上海理科版化学九年级上册大纲
上海理科版化学九年级上册大纲
1.物质的变化和性质
(1)物理变化:没有新物质的变化。
(1)宏观上没有新的物质产生，微观上也没有新的分子产生。
②常指物质状态、形状、位置的变化。
比如:水的三态变化，汽油的挥发，干冰的升华，木头做的桌椅，碎玻璃等等。
(2)化学变化:有新物质形成的变化，也叫化学反应。
(1)宏观上产生新物质，微观上产生新分子。
②化学变化往往伴随着一些反应现象，如发光、发热、产气、变色、沉淀等。有时候我们可以通过反应现象来判断是否有化学变化或者产物是什么。
(3)物理性质:物质在不发生化学变化的情况下所能表现出来的性质。
(1)物理性质不仅仅是物质的物理变化；比如木材有密度的属性，不需要改变形状来表现。
②感官感知的物理属性主要有颜色、状态、气味等。
(3)需要用仪器测量的物理性质包括:熔点、沸点、密度、硬度、溶解度、电导率等。
(4)化学性质:物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。
例如:金属、非金属、氧化、还原、酸碱、热稳定性等。
2.物质的组成
原子团:在许多化学反应中，作为一个整体参与反应的原子团，就像它是一个原子一样。
离子:带电的原子或原子团。
元素:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。
3.物质分类
(1)混合物和纯度
混合物:成分中有两种或两种以上的物质。常见的混合物有:空气、海水、自来水、土壤、煤炭、石油、天然气、爆炸性气体和各种溶液。
纯度:成分中只有一种物质。
①宏观上有一种成分，微观上只有一种分子；
(2)纯物质有固定的成分和独特的化学性质，可以用化学式表示；
(3)纯度可以由一种元素(单质)组成，也可以由多种元素(化合物)组成。
(2)单质和化合物
单质:仅由一种元素组成的纯物质。它可以分为金属元素、非金属元素和稀有气体。
化合物:由两种或两种以上元素组成的纯物质。
(3)氧化物、酸、碱和盐
氧化物:由两种元素组成的化合物，其中一种是氧。
氧化物可分为金属氧化物和非金属氧化物；也可分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物；
酸:一种化合物，其中溶液中离子化的所有阳离子都是氢离子。酸可分为强酸和弱酸；一元酸和多元酸；含氧酸和厌氧酸等。
碱:一种化合物，其中溶液中离子化的所有阳离子都是氢氧根离子。碱可分为可溶性碱和不溶性碱。
盐:电离时能电离金属阳离子和酸性阴离子的化合物。盐可分为正常盐、酸性盐和碱性盐。
4.化学术语
(1)相对原子质量和相对分子质量，分子-原子运动理论，核外电子的排列
(2)元素符号的含义
(1)某种元素。
(2)这种元素的原子。
③如果一种物质是由原子直接构成的，那么构成该物质的元素也可以表示这种简单的物质，如:，S，P等。
(3)化合价:一种元素相互结合的原子数决定了这种元素的化合价。
化合价与原子最外层的电子数密切相关；在化合物中，元素正负化合价的代数和为零；单质中元素的化合价定义为零。
(4)化学式:用元素符号表示物质组成的公式。
(5)化学方程式:用化学式来表示化学反应。注意写原理，步骤，平衡，反应条件，正确使用箭头。
(6)化学反应的类型
(7)质量守恒定律
解决方案
(1)定义:由一种或多种物质分散到另一种物质中形成的均匀稳定的混合物。
(2)溶液的组成:溶质和溶剂。在溶液中，溶液质量=溶质质量+溶剂质量。
(3)特性:溶液均匀稳定。
(4)饱和溶液和不饱和溶液及其相互转化
一般规则:饱和溶液不饱和溶液
(5)溶解度，影响固体溶解度的因素，溶解度曲线的应用。
溶解度:在一定温度下，一种固体物质溶于100g溶剂中的质量称为该物质在该溶剂中的溶解度。
影响固体溶解度的因素:①溶质和溶剂的性质。在同一温度下，不同的溶质和溶剂有不同的溶解度。②温度。大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增加；少数物质(如氯化钠)的溶解度受温度影响很小；还有少数物质(如熟石灰)的溶解度随着温度的升高而降低。
影响气体溶解度的因素:①温度:温度越高，气体溶解度越小；②压力:压力越大，气体溶解度越大。
6.化学反应的四种基本类型:(具体见文末总结)
(1)化合反应:两种或两种以上物质形成一种物质的反应。
如:A+B = AB
(2)分解反应:一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。
例如:AB = A+B
③置换反应:一种单质和一种化合物之间产生另一种单质和另一种化合物的反应。
如:a+BC = AC+B。
(4)复分解反应:两种化合物互相交换成分形成另外两种化合物的反应。
比如:AB+CD = AD+CB
7.还原反应:含氧化合物的氧被带走的反应(不是化学的基本反应类型)。
氧化反应:物质和氧之间的化学反应(不是化学的基本反应类型)。
缓慢氧化:氧化反应进行非常缓慢，甚至不容易检测。
自燃:缓慢氧化引起的自燃。
8.催化剂:在化学变化过程中能改变其他物质的化学反应速率，但自身质量和化学性质在化学变化前后没有变化(一变二变)的物质。
9.质量守恒定律:参与化学反应的物质的总质量等于反应后生成的物质的总质量。
反应前后，原子的数量、种类和质量保持不变；元素的类型是相同的)
10.溶液:一种或多种物质分散到另一种物质中，形成均匀稳定的混合物。
溶液的组成:溶剂和溶质。(溶质可以是固体、液体或气体；固体和气体溶于液体时，固体和气体是溶质，液体是溶剂；两种液体互溶时，溶剂是量多的一种，溶质是量少的一种；当溶液中有水时，不管有多少水，我们习惯于把水当作溶剂，把其他的当作溶质。)
11.固体溶解度:在一定温度下，一种固体物质溶于100g溶剂中的质量称为该物质在该溶剂中的溶解度。
12.酸:电离过程中产生的所有阳离子都是氢离子。
比如:HCl==H++Cl-
硝酸==H+ +硝酸-
H2SO4==2H+ + SO42-
碱:电离过程中产生的所有阴离子都是氢氧根离子的化合物。
比如:KOH==K++OH-
NaOH==Na+ + OH-
Ba(OH)2==Ba2+ + 2OH-
盐:电离时产生金属离子(铵离子)和酸离子的化合物。
比如KNO3==K++NO3-
Na2SO4==2Na+ + SO42-
BaCl2==Ba2+ + 2Cl-
13.酸性氧化物(不一定是非金属氧化物，如氧化锰):任何能与碱反应生成盐和水的氧化物。
碱性氧化物(金属氧化物):能与酸反应生成盐和水的任何氧化物。
14.结晶水:含有结晶水的物质，如Na2CO3？10H2O、CuSO4？5H2O FeSO4？7H2O
27.潮解:物质能吸收空气中的水分而变潮的现象。
风化:结晶水合物在常温下置于干燥空气中，能逐渐失去结晶水而变成粉末的现象。
15.燃烧:可燃物质和氧气之间的剧烈氧化反应，放出光和热。
燃烧条件:①可燃；②氧气(或空气)；(3)可燃材料的温度应达到燃点。
化学学习方法
1，除了学生自己的探究实验，可以不用预习，但是每天课后一定要复习，把当天学到的知识点记得清清楚楚；每周复习每周进行一次，对本周所学的概念、理论、实验方法和要求、现象和注意事项进行总结和复习。因为化学中有很多东西我们日常生活中几乎没有这个概念，即使有，理解上也有很大偏差。所以，只有通过不断的复习，才能把这些概念深深的印在我们的脑海里。
2.记忆化学式和化学方程式需要化学方法。我们的一些同学从幼儿园就开始学习英语，至少是从头开始。他们从小就养成了拼写英语单词的习惯。然而，当接触到化学公式和化学方程式时，有些学生会情不自禁地记住英语单词，从而导致记忆困难。化学公式和化学方程式要用化学方法来记忆，也就是用名字来记忆化学公式和化学方程式。比如记忆碳酸氢铵(NH4HCO3)看起来有点复杂，但是用化学方法记忆并不难。从后面读到前面，从前面写到后面:铵(+1化合价)氢(+1化合价)碳酸盐(-2化合价)，判断正负化合价代数和为0，所以只要记住化合物中的元素、原子团及其化合价的符号，就可以根据物质的名称写出它的化学式。化学方程式也是如此。要在化学式的基础上，了解反应的特点，掌握反应物、生成物、反应条件，这样才能根据物质的名称，把它们写出来，然后再进行平衡。比如将氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液的化学方程式，只要你记住硫酸铜与氢氧化钠反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，然后根据物质的名称写出化学式，最后平衡就简单多了。
3、化学实验的基本操作方法要掌握，要点和注意事项要记清楚；应了解实验室配气的方法和原理、仪器选择、采集方法以及误操作造成的后果；探究性实验应设计有仪器、药物和操作程序，而不是作为实验原理。由于实验条件的限制，我们不可能重复做所有的实验。所以，已经做过的实验报告，要在考前作为复习资料来复习。
学化学要注意什么？
经常复习，多记。
课后要及时复习，认真做作业，这是学好化学的重要环节。复习可以在课后，周后，单元复习，章节复习，综合复习。复习方法包括复述、听写、联系等。只有多次复习，才能牢固掌握知识。现行初中化学教材中有很多基本概念和原理，需要20多个元素符号，还有很多化学式和方程式等知识。这些内容需要在理解的基础上进行记忆。它们大多是学习化学的基础。如果你不能记住它们，你将很难在“化学王国”中行走。
要牢记化学的各种术语和定义，仔细区分，如化合物、纯物质、单质、混合物等。不仅要记住它们的定义，还要对它们进行区分和比较。我们要把定义里的词演绎出来，搞清楚谁包括谁。一旦你真的发现了，那我问你牛奶是什么物质在上面，你就不用想很久了。常见的化学反应一定要牢记，条件(加热、光照、催化剂、箭头？可逆和不可逆都需要注意，反应过程的现象就不用说了，重要的东西都要记住。化学中的公式应该理解为数学公式。记得要全面灵活，注意灵活？别做个书呆子。我也不喜欢书呆子，好吗？。
通读课本，联系实际。
以教材为主线，认真理解教材是学好化学的基础。为此，学生必须善于阅读课本，做到课前预习、课后细读、勤读等等。注意主要内容，忽略小字，一些图表，材料和选定的内容。中学化学的内容与生活和生产密切相关。这就要求我们在学习化学的同时，要尽量联系生产生活实际，从身边的生活中发现化学，欣赏化学，这样才能越学越感兴趣，越想学越爱学。
重视实验，培养兴趣。
化学是一门以实验为基础的学科。要认真观察老师的演示实验，做好每一个分组实验。一定要把实验中用到的仪器、药物、装置，实验原理、步骤、现象、注意事项都讲清楚、记熟。
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