小学三四年级英语教案
小学三四年级英语教案1一、教学内容
单元1衬衫和牛仔裤
二，教学目标
1.用语言工作，跟着唱，用英语开心。
2.上百件，夹克，袜子，外套，运动鞋，毛衣…..
3.句子结构:NUM和MUM是NUM。你……多少钱？
三，教学的重点
能看懂并读懂关于衣服的英文名称，能看图用简单的英语描述衣服。
第四，教学难点
能够正确流利地理解、阅读甚至背诵对话:能够很好地掌握本节课的内容。
动词 （verb的缩写）教具和学习工具
磁带，图片
第六，教学过程
组织
互相问候，然后唱一首英文歌:早上好/下午好。
修订本
1.口头复习衣服的图片:
这是什么？这是一个……
它们是什么？他们是……
2.复习对话a。
看图说:
3.指出本课的项目。
演示和练习
1.新单词:百，夹克，袜子，外套，运动鞋，毛衣……
2.使用语言:
1)口头练习，然后完成对话。
2)两人一组编新对话，并请几对学生在课堂上表演。
3)听录音，写下价格。
3.圣歌:
我喜欢鸟，我喜欢衬衫。我喜欢这条裙子，但它是她的。
4.语言的乐趣:
1)在P4听和学这首歌。
2)听录音，给衣服上色。(如果时间有限，这可以在放学后作为家庭作业完成)
亲任务
摘要
小学三四年级英语教案2一、教学目标
(1)知识目标:能够听、说、识别阅读课的主要词汇:椅子、书桌、什么、这个、句型:这是什么？这是……
(2)能力目标:通过本节课的学习，学生能够对日常生活中的事物进行查询和识别，并能运用椅子、书桌、what、this和句型:这是什么？美国...用英语口语交流。
二，教学的重要性和难度
学生能理解并运用这是什么吗？/这是一个……...来交流。
第三，教学准备
单词卡，头饰等。
第四，教学过程
步骤1预热
1、问候
t:早上好。/你好吗？/你叫什么名字？/…
唱一首《请站起来》
导入
1、听1部分
老师展示了三种不同的头饰。让学生边听录音边看头饰。
2、听并重复
听录音，模仿录音。
展示
教授新的训练。
(1)展示椅子的一部分并介绍新单词“椅子”
这是一把椅子。
单独朗读，出示书包，小组击掌通过。
⑵展示课桌的一部分，介绍新单词“课桌”。
这是一张桌子。
(用同样的方法教其他单词)
2.突然狗叫了起来)喜洋洋:哦，这是什么？(板书)
这是一只狗。
新文本
艾米的弟弟汤姆，他有很多很多问题要问艾米。我们一起来看看吧。
1、听并指出。
2、跟磁带读。
3、跟读T
4、小组活动:角色扮演
巩固
1、结对工作:角色扮演
2、游戏:拍手说
四人一组，利用事先准备好的图片，四个人有节奏地拍桌子，说:“这是什么？”从第一个S开始，四个人依次指着其中一项回答“是a……”，直到所有项都说一遍才能重复，跟不上节奏或者答不上来的S被别人挠。
3、吟唱
⑴听和说
⑵说和做
家庭作业
抄写本课单词(每课4遍)，熟读课文3遍。
小学三四年级英语教案3教材分析:
本单元是学生学习了动物的一般习性后巩固练习的一部分。课文从听和说两个方面进一步加深学生对上一单元的理解，并加以升华，让学生用本模块的核心句型和情景内容替换部分信息。
学习情况分析:
学习Unit1后，学生已经能够掌握一些关于动物喜好的表达。根据六年级学生的身心特点，他们会对动物世界的一些奥秘表现出非常浓厚的兴趣，这对本课程的教学起着至关重要的作用。
教学目标:
(一)知识目标
1，能准确使用“喜欢”和“爱”。
2、掌握句型:他们爱...，它们是什么/是什么？做...喜欢...？
(2)能力目标
1，培养学生的合作能力。
2.培养学生的听力，学会理解情景中单词的不同含义。
(3)情感目标
1.激发学生对动物世界的好奇心和求知欲。
2.培养学生大胆展示自己的能力。
教学重点:
能准确使用句型:他们爱...，它们是什么/是什么？做...喜欢...？
教学难点:
培养学生的听力和理解情景中不同词义的能力。
教学过程:
一、热身
1，放《老麦当劳有动物园》这首歌
2.问你最喜欢的动物是什么？
3.展示动物的图片并询问它们的名字。
第二，演示
1，老师扮成动物园管理员，展示了一些“水、竹子、鱼、太阳、雨”等图片，给动物们分发食物。
2.扮演熊猫，引导学生区分“喜欢”和“爱”。
3.展示天气图片，根据学生对天气的喜爱程度，引导学生使用“喜欢”和“喜爱”。
第三，实践
1.听活动1，完成动物特征和偏好的表格。
2.根据表格出谜语。
第四，整合
1.播放录音，让学生知道语调。
2.引导学生设计一组关于动物习性的对话，并用准确的语气展示出来。
动词 （verb的缩写）摘要
引导学生整理本模块的内容并介绍内容。
黑板设计:
模块7，第2单元熊猫喜欢竹子。
蛇喜欢太阳。
它们是什么？大象喜欢水。
他们是...熊猫喜欢竹子。
狗和孩子们一起玩。
猫喜欢鱼。
小学三四年级英语教案4一、教学目标
1，知识目标:
a)复习旧知识:今天是生日。
2、情感目标:
a)以小组为基础的学习模式，培养学生的团队意识和合作精神。
b)通过知识竞赛锻炼竞争意识。
c)学生敢于提问，学生不耻于提问。培养学生的质疑精神和谦虚态度。
3、能力目标:
a)制作动物卡片，如龙纹、风筝等。，学生可以同时增加对知识的理解和实践能力。
b)积极回答问题，通过前思后想，充分发挥学生在旧知识基础上的创新能力。
二，教学的重点
是博士吗？(dr可以用模块1-7里学过的关键词代替。)
是的，它是。/ N，不是。
学生可以在日常生活中灵活运用这个句型。
三，教学难点
难词dragn的发音和拼写，例如，学生经常将dragn误读为/dragɡn/.
第四，教具的准备
多媒体、单词卡、学生作品、录音机。
动词 （verb的缩写）教学过程:
步骤1:审核
行进中的火车
1) 26个字母。
2)回答问题。
第二步:知识展示、小组协助、课堂测试等。
看图，认识新单词。龙龙风筝
这是什么？这是一本书。它是一支钢笔吗？不，不是的。
助词的模拟环境。我不知道。
3.引入新的课程。让学生猜课文大意，并用汉语模仿。
4.听一听，纠正发音。
5.让学生朗读，发现学生的发音问题并改正。
6.老师讲解课文的重难点，然后引导阅读。
7.学生用自制的风筝扮演课文。
学生用所学单词应用句型是龙吗？
是的，它是。/不，不是。性能。
8.课内测试。
9.课后作业。
第六，教学反思
子曰:三思而后行。教师应在教学活动前充分备课，设计教学环节，考虑到学生在教学过程中可能出现的反应。只有做好这些工作，教师才能在课堂内外游刃有余。有了教学，会有更多的准备，经过精心的准备，老师们会更好的传道授业解惑。
比如今天的《这是一条龙吗？首先我从网上下载了一张龙的图片作为ppt的第一页。我会问孩子这是什么，孩子自然会说:龙。通过图片引出话题:是dragn吗？然后展示不同的风筝图片，引出单词ite。从图片中选择一个有龙的风筝，引导学生根据图片猜测本课的故事内容。书中使用的图片不仅仅是为了呈现文字而图文并茂，更是为了充分发挥教师的教育机智和说服力，贯穿全文。
小学三四年级英语教案第五部分教学重点:掌握六个有关学生日常活动的单词和短语。
教学难点:几点了？现在是九点钟。是时候了…”。
教具准备:
与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体材料。
老师准备了一个教学钟。
老师准备了六张单词卡。
教学过程:
(热身/复习)
1.教师播放第一单元故事时间的录音或让一组学生在故事时间表演故事。
2.听完录音或学生表演后，老师问学生:Zoom在哪里？学生回答:他在食堂。老师又问:为什么？学生回答:他饿了。老师又问:他为什么饿？现在几点了？引导学生回答:该吃午饭了。接下来，老师可以鼓励学生说出能告诉我们时间的东西，如:太阳、月亮、树等。如果学生不会说英语，他们也可以说中文。
(二)呈现新课(呈现)
1.老师可以把这节课做一个挂图，贴在黑板上说，看！这是什么？这是一个钟。然后指着12说:
现在几点了？现在是12点。你饿了吗？为什么？用动作示意学生说该吃午饭了。接下来，老师继续用钟面上的小图教时间的表达和其他几个单词和短语。
2.通过老师的读、听、跟，让学生掌握正确的发音，特别要注意早餐和点钟的发音。可以采用小组模仿比赛的形式，让学生之间互相帮助，互相学习。
(三)趣味练习(练习)
1.老师把教具钟上的时针设置到不同的时间，问学生:几点了？鼓励同一个座位上的两个学生比赛看谁反应快。
2.老师拿出生词的图片卡，展示图片的一小部分，让学生通过观察判断图片上画的是什么，说出相应的单词或短语。
(D)扩展活动(附加活动)
1.做本单元“让我们学习”部分的活动手册配对练习。
2.和同桌玩“画画写字”的游戏。根据我的实际情况以时钟的形式画出自己的活动时间，和同桌练习问答。
试着把“让我们做”中的指示发给你的同龄人、朋友或父母，让他们做一些行动。
黑板设计:
第二单元现在几点了？