如何提高初中生学习英语的兴趣

英语教师作为英语新课程改革的实际实施者，对学生英语学习兴趣的培养有着最直接的影响，他们肩负着培养学生英语学习兴趣的重任和责任。本文主要探讨如何培养初中生的学习兴趣，希望能进一步提高课堂教学质量。

初中英语学习兴趣的课堂教学

英语学习是一个长期的过程。在这个过程中，需要大量的听、说、读、写的训练。有些同学耐不住寂寞，只能半途而废。但是如果学生对学习充满兴趣，他们会克服一切困难并坚持下去。兴趣是指一个人试图认识世界，不断寻求真理，渴望获得文化科学知识的情感心理倾向。兴趣对学习活动有很大的促进作用。兴趣是最好的老师。可见兴趣对学生有多重要。学生只有对学习产生浓厚的兴趣，才能产生强烈的求知欲望，端正的学习态度和强烈的学习动力。兴趣是学习动机中最活跃、最现实的成分，兴趣和动机是相辅相成的。作为教师，不能再用泛泛而谈或直白的阐述来教学，而应该根据学生的心理特点，及时调整和改进教学手段和方法，精心设计和组织每一堂课，把抽象枯燥的知识变得具体有趣。

第一，用模仿来提高兴趣

模仿教学对改善初中生英语语音，巩固学生语法知识，提高学生整体英语表达水平有很大的作用。因此，在初中英语教学中组织学生进行有意识的模仿训练是不容忽视的。在对话教学中，创设情境，让学生将所学的单词和句型从简单的模仿转化为实际应用。比如在学习了“问路”和“指路”这两个话题后，在班级座位上插上一些标示位置的标志，让学生模拟问路和指路的情景。学习购物时，教室分为玩具店、水果店、服装店、食品店四个店铺，学生也分成四组，一个学生扮演售货员，另一个学生扮演顾客。毫无疑问，学生们积极参与到“任务型”教学中来。全班同学兴致勃勃，兴致高昂，脸上洋溢着亲身实践的喜悦。在整个过程中，学生获得了活动的乐趣，提高了学习兴趣，培养了学习的内在动力。同时，在小组作业和对话中培养学生的合作精神。

第二，对故事谜语的兴趣

课堂教学之初，学生的兴奋点往往不集中。为了把学生分散的注意力吸引到具体的英语课文教学任务上来，使学生的思维尽快进入最佳状态，可以通过一些相关的故事、笑话、谜语来引导学生专注于英语课堂内容的学习。

七年级教第四单元《我想当演员》的时候，我跟同学说:“我？不要。想再当老师了！我想做其他事情.

同学们兴致勃勃地听老师今天有什么新招，都认真听着。然后我跟同学说:“我不想天天跟领导一起工作。我想和不同类型的人一起工作。每天我都会遇到有趣的人，问他们。em问题。然后在电视上，我把他们的故事告诉所有的人，你可以在电视上看到周女士。”“我是什么？”

学生乐于猜测老师是想当记者还是想当节目主持人，然后自然进入对课文的学习。

第三，通过提问提高兴趣

英语课堂提问为学生参与教学活动提供了有利条件，可以使学生亲身体验参与教学活动过程中的成功与失败，激发其丰富的情感体验。这大大缩短了师生之间的心理距离，有效地激发了学生主动学习英语的兴趣，形成了对英语学习内容的认识、学习和享受的心理变化过程，从而达到激发兴趣和学习的效果。要把握学生回答英语问题的多样性和选择性。简单的“是/否”问题可以由全班回答，学生以结对的形式回答。也可以选择难度适中的问题让学生先举手回答，或者按照一定的顺序轮流提问。教师应根据课堂实际情况准确选择合适的提问形式，让每一个学生都能参与互动学习。问题做完后要有停顿，要给学生留出适当的思考时间，避免学生的积极性被仓促的回答挫伤。提问后需要一些引导策略，尤其是当学生答不好时，教师要及时给予提示、重新解释或补充解释，引导其正确回答。当然，老师需要在学生回答后及时做出评价，让学生直接得到反馈。这些评价应该以正面为主，让他们有成就感和自豪感。即使学生回答错误，老师的评价也不能伤害学生的自尊心，以免影响他们的学习兴趣。

第四，体验活动，提高兴趣

成功体验活动作为培养初中生英语学习兴趣的主要载体，使每一个学生都有机会和动力去感受成功，得到不同程度的认可和成功体验。“活动是培养兴趣的基本途径。”因此，要合理地将活动与初中生的兴趣爱好结合起来，使学习活动符合初中生的好奇心、好胜心等个性特点，设计能最大限度地让学生感受到自我成功的学习活动。比如，全班活动是教师与全体学生进行教学互动的一种方式，由教师直接组织和引导。由于我国的班级规模较大，采用这种活动可以扩大受益学生的数量，大面积提高参与度，符合大多数课堂英语学习的实际情况。例如，在引入新课的初始阶段，我让学生想象当他们的朋友来到他们家时，如何安排他们的时间。我先展示提示，然后分组问答，练习提出建议的句型。

一方面，这种形式可以让每个学生积极参与活动，模仿正确的内容，提高学习兴趣。另一方面，学生觉得这样的活动让他们不用担心犯错或丢脸，这在一定程度上降低了他们的抵触情绪。

动词 （verb的缩写）结论

关于培养初中生英语学习兴趣的研究，还有很多工作需要教师去探索和思考。而且理论付诸实践，需要一线教师付出巨大的努力和汗水。但我们相信，只要我们善于总结学习兴趣研究的经验，借鉴中西方的相关研究成果，紧密结合我国英语学习的实际情况，对英语学习兴趣进行深入的调查和实验，一定会有更大的收获。？

参考资料:

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