陕旅版四年级下册英语教学工作计划
陕旅版四年级第二册英语教学工作计划3 1一、学习情况分析:
我在四年级教两个班，这两个班的大部分学生对学习英语都有浓厚的兴趣。大多数学生都有听、说、认、读的能力。但是有些学生的学习兴趣会因为困难而减弱，对初三教材的掌握不是很坚定。而且四年级的教材对学生提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能，所以四年级的教材的教学进度会根据本学期各班学生的具体情况而有所放缓。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析:
本教材的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生初步树立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感、良好的语音语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备简单的英语日常交流能力，培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。适当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界意识，为他们的进一步学习打下良好的基础。
三，教学目标和任务
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，语言大胆，发音正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
5.初步培养良好的书写习惯，使书写工整规范。
6.养成大声清晰地朗读和说英语的习惯，仔细模仿语音语调，培养语感。
7.能够在完成某项任务(如上色、小制作)的过程中学习相关单词和短语，培养动手能力。
8.会唱学过的英文歌，会读学过的歌。
四、教材的重点和难点
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，语言大胆，发音正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
5.初步培养良好的书写习惯，使书写工整规范。
动词 （verb的缩写）主要措施
1，认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。
2.运用不同的肢体语言辅助教学，熟练运用实物、头饰、卡片、圣咏等。帮助单词教学。
3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。
4.为学生创造更多的学习氛围，比如创建英语角等等。
5.要求学生在课余时间尽可能多地使用所学的英语进行对话。
6.多读英语画报、英语故事和英语书。
7.多与学生交流，进行口语交际训练，将口语教学与情景表演融为一体。
六、教学中应注意的问题:
(1)会话教学，用于情景表演和表演或交流活动。
1，语言的示范表演；
2.语言的综合表现；
3.发展语言技能的创造性表现。
(二)词汇教学
1，巧用物件、头饰、卡片；
2.将词汇教学融入会话教学；
3.充分发挥TPR活动的优势；
4.注意示范教学词的发音；
5.注意课本上的关键词。
陕西旅游版，四年级，下册，英语教学工作计划，第三部分，第二部分，学生情况分析
大部分四年级学生对学习英语有浓厚的兴趣，但也有少数学生的学习兴趣会因困难而减弱。尤其是本学期以来，对学生提出了新的要求:培养听说读写能力。因此，教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二。教材分析
这本教材有十个单元，后两个单元是改进部分，可以有选择地教。所有其他单位都是新授予的单位。每个单元的标题都是单元的话题，同一个单元的语言材料都是围绕这个话题展开的。话题与学生的日常生活和学习密切相关，可以让学生感到熟悉和实用，不仅方便课堂教学，也方便僧人在实际生活中应用与这些话题相关的句子，进行简单的交流学习。
三。教学目标
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，语言大胆，发音正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
5.初步培养良好的书写习惯，使书写工整规范。
6.养成大声清晰地朗读和说英语的习惯，仔细模仿语音语调，培养语感。
7.能够在完成某项任务(如上色、小制作)的过程中学习相关单词和短语，培养动手能力。
8.会唱学过的英文歌，会读学过的歌。
四、教学的重点和难点
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，语言大胆，发音正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
5.初步培养良好的书写习惯，使书写工整规范。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在音乐学校和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。
3.将直观教具与视听教学法、多媒体课件相结合，培养学生良好的阅读习惯，打好语音语调基础。
4.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
陕西旅游版四年级下册英语教案3 1。学习情境分析
本学期继续接手四年级四个班的教学任务。经过一年多的英语学习，四年级学生已经掌握了一定的英语基础知识和听说读写能力，具备了一定的语言运用能力，也形成了一定的学习习惯。尽管如此，每个班级的学习情况并不相同。有些学生英语课纪律很好，但有些学生虽然上课不说话，但却处于“徘徊”状态，对英语的理解和接受能力不是很强。因为班主任比较配合，课外作业按时完成，但质量有待加强。学生的英语学习还存在以下问题有待解决:
第一，有的同学兴趣不大，有的同学“无知”。大多数学生学习英语是为了学习，而不是真正的兴趣。
第二，回家就不学习了。没有正确的学习方法，英语锻炼的机会几乎为零。
第三，部分学生学习目的性不强，导致学习习惯差，无法按时认真完成作业，尤其是写作和听力作业。
二，教材分析
1，本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步树立学习英语的自信心。
2.培养学生具有一定的语感、良好的语音语调、写作基础和良好的学习习惯。
3.使他们具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，要培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界感，为他们的进一步学习打下良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力，在教材中选取了一些与学生日常生活密切相关、与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
比如第一单元介绍了小学生在不同教室应该遵守的行为规范；
第二单元介绍四个国家的时差；
第三单元介绍了汉语中四个外来词的来源；
第四单元介绍两种表示温度的方法:华氏和摄氏。
第五单元介绍不同国家不同款式衣服鞋子的表现方法；
第六单元介绍了三个与动物有关的英语谚语。
三，教学内容目标
1，能听懂并说12群对话，能简单交流。
2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等话题)，并能简单运用。
3.能够听并做6个“TPR”活动。
4、可以学习3个小制作。
5、能唱8首歌。
6.能听，说，唱7首歌谣。
7、能完成六次自我评价活动。
8.能听懂6个幽默故事。
9、能理解六种简单的中西文化知识。
第四，教学中的难点
1，本书重点讲述学校教室和功能室的名称、分布和不同功能；
2.学习时间的表达，不同时间日常活动的描述；
3.学习衣服的名称及其单复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；
4.了解衣服鞋子的尺码、评估价格、颜色、款式；
5.学习农场里牲畜和蔬菜的常用名称，以及名词复数的一般疑问句。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。
2.使用不同的肢体语言来辅助教学。
3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。
4、开展学习小组，互相帮助，互相学习，* * *共同前进。
5.要求学生在课余时间尽可能多地使用所学的英语进行对话。