四年级英语教案(1)

1.教学目标:

(1)知识和能力目标:

能够掌握四个单词:裙子、衬衫、夹克、连衣裙和t恤

能正确地写句子:它是什么颜色？它是白色的。

能听懂对话的主要意思，听录音并跟读。

(2)情感策略目标:

培养学生的互助合作意识。

培养学生单词记忆的策略。

培养学生助人为乐的热情。

2.教学重点和难点:四行格中五个字两句的正确写法。

3.教学准备

单词卡、图片、奖励学生的小图片、彩色纸、习题、爱心问卷、录音机和磁带、多媒体课件。

二、教学过程:

(1)热身

1.让我们唱一唱。(第三单元B让我们一起唱儿歌)

2.复习一读一写中学到的五个颜色单词。

今天我们将有五个颜色组。老师把全班分成五个不同的颜色组，复习颜色词的拼写:红组、黄组、绿组、蓝组、白组。

t:我们将进行一场赛跑。如果你答对了，你的小组可以得到一张贴纸。让我们看看哪一组得到的贴纸最多。

今天是齐普的生日。她将举行一个盛大的生日聚会。你想去参加聚会吗？

Ss:是的。

t:我也是。但是我们能穿什么呢？我有一些漂亮的衣服。猜猜它们是什么。在游戏中渗透句型:这件衣服很漂亮。

学生猜，猜对的学生为我们组赢得一张服装图片的贴纸。老师们在集体活动中渗透快点！教学。

(设计意图:用衣服图片玩一个“猜”的游戏，复习衣服单词，也为后面的单词书写作做铺垫。)

(2)新知识的呈现和实践

1.t:这些衣服是我的。我有一些新衣服给你。它们非常漂亮。你想看看吗？

Ss:是的。

t:但是你必须先完成单词。

教师用课件展示单词的拼写:sk _ _ t，_ _ IRT，t-_ _ _ _，j_cket，dr_ss。

当学生猜对后，教师展示衣服的图片，并渗透下列句子:衣服是什么颜色的？这个_ _ _ _ _很漂亮。

教师引导学生拼写和比较衬衫和裙子的发音和拼写，引导学生总结ir的发音。

展示T恤衫时，老师提醒学生将第一个字母大写。

设计意图:引导学生观察比较，根据单词尤其是元音的发音规律记忆单词，渗透单词记忆策略的培养。)

2.“看一看，说一说”文字游戏

老师在课堂上展示五颜六色的衣服图片，通过提问引导学生讨论。

t:这是什么？它是什么颜色的？

Ss:这是…

在黑板上写句子时，老师故意将句子的第一个字母小写或忘记标点符号，让学生发现并改正，以加深记忆。

3.游戏:

(1)快速重新排列单词卡片，组成句子。

(2)画画，写字，比较。

(设计意图:以游戏的形式练习写句子，调动学生的积极性，培养学生在小组活动中的互助合作意识。)

4.T:Zip也有一些漂亮的衣服。她为她的生日聚会买了一件新衣服。它是什么颜色的？让我们看动画片吧。

学生看完动画后回答老师的问题。

打开书，两人一组朗读。想想这个问题:t恤/衬衫/裙子是什么颜色的？

老师又放了一遍磁带。听完后，学生填空并检查答案。

(设计意图:让学生带着问题读课文，用听力练习帮助学生理解课文内容，练习写单词。)

5.T:Zip为生日聚会买了一件新衣服。你为生日聚会准备了什么？它是什么颜色的？

如果回答正确，学生可以获得一幅衣服的图片。最后，老师和学生一起总结这个班的小组赛情况。

(设计意图:这个过程也是对本课单词的又一次复习巩固。)

(4)家庭作业

给你衣柜里的衣服命名。