三年级上册陕西旅游版英语教案
早上好！
第一类
一、教学目标
1.了解英语的广泛应用及其不同于汉语的特点。
2.能熟练使用问候语:
-早上好！
-早上好！
3.能理解下列句子和单词:
开始上课！
请站起来！
请坐下！
下课了。
这是什么？这是什么？)
少了什么？(少了哪一个？)
大写字母(大写字母)，小写字母(小写字母)
4.能够听到和阅读字母Aa Bb Cc的印刷和书写形式。
二、教学重点和难点(重点和难点)
重点:字母Aa Bb Cc的发音和格的格式。
困难:早上好！课堂语言的灵活运用、理解和反应。
三、教具(备课)
一些英文图片、广告、说明书等。、印有字母Aa Bb Cc的印刷卡片和书写卡片、录音机、教学挂图。
四、教学过程(Teaching process)
1.组织班级
老师在课前播放了英文歌曲ABC歌曲。让学生先听，然后唱。老师说开始上课！示意同学们站起来说早上好，同学们！帮助学生说早上好，小姐.../先生…...并示意学生们坐下。
引入新的课程
使用与孩子生活相关的话题，通过问答让学生了解英语的广泛用途。在黑板上写下CCTV、WC、P等常见的英文标志，问学生:“你认识这些标志吗？哪里的人说英语？你还见过哪些英文？”
开始上课
(1)通过手势让学生理解这些句子的意思，然后让学生模仿并按照老师的指示去做。老师先慢条斯理地说:开始上课！早上好，男孩女孩们！向学生挥手问好，然后引导学生说早上好，小姐.../先生…...老师说，请坐下！并示意学生们坐下。告诉学生们早上好！是比较正式的问候语，常用于中午12之前见面。反复指着男生/男生，指着女生/女生，指着所有的男生女生，指着老师教小姐/先生自己。如果你下午有课，用下午好！打个招呼。课前练习使用单词三到四次。
(2)出示字母卡，告诉学生每个英文字母有打印和书写两种形式，每种字体有大写和小写。书报刊都是印刷的，我们手写，用的是斜体行书，写的时候稍微偏右。出示字母卡A示范发音[ei]和大写字母A(大写字母A)。老师用升调和降调慢慢清晰的念了几遍。让学生听，仔细观察老师的口型并模仿跟随。把学生分成两部分，或者分开读，分支读或者分组读，鼓励和表扬大胆说话的学生，耐心帮助发音不正确的学生，鼓励学生多读多说，鼓励学生互相帮助，不要嘲笑别人。告诉学生Aa读作[ei]，是从[e]到[i]的幻灯片，其中[i]简短而模糊。向学生展示带有小写字母A的卡片，教他们阅读小写字母A，并分别展示字母Aa的印刷和书写形式，让学生阅读。用同样的方法教字母Bb和Cc。注意Bb和Cc中的长音[i:]，读起来长而清晰，气流畅通无阻。不要把Cc念成[si]或West。引导学生背诵一组前面是升调，最后是降调的字母，如↗B↗ C↘.
练习巩固
老师说:把书翻到第一页，第一课。听，看，重复(1)。用英语或手势示意学生打开课本，翻到第一页，播放录音，并让学生跟读两遍。
(2)将字母Aa Bb Cc的印刷和书写卡片给学生集体阅读，然后提问和个别学生回答。使用句型:这是什么？这是什么？她是一个..)
(3)出示字母Aa Bb Cc中的任意两个，问少了什么？什么字母不见了？让学生回答Aa或Cc。
老师做了个手势，说:把书翻到第三页。请听磁带。然后播放录音，让学生重复两遍。然后老师说两人一组练习。)让学生和周围的同学一起用早安。打个招呼。用的很好！(非常好！)干得好！(干得好！)并给予鼓励。
布置家庭作业
听第一课。
(2)做活动手册问题ⅵ:看，选，说。看一看，选一选，说一说。
问题ⅶ:找到字母，写出并涂上颜色。找出图中隐藏的字母，写下来并涂上颜色。
(3)准备三张空白卡片。
动词 （verb的缩写）课后笔记
第二节课
一、教学目标
1.能够听到和读出单词蛋糕，书包，铅笔，男孩，女孩，小姐，和，早上好。
2.能够掌握字母Aa Bb Cc的大小写形式。
二、教学重点和难点。
重点:字母Aa Bb Cc的写作。
难点:通过学习ccake，bag，pencil这几个单词，我可以初步理解单词中的字母。