小学英语教研组活动计划的三个模板
小学英语教研组活动计划1本学期，我院英语教研组将继续贯彻落实学校教研中心的指导思想，认真完成小学英语组新学期提出的教学要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教研对课程改革的适应性，努力做好教学研究、教学指导、教学服务等日常教研工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研，认真分析现有情况，总结和完善现有经验，使小学英语教学的教研在现有基础上再上新台阶。
一、现状分析
初三整体很好，主要是英语对他们来说是一门新学科，学生比较感兴趣。这学期又加了三年级的学生。希望在班主任的帮助下，能提高成绩。五年级低年级有10名学生，这些学生仍然是本学期辅导的重点。六年级是毕业班。为了赶上年级第一，我们还是要努力。
二，教学重点和具体措施
1，教研组和备课组建设。
在教导处的教学安排中，教研组和备课组的建设是本学期的重要教学之一，尤其是教研组和备课组的团队意识和合作意识。各个学校的教师应该增加交流经验的机会，实现真正的资源共享，实现更好的同伴互助。
2.提高学生实际英语应用能力。
以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，吸收他人先进的教学方法，使传统模式下以教师为主体的课堂教学彻底转变为以学生为主体的教学，彻底释放学生在课堂上的能量，更好地提高学生的语言交际能力。
3.各年级具体教学。
345年级的教学和研究重点:
培养英语学习的兴趣。
b、课本知识尽量100%
开展一场英语表演赛。
d、做好集体备课
e、做好后进生的辅导工作。
f、认真对待口语练习，让口语练习真正有效地为英语教学服务。
六年级毕业班的教学重点:
a、认真做好毕业班的教学工作，监控六年级的教学质量，按照教导处的要求落实学科计划。
b、做好与其他学校老师的资源共享，为六年级毕业复习做好充分准备。
c、继续培养学生各方面的能力，大胆改变六年级学生不敢说英语的习惯。
5.具体教学安排:
三月
1，课堂常规教育。
2.对教材进行综合分析。
3.制定一个纪律计划。
4.第一次教研活动。
四月
1，教研组计划交流。
2.分段教研的发展。
五月
1，初三英语背诵。
2、六年级单词竞赛。
六月
准备六年级毕业复习。
七月
1，六年级毕业考试。
2、3-5年级期末复习。
3.期末考试。
4.教学总结。
小学英语教研组活动方案二一、该组基本情况
本组共有9名英语教师，其中3名位于小学，其余为中心校教师。教师中，2人毕业于英语学院，3人获得本科学历，6人在读本科。所有教师都有强烈的责任感和使命感，在教育教学中尽心尽力。他们是一个年轻而富有活力的教研组，是我校优秀教研组之一。在今后的教育教学工作中，在各级领导和同事一如既往的关心和支持下，这个群体的所有教师都会有更大的发展空间。
二、工作目标:
1.加强集体讨论，为教研组营造更加和谐、合作、积极的氛围。
2.特别关注新教师的专业发展，以团队形式帮助他们，取长补短，促进全体教师的提高(详见“团队帮助”表)。
3.组织学生结合学校情况和学习情况开展学科活动，促进学生全面发展。
三、具体工作日历
九月
1.制定英语教研组的学期工作计划。
2、各年级制定教学计划和进度。
3.互相听课(组长主要听三位新老师的课)
4.全体英语教师集中上第一堂英语教研课(由余老师授课)，布置新学期的工作事项。
10月
1和六年级学生能力测试研究
2、市小学英语教师优秀论文评比
3.请市教研室领导指导课题组实施。
4、全英语课堂教学讨论、教学检查。
165438+十月
1，学校教学讨论，集体备课。
2、六年级学生过单词和句子。
3、期中考试(部分年级抽样考试)
4、参加市案例设计大赛。
5.课题组成员专注于讨论活动。
6.聚焦一所学校，开展“五个严肃”检查(第14周)
65438+二月
1.选拔教师参加英语基本功比赛。
2、参加全市小学生英语写作竞赛。
3.了解小学英语教学评价研究的实施情况。
一月至二月
1.重点一所学校，进行“五认真”检查(初始一周19)。
2.各年级通过听写和背诵。
3、制定复习计划，期末考试。
4.评优教研课程
5.整理“小学英语教学评价”课题组的资料
6.写学期作业和专题总结。
小学英语教研组3活动计划本学期，我们将根据基础教育阶段英语课程学习的任务，继续研究课改理念，积极组织教师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展研究等活动，扎实开展教学，进一步提高我校英语教学质量。
一、指导思想
以课程改革为中心，以素质教育为导向，进一步深化课程改革，突出教学重点，兼顾其他方面。在学校教学计划的安排下，我们的教学研究应积极发挥教学研究、教学指导和服务教学的功能。我们教学的主题是发展；教学的灵魂是创新；教学的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力和生存发展能力打下良好的基础。
二，教学目标
1，提高英语教学质量，保证完成学校提出的各项指标。
2.继续聚焦课改，把握英语学科教学套路。
3.加强理论学习，搞好课题研究，推进教学改革。
第三，具体措施
(1)加强理论学习，更新教学观念。
1.继续学习英语课程标准、英语课程标准解读、课程改革和课程评价等。积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探索小学英语教学，并运用这些思路指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，及时总结学习经验和体会，结合实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
2.明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，建立学习英语的初步自信，培养学生的语感和良好的语音语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为他们的终身发展服务。
(2)把握教学常规，提高课堂教学效率。
1，继续学套路，控制套路，做好英语教学的每一个环节。重点应放在课堂教学实践的实施上。要进一步强化课堂目标意识，注重培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和使用语言；我们应该充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演，生动活泼地开展外语教学。针对新课程教学研究中的重点和热点问题，开展多层次、多形式的主题教学研讨和课堂教学观摩活动。
2.充分发挥教研组作用。加强和深化联合电影校本教研。以改变联合电影教研活动的监督指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的有效性。有效组织集体备课、业务学习、讨论、教材分析等活动，根据新课标对英语课堂教学进行反思。改变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的专业素质。并配合教导处定期开展例行检查，督导教学；通过讨论、观察、评价，实现全组教师共同提升。注重“帮”的作用，帮助新教师快速成长。进一步加强对综合学科教研活动的指导。教研的重心要进一步转移到研究课堂和学生身上，促进学生主动、全面、充分的发展。
3.继续培养学生的学习习惯和行为习惯，从小培养学生注意力集中、规范写作、阅读写作、善于思考的习惯。规范作业的布置和批改，做好辅助教学，坚持以学生为本，努力让每一个学生在原有的基础上得到最大的发展。
(3)搞好教学研究，推进教学改革。
通过理论学习，不断总结教育教学经验，积极撰写论文和总结经验，对课题提出新的见解。把握研究过程，注重知识积累，将课题研究与平时的教学实践活动有机结合，总结实施中的经验和问题，真正做到以科研推动教学改革，以课题研究推动课程改革的发展，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
(四)每月具体事项的安排:
九月:
1.制定教学计划。
2.集体备课，上传电子课。
3、教学课堂评价，推门听课。
4.课程标准解读。
5、实施蓝色工程，结对子。
十月:
1，参加区优质课评选活动。
2.英语课堂教学竞赛。
3.英语口语比赛。
4.英语俱乐部的建立和发展。
5.英语教师的能力培养。
6.英语书法比赛。
11月:
1，阶段性评价学术水平。
2.英国质量抽样。
3.期中考试和期中考试。
4、手抄报展会回顾与总结。
十二月:
1，终结性评价——命题讨论交流活动。
2、教研网络培训(词汇、对话、阅读课堂教学基本模式)。
3.多班教学和讨论活动。
4、网络备课，作业检查。
5.英语作文竞赛。
一月:
1，制定复习计划，总结教研组的教学。
2.常规教学检查。
3、搞好期末考试和统计分析教学。