小学三年级英语教案第一册范文
小学三年级英语教案第一册范文
教学目标:
1，技能和知识目标
(1)能听懂、说、读下午好，你叫什么名字？我是x x的句型。
(2)能听懂、说、读你的、姓名、下午等单词。
2、能力目标的运用
能够在不同时间段正确的和别人打招呼。(早上好:早上好！下午:下午好！你能用你叫什么名字吗？询问某人的姓名。通过歌曲的学习培养孩子的乐感和美感，增强学科之间的‘融合’。
教学重点:
能听懂、说、读下午好！你叫什么名字？我是…你的名字，下午好。
教学难点:
名字中的/m/和下午的/n/的发音。
教学过程:
一、热身
1.用学过的问候语练习师生之间、学生之间的对话。“早上好！我……“你好吗？我很好。你好吗？我也很好。谢谢大家。”
同学们今天表现不错，让我们一起做个游戏吧。该活动帮助学生区分“男孩和女孩”的用法。速度由慢到快，指令可以交替进行。
第二，导入
好吧！孩子们，你们做得很好。看啊！老师两手各拿一个木偶，通过变调表演一段对话，引出这节课的重点:你叫什么名字？你好，我是李先生。你叫什么名字？手偶2:你好，我是萨姆。
第三，课文教学
1.同学们，现在我是李老师，不是刘老师，老师的声音也变粗了。老师把李老师的头饰戴在头上，跟学生说话:李老师:你好！早上好。Ss:早上好。李先生:你叫什么名字？Ss:我是x x。
2.播放录音，让学生听录音并指着图片。再次播放对话，让学生重复2-3遍。老师纠正了学生的发音。
3.让学生开始分组阅读对话，并对个别学生进行抽查。
4.短信游戏每个人都应该用礼貌的语言问候班上的男生和女生。这个游戏就是看男生女生之间谁有礼貌。例子:老师:女生交头接耳。女孩:(耳语)早上好，男孩们。老师:男生低。男孩:(耳语)早上好，女孩们。用“下午好”玩同样的游戏。
5.歌曲《早上好，山姆》。同学们，今天我们要学一首好听的英文歌。学完后，四人组会把歌词改成“早上好！”改成《下午好》四人组为大家表演改编的歌曲，评出优秀组。
第四，总结
我们学了一首非常好听的新歌，还做了一些有趣的练习。
动词 （verb的缩写）家庭作业
给你的父母唱新歌，听两遍磁带。
第二小学三年级上册英语教案范文
教学目标:
1，知识目标:基本理解并说出句型How are you及其答案我很好，谢谢；；我基本上会唱英文歌我很好，谢谢。
2.能力目标:能够用简单的英语进行图形或场景的交流和表演。
3.情感目标:通过本课程，使学生对听感兴趣，说英语，学唱歌，做游戏，敢说，乐于模仿，树立鼓励评价的信心，积极参与小组活动，从而认识到交流对于学习英语的重要意义。
教学重点:
能基本听懂并说出句型How are you及其答案我很好，谢谢；；我基本上会唱英文歌我很好，谢谢。
教学难点:
注意thank/θ/中th的发音老师要注意向学生强调舌尖的位置。
突破性措施:
运用小组合作、情境法、鼓励等。练习语言点；运用教师示范、学生模仿、小组竞赛的方法，巩固和应用所学的重点内容。
教学准备:
录音机，磁带，泰迪熊，句型卡片，单词卡片。
教学过程:
首先，预习学习计划
我能阅读。我能阅读。
早上好。你好吗我很好，谢谢你。
2)我知道歌词。我认识他们。
早上好，你好吗，谢谢
(3)我知道对话的意思。我知道这篇课文的意思。
二，自主音乐学习，合作交流
(1)热身
①师生一起做TPR。
游泳游泳游泳像鱼一样游泳老师用手让鱼摆动。
像兔子一样跳，跳，跳，把手放在头上。
飞吧，飞吧，飞吧，飞吧，飞吧，像鸟一样飞吧，像鸟一样用两只胳膊飞吧。
坐，坐，坐，像狗一样坐
(2)导入
老师和学生互相问候。老师可以和(嗨)男生女生打招呼。老师拿出一只泰迪熊，扔向学生。老师和学生交谈。
t:你好，我是安妮。你叫什么名字？
史:我是……
很高兴见到你……
很高兴见到你
这时，学生们把熊扔出去，互相对话。
(3)培训和指导
活动1:老师把班级分成大组，把句型组成童谣:“遇见你好！”你好！我很好，谢谢你。“(一组说前半段，拍手说，另一组说后半段，拍手答。)
活动二:“开心转圈”老师把男生女生分成两个圈，内圈和外圈。老师放音乐歌曲，我很好谢谢大家音乐停了学生顺时针走。站在内圈的同学和外圈的同学互相问候。
活动三:老师的教学语言:刚才，大家族在“快乐行走”中发现了很多眼罩，在场的同学向他打招呼。你好吗这位同学仔细听猜是谁在跟他打招呼，回答:我很好谢谢3-4组。
(4)巩固和扩展
活动1:
老师的教学语言:你还记得我们的四个新朋友吗？学生报告:三/艾米/达米格/玲玲(继续上节课的话题)他们昨天在11小学很开心。他们今天在家怎么样？请给他们打电话问好。四人一组，通过电话互相问候并表演。
活动2:听，指，说。
老师的教学语言:山姆有两个奇怪的朋友。你能猜出他们是谁吗？学生猜测。老师告诉学生，一个是飞鸟，一个是忠犬。当山姆早上起床时，他们会对他说什么？
学生猜如何使用hello/hi/早安/how are you，播放录音，给猜对的学生贴纸鼓励。
活动3:幸运之轮
老师让学生四人一组自己做转盘，做活动书Unit 2 Activity 1。教师对学生的活动给予反馈。
老师让一些学生展示他们的游戏。
(5)总结
教师通过物理投影仪对学生的活动进行反馈。教师让学生总结这节课所学内容，再唱一遍活动歌曲，结束这节课。
第三，课堂测试
第四，课外拓展
网上认识一个外国朋友，用“你好/嗨，我是……”——你好吗？——我很好，谢谢你。”。
黑板设计:
模块1问候第二单元你好吗？
早上好，萨姆。
早上好。
你好吗，萨姆。？
我很好，谢谢你。
第三小学三年级上册英语教案范文
教学目标:
1.功能:使用句型“是a…？”问和答关于文章的问题。
2.单词:不，不是(不是=不是)，是，救命，风筝，龙。
3.句子:它是一个…？是的，它是。不，不是的。
重点和难点:
1、猫和风筝的发音差异
2.句型是它是一个…...正确使用
不，不是。大声朗读否定答案
教学准备:
卡。图片。磁带。收音机
黑板设计:
Unit1是怪物吗？
是的，它是。/不，不是。
教学过程:
步骤1问候
回顾并引入
1，播放儿歌-播放模块7第2单元关于“这是什么？”押韵，拍手，和学生一起读。告诉学生这是什么/那是什么，用来询问你根本不知道的事情。
2.一问一答——出示书包、球、书、猫和狗的图片，逐一问学生“这是什么”。最后，放一张猫形风筝和怪物的图片。当学生答不上来时，老师故意摇头说:“我不知道。”引导学生理解老师讲的内容，听活动65438+。
【设计意图】通过阅读“这是什么？”用音乐？“韵”不仅可以复习上节课的句型，还可以活跃课堂气氛。通过问答的第二部分，可以复习上节课的单词，介绍新课的单词。
展示
1，单词学习——听完录音，老师假装向学生求助:“谁能帮帮我？”于是在黑板上帮忙，一个学生答完刚才的英文名kite，monster后，把单词写在黑板上画简笔画，继续问:“你发现其他新单词了吗？”从而在黑板上写new，然后用夸张的口型和声音先读help，同时双手在头上来回摆动，让学生猜help就是帮助的意思。对于monster，要求学生张开嘴巴，用邪恶的方式去读。一组学生被要求一个接一个地模仿这个单词并再读一遍。对于更简单的kite和new，要求学生把ai和ju两个音发清楚。
2、游戏《我是小模特王》——学完生词后，老师先对比动作或画图让学生一起说单词，然后老师说单词，学生对比动作。最后邀请几个同学做“小老师”，做老师刚刚做的事情。
【设计意图】这个环节主要是学习新单词。我用夸张的声音和肢体语言来表达生词，让学生对生词的发音和意义有更深的理解和印象。下面的游戏“我是小模王”既能巩固刚学的单词，又能调动课堂气氛。
3、句子学习——用简笔画出猫、狗、龙的一部分，然后用句型“是不是a…？”向学生提问，同时在黑板上写下句型，在引导和要求学生读句型时，提醒学生读声调和读疑问语气，然后引导学生用Yes，it is和No，it is not回答，同时也提醒学生读正反语气。先和全班一起读这些句子，然后分组或男女生一起读，再让个别学生读。
4、游戏“我是一个小画家”——让几个学生起来画一个他们学得最好的单词的简笔画，然后问全班:“是a…？”然后台上的同学回答:“是的，是”和“不，不是”。
【设计意图】这个环节主要是关于句子的学习。我用简笔画一半的图，可以介绍句型，吸引学生的注意力。下面的游戏“我是小画家”既能巩固刚学的句子，又能调动学生的积极性。
练习
完成活动4-让学生两人一组练习句型，并完成活动4来完成对话。最后请三组学生分别上台展示。
【设计意图】学习单词和句子后，及时做练习，可以加深印象，巩固学习成果。
第五步课文学习
1，用敏锐的眼光找单词——请在刚刚学过的基础上快速找出单词，看看哪一组又快又好。
2、边听边指——在听录音时，强调学生必须边听边指。
听一听，找出句子“这是一个吗？”。
听录音，回答问题。两个女孩在哪里？他们看到了什么？他们害怕什么？
5.跟磁带读，试着跟着课文读，注意语音语调，并试着自己翻译课文。
【设计意图】通过对前面单词和句子的学习，学生会更容易进入课文，更容易理解课文的主旨。
巩固
盲人摸东西——老师拿出一个大袋子，里面装了很多文具，动物玩具等。，然后让一名学生蒙上眼睛触摸东西，并使用“这是一个…？”问全班同学，老师同学都会用“是的，是”或者“不，不是”来回答他。
【设计意图】用游戏重新点燃学生的学习热情，巩固之前的句型。
七。摘要
请根据黑板总结今天学到的单词和句型，如有遗漏，老师会补充。
八、作业设计
1，阅读课文并复习今天学过的单词和句子，尝试以小组合作的形式排练课文。
2.要求学生应用今天所学的句型，并指导他们在日常对话和课间游戏中使用这些句型。