物的过程中发现的问题，利用这些教育机会提高孩子对食物的体验，积极为孩子创造游戏化的环境，让孩子带着兴趣、主动地进入主题探究。
主题目标:
1，通过了解食物的种类和营养，学会简单的分类，提高孩子选择健康食物的能力，知道有些食物很好吃，不能多吃。
2.通过对食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和玩耍的乐趣，从而产生对食物探索的兴趣。
优秀教案:
活动名称:豆豆的家
活动目标:通过品尝活动，激发孩子吃豆制品的欲望，知道豆制品有营养。
活动准备:煮毛豆和各种豆制品。
活动流程:
首先说说品鉴和交流经验:
1.引起兴趣:(老师扮演豆妈妈)你知道我是谁吗？我是豆妈妈，这是我的家。今天我请客。请到豆豆家做客。
2.欢迎来到我家。我能请你吃什么？对了，我要用我们豆豆家的好东西招待你。
3.请你尝尝这些好东西好吗？味道好吗？(把盘子放在桌子上)
二、儿童口味:
1.单独问老师:(每组孩子交流)
(1)你知道你吃什么吗？什么是一些气味？
(2)你最喜欢哪一个？
2.刚才，你们都吃了豌豆做的东西。谁能告诉我你最喜欢哪一个，为什么？(展示毛豆，豆腐干，豆浆等。)
3.你们以前都吃过这种东西吗？看看它是什么颜色。刚才是什么味道？(展示素食火腿)
4.总结:你刚才说的都是豌豆做的。豌豆做成的东西叫豆制品。豆制品很有营养。吃它们会让我们长得更高更强壮。
三、自助品尝豆制品:
1，豆妈妈还准备了很多豆制品，有豆腐干，素鸡，油豆腐...都很好吃。你想吃吗？(孩子自己动手品尝)
2.去豆妈家做客开心吗？欢迎你下次再来。
主题活动反思:
“美食”主题产生后，孩子们自发收集并带来各种资料和图片，可以和同龄人一起讨论和品尝各种糖果、水果和蔬菜。为了满足大多数孩子及时交流和分享的需求，激发他们更大的探索欲望，我们为孩子们创造了一个游戏化的环境，鼓励他们在这里收集更多的相关信息。孩子们在这里分享他们同龄人的经历。我们清楚地意识到，父母的人力资源也是不可或缺的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市、菜场，帮助孩子认识和了解甜食、水果、蔬菜，邀请家长和孩子一起收集各种食物的图片和实物进行教学活动，既促进了孩子对甜食、水果、蔬菜的认识，又发展了孩子的表达能力、观察能力和社会交往能力等。这次主题活动开阔了孩子们的眼界，增长了他们的见识和阅历。同时提高孩子发现信息和获取信息的能力，调整和丰富孩子原有的认知结构，拓展思维。
在活动中，也有许多缺点，如:
1.教师管理活动的能力需要加强。
2.孩子之间的互动还是欠缺的。
3.这些都是我们在以后的教学活动中需要努力的。
食品中班活动方案4
教学目标:
1，帮助孩子了解各种食物的营养价值。
2.通过情景创设和故事让孩子知道健康饮食的重要性。
3.帮助孩子养成健康饮食的习惯。
4.知道人体需要不同种类的营养。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点和难点:
1，让孩子知道身体需要多种营养，不挑食才健康。
2.了解各种食物的营养价值。
教具准备:
1，相关课件
2.布袋木偶
3.孩子们上课前准备的食物贴纸
4、班级互动墙“我们最爱的食物”大桌
教学过程:
一、教学的组织:音乐节奏“坐歌”
第二，引入新课:
孩子们，今天我们班来了两位小客人。(展示他们的娃娃)其中一个叫“壮壮”，另一个叫“肖骁”。告诉我他们长什么样，孩子们。你知道为什么壮壮这么“壮”，而肖骁这么“小”吗？
他们之间有一个小故事。现在让老师讲给孩子们听，好吗？
故事:(把手拿出来)我叫“壮壮”。我什么都喜欢吃，胡萝卜、西红柿、大白菜、苹果和香蕉，还有很多东西。看啊！我很强壮。(展示手偶晓晓)他叫晓晓。他看到萝卜就摇头说我不喜欢。看到西红柿，我摇摇头说不喜欢吃。不要吃太多蔬菜、苹果和香蕉。人瘦，老是生病。
结合故事内容，提出问题:“壮壮这么壮，告诉我他喜欢吃什么？”“肖骁很瘦，是因为什么？”“如果你想健康，你应该怎么做？”引导孩子知道，要想身体健康，就要吃各种食物。
第三，播放幻灯片，观看日常生活的视频片段。
1，结合现实生活，展示一个日常生活的视频片段。视频的主要内容是:一位母亲去幼儿园接孩子回家。路过超市，孩子在哭，想买零食。孩子们回到家，只吃零食不吃饭。
问题:“看完这个视频，我们来谈谈这个孩子做的对不对？”“你平时也是这样的小伙伴吗？”教幼儿不要以零食为主食，否则会瘦得像个婴儿，经常生病。如果你想有一个健康的身体，你应该像强壮的人一样吃各种食物。
2、展示互动墙“我们爱吃的食物”大桌子，老师组织小朋友交流喜欢的食物，把喜欢的食物贴在互动墙上。
在“我们最喜欢的食物”列表中，老师和孩子* * *一起统计哪些食物是孩子最喜欢的食物，有多少孩子喜欢吃这类食物。老师引导孩子讨论:“你能吃很多喜欢的食物吗？”“我应该少吃什么？”
3.老师向孩子们介绍各种食物的营养成分。蔬菜和水果含有大量的维生素和其他食物无法补充的营养物质。具有预防和治疗疾病的功效。)总结:不同的食物营养成分不同。你可以通过吃不同的食物获得不同的营养。营养丰富，身体才能更健康。
第四，扩大活动房屋的合作:
1，让家长记录孩子的饮食，反馈给老师。
2、根据记录，开展“不挑食的好孩子”评选，可以邀请家长参与，鼓励挑食的孩子吃各种食物，养成不挑食的好习惯。
中产阶级食品活动方案5
活动设计背景
孩子吃饭的时候发现孩子不珍惜食物，所以设计了这一课。
活动目标
1.教育孩子从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜别人的劳动成果。
2.培养孩子明辨是非的能力，知道什么是对什么是错。
3.教育孩子尊重他人。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
对古诗“漠河”含义的理解。会背古诗。
要准备的活动
配套教学用书和图片。
活动过程
1，老师谈话介绍新课。
老师:孩子们，大米是我们赖以生存的重要物质，所以我们必须珍惜粮食。2.老师引导孩子打开童书第7页，仔细观察。
老师:看，图中的孩子们在做什么？他们中谁做得对？谁做错了？为什么？
3.老师鼓励孩子们回答问题。
4,.教育总结孩子回答，教育孩子吃饭要坐直，不要撒饭。
5、老师念古诗《锄禾》，小朋友跟着念。
老师:每一粒粮食都是农民伯伯用辛勤的汗水浇灌的。我们必须珍惜粮食。
6.让孩子说说以后吃饭应该怎么做。
7.活动结束了。老师再次强调要珍惜粮食。
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