六年级英语怎么说？

六年级使用的英语教材分为四个板块，涵盖了日常生活的方方面面，使得英语教学更加注重实用性。在小学英语教学的基础上，进一步增加语言输入量，加强听、说、读、写技能的培养，使学生具备初步的英语口头和书面交流能力。对外国文化的初步了解；具有良好的学习习惯和自学能力；并使学生的潜能在英语学习中得到充分开发，为学生的英语学习打下良好的基础，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。因此，教师必须履行自己的职责，采取一定的教学措施和方法:

一、教师的职责:

1，认真备课。

(1)，准备教材。一方面，多研究教材，分析教材，在灵活运用教材上下功夫。另一方面，多听课，看看别人是怎么使用和使用教材的，学习一些好的教学方法，灵活运用到自己的教学中。

(2)准备学生。分析孩子目前的接受能力，和孩子一起找出适合自己的好方法和途径。特别是学困生，分析自己的优缺点，为他们制定切实可行的学习计划。让他们感受到学习的快乐，体验到学习的快乐。

2.认真写好每一篇教程。辅导计划是学生学习的路线图和指南针。如何让教程计划真正体现路线图和指南针的作用，是我们目前要解决的问题。这就需要老师在编辅导计划的时候多下功夫。在吃透教材的同时，要站在学生的角度考虑，少而精地练习题型，既减轻了孩子的学习负担，又能让孩子掌握所学知识。所以这一点在写习题的时候要充分体现出来。

3.把每一节课都做好。认真做好每一节课，看似简单，做起来却不那么容易。其实我们每个老师的能力和经验并没有太大的区别。关键是你是否认真对待每一节课。

4.补足差额。学生学好了语文数学，关键是老师抓得紧，补得好。如果我们能像中国数学老师一样关注每一个学生，他们的英语成绩会提高很多。

5.多听课。当你很迷茫，不知道怎么开口，不知道怎么解决问题的时候，听课可能是最快最有效的解决方法。所以你要多听课，尤其是同一个班。在听课的过程中，一方面可以发现自己的不足，找到好的方法；另一方面，看到别人的缺点，也可以在自己的课堂上避免。

6.多和父母沟通，获得他们的支持。

二，教学措施和方法

1.创设各种情境，鼓励学生大胆使用英语，对自己在学习过程中的错误和失误采取宽容的态度。

2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表达和自我发展的空间。

3.鼓励学生在体验、实践、合作和探索中发展听、说、读、写的综合能力。

4.创造条件让学生自己探索问题，独立解决问题。