工作经验分享演讲

在当今的社会生活中，演讲在很多地方都要用到，要求内容充实，条理清晰，重点突出。相信写演讲稿是很多人头疼的事情。以下是我给大家的工作经验分享演讲，仅供参考。让我们来看看。

工作经验分享演讲1各位领导、各位同事:

大家晚上好！这一期，我是我们学校初三的英语老师。非常感谢学校领导对我的信任，也有幸能和大家交流英语教学的经验。对我来说，这与其说是经验的交流，不如说是一次“自省”的机会。

20xx年9月，我有幸加入了黄冈这个大家庭。入职之初，我自信又不安。我坚信我的任何小学英语知识都没有问题。但我也不安。小学英语重要的是孩子在游戏和乐趣中快乐地学习东西。在过去20xx年的中学教学经验中，经过这么多年严谨的课堂，单词是可以用音标拼出来的；句子有固定的句型；段落有语法之类的，都齐全了，小学英语呢？没有音标，就不可能有语法。我们知道本模块中关键动词和be动词的用法，这是三个顺序，但我们能这样告诉他们吗？不能！带着孩子耍帅，让老师的个人魅力打动他。一个8岁的孩子估计知道哪个老师好。真正的个人魅力是在接触中慢慢打动孩子。到底怎么在小学三年级课堂上“玩”，我的无经验值是0。而且有人说，8、9岁的孩子——他们既有想象力，又有创造力，又有破坏性，他们还有未成年人保护法。多么可怕的一群生物啊！我们做什么呢如何才能在每40分钟内引导这群破坏性和创造性的物种？完成学习任务？我是在教学中一步步摸索和学习的。

孩子的第一步:观察。我举办的四个班的教学工作中必然有四种班风，不同的班级必然有不同的教学风格，所以在课堂管理和课堂调控上要有不同的方法。通过观察，可以发现班级的特点，建立教学方法。

我的第一步:克服心理障碍，树立师生信心。

大方的笑着竖起大拇指，夸夸我们的孩子。有些老师可能觉得表扬孩子很难。但是伸出大拇指对我来说就没那么容易了。我觉得自己特别蠢。但是当我第一次在课堂上真正做好动作的时候，我并不认为那是愚蠢的。之后，对孩子们说你很棒！很好！精彩！干得好！它很方便。而且我发现被表扬的孩子也有他的自信。我就是这么说的:好孩子就是吹牛。总是竖起大拇指，对孩子说:你真棒！我们很棒！这边-那边！有效！

第二:激发孩子的学习兴趣。

我们总是能很快学会感兴趣的东西。孩子们会遵循学习单词的游戏。他们对课文中的圣咏特别感兴趣。他们随着音乐的节拍阅读，所以他们可以读更多的书，玩一会儿这些东西。他觉得很好笑，看了之后，涉及到的字就熟悉了。他们也喜欢表演课文，那就让他们表演吧。每个班都有它的最佳女演员。戏，戏，就是在这些戏里，他很自然地融入了文本。渐渐的，我兴奋了，感兴趣了，就跟着做了。

第三，培养良好的学习习惯。

习惯决定命运。刚接手的时候发现孩子很死板，比如读课文。说到读书，他们读一遍就够了。有的结巴着读，他就不读了。我会慢慢改变他们，给个时间。在这个时间范围内，你可以读三遍，读五遍，反复读，满足老师安排的要求，也培养孩子的自觉性。现在我们的孩子知道了，就让他们一遍又一遍的读，直到停不下来。通过这个教会孩子有效利用时间。还有一点，养成孩子读书的习惯，上课给时间看书，每一项作业的第一项就是阅读。读书不仅是当前的学习任务，更是一种习惯的养成。

第四，制定有效的学习方法。

记单词对孩子是一种严重的伤害。教他们一些方法。还是带新的东西，比如，都去舞会，然后去高的小的。记住字母组合，BOOK，然后扩展到对脚和食物的学习。并且注意音位的渗透。和大人物一样，如果被提示全部拼出来，他们也能拼出来。老虎，中英文结合，他们自己会拼。当然，既然是渗透，那就需要一个过程。玩，我们需要，这种真正的学习方法也是必须的。因为所有的招数都是诱饵，最终靠扎实的积累和有效的方法才能学到东西。同时给孩子分配小老师，让基础好、学得快的孩子去帮助那些学习有困难的孩子。在帮助和被帮助中，找到适合自己的方式。

第五:自我持续学习。

向书本、同事、家长、孩子学习。敬畏生活，永远不要看不起身边的任何人，并从中吸取教训。最有效的一点是，我非常重视我在公共场合和课堂上听到的每一个讲座，每一堂示范课。给了我很多启发和帮助。

第六:适当家校联系。

每个父母都认为自己的孩子是天才。我们系的老师要适当的联系家长，交流孩子的信息，让家长看到希望，有信心，同时也要让家长知道，你的孩子只是一个正常人，不是天才，不是超人。他有好有坏。如果你想让他变得更好，父母，你得参与进来。否则，你的孩子不够好。父母负有直接责任。不要把一切都推到老师身上。当然，这一点要把握好。否则容易引起父母的不满和不信任。

以上是我的一些努力。当然，我的工作也有不足之处。比如，我不可能对每个孩子的背书都全神贯注。然后那些发音不准，没有完全理解意思的，我只能后悔错过了再教他们的机会。有时候很容易解决的问题，比如抄写单词的作业，黑板上写两行，每行五个。要写出中文意思，你举手问:“王老师，每一行写几行，每行写几行？”对于这些，我只给他一句话:安静！

以上是我在教学上的拙见。感谢大家的聆听，如有不足之处请见谅。

最后，请允许我借此机会对学校提供这个岗位，对英语组的所有老师，对三级的几位班主任表示感谢。愿黄冈越来越好！愿大家越来越好！祝大家平安幸福！

工作经验分享演讲2尊敬的领导同志们:

大家好！

春回大地，万物复苏。非常感谢学校领导主办这次学习经验交流会，能给我这样一个机会。我也很荣幸能参加这个学习经验的研讨会，我想发表一下我的看法！回顾这十年的工作，我是慢慢一步步成长起来的，也取得了一定的成绩。我来说说这几年工作中的收获，和同事们交流，学习，进步。为什么有的老师教的那么轻松有效？是因为他给了孩子们学习的权利，给了每个孩子发挥才华的机会。在他的班级里，实行了“人人有事做”的管理方式。所以，在教学中，为了更好的解放自己，我也尝试用这种方法。

一、培养学生学习科学的兴趣，让学生有持久的学习科学的动力。

学生的学习动机有两个来源:一是明确的学习目的；二是强烈的学习兴趣。培养学生对科学的兴趣，形成持久的学习动力，可以通过以下几个方面来实现。

1，来自“序课”，初步培养学习理科的兴趣。

新教材序言阐述了在日常生活、工农业生产和高科技领域的研究对象、发展、基础、实用性和关键，涉及“环境、能源、材料、健康”等多个方面。让学生通过重要的事实认识到“科学——让世界更多彩”，从而激发学生的学习兴趣和学好化学的社会责任感。前言中的学科定位明确，既能激发学生的兴趣，又能让学生明确学科的重要性，让学生觉得学科学有用，学科学不难，而且要学好科学。因此，我应该在教学过程中重视这一部分的教学，充分利用“序”这个阶梯，使学生尽快达到学习科学的境界。

2.在教学中突出理论联系实际，诱导学生学习科学的兴趣，教材安排了“小家庭实验”和“调查研究”。教师必须深化课堂教学改革，研究教学大纲的科学课程标准，突破单纯灌输课本知识的局限，减少机械练习所消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识(我平时通过各种渠道收集相关资料)。

3.通过讨论激发学生学习科学的兴趣，强化学习动机。

由于社会的变化和生活条件的改善，一些学生的学习毅力变得越来越脆弱，他们的学习兴趣成为他们学习的关键。利用青少年强烈的竞争心理，让他们参与问题讨论，努力学习获取知识，通过努力解决问题。当他们获得知识时，胜利者的心理得到了满足。选择一些难度较大且合适的话题，学生愿意讨论，讨论的结论往往是有规律的，容易让学生有成就感。况且，讨论过程实际上是应用化学知识和方法解释或解决问题的过程，学生可以直接了解化学知识在现实生活和学习中的应用。只要学生觉得学的东西有用，学习兴趣就会加倍。另外，在学生讨论辩论时，让他们据理力争，充分发表自己的意见，促使他们在相互交流中启迪思维，发展智力，动情，理解，进行下去。其次，在课堂上，教师要用感性生动的语言点燃每个学生的兴趣火花，调动学生的学习热情，让学生感到教学内容生动有趣。教学语言应该充满对学生的引导和期望。从学生已有的知识和技能出发，尽量选择基础科学知识和社会生活经验作为教学内容，从而真正体现学生是课程的主体。虽然我的工作得到了领导的认可，但对我来说，我永远不会满足于现状。我将以一种责任感投入到今后的工作中，仍然发扬艰苦奋斗、不屈不挠的工作精神，努力优质高效地完成各项工作任务，同时不断克服自己的缺点和不足，在今后的教育教学中取得更好的成绩。

以上是我工作中一些很不完善的做法，欢迎大家多提宝贵建议。借此机会感谢六位领导的信任和关心，感谢同事们的热情和帮助，感谢我在一个教研组的老师们的团结友爱！是你们为我创造了一个温馨、和谐、舒适的工作和学习环境，让我享受到了教育和成长的快乐。谢谢你。

工作经验分享演讲3各位领导老师:

大家好！今天能在这里和大家交流，是领导们的鼓励和肯定，也是获得我们组第一名的樊姐的谦虚。作为一个巨大进步的代表在这里发言，我感到非常荣幸。我来说说我平时的一些做法:

1.凝聚力产生力量，团结产生希望。

这次我们六年级所有班级数学都取得了比较好的成绩，感谢全组的每一位老师。在王校长的教导下，在我们六年级的时候，我们没有孤军奋战。各班数学老师配合默契。同时七个数学老师是一个整体。我们不仅在学校规定的时间进行教研，还经常在办公室随时随地进行教研。谁把一课或一类问题讲得好，谁就送人，谁在网上或其他地方找到几个好问题或一篇好论文，谁* * *也一样。一年来，我真正尝到了合作的甜头，感受到了团队的强大。

第二，树立信心，逐步实现近期目标。

如果你凡事都有目标，如果你自信然后全力以赴，你十有八九会成功。记得上学期期中考试的成绩。我班是大一数学，和第一名差距很大。后来我找校长反映，校长说:没事，你带的课差，加上前段时间学校检查多。慢慢来。校长的鼓励坚定了我的信心，同时我也承诺，即使期末我班的数学排名不上升，我也一定会缩小差距。回去后，我仔细检查了卷子，和我哥的班级做了对比。我发现我班在计算题上失分比较多，尤其是75~79.5分的同学比较多，优秀率低。我给自己定了一个短期目标:抓住计算题，让那些挑剔的同学达到优秀，然后采取措施。上学期我们在研究那些不小心算错的人的折扣问题，我们计算了购物时买一送一的折扣是多少。我说我们也要有个备选折扣，每个错误每天增加三个，逐步培养他们细心认真的习惯。逐一解释错误。为了让学生熟练运用乘除法，我根据不同的形式将其分为六种:正向应用、反向应用(提高公因数)、改变公因数、四舍五入(四舍五入分母)、一乘一补、取整。每次讲解的时候，让学生先说说这个问题的类型，在脑海中建模，然后再回答。经过一段时间的坚持训练，计算掌握了，成绩自然提高了。这学期初，我鼓励学生，给他们灌输数学很简单的思想，不要把他当神秘。只要大家有信心，从现在开始，好好学习，从基础做起。基础题要拿12分，中等题要努力拿分，难题要努力得分。这样，你毕业的时候就会得到满意的结果。另外这学期我们只有负知识，圆柱和圆锥，比例，还有这一点点新知识。期中考试结束后，你会有一个大的复习。然后前半学期好好学，后半学期通过大复习查漏补缺。对你未来的中学老师肯定会有一个好结果。也许是思想的统一。有了自信，孩子这学期的学习动力更高了。

第三，充分利用试卷材料查漏补缺。

在教学中，每个单元试卷都是我亲自批改的，因为只有老师自己批改完试卷，才能知道学生在某些知识点上哪些题没考好，计算题哪里失分了，解题部分有哪些方法没有掌握。同时我也反思这个单元有哪些知识点需要补充。改完试卷后，我在一张空白的试卷上做好记录，比如哪些题要重点，哪些题要加强，都要做好标记。评论的时候要专注，要有意识。还有一些很简单的题，但是还是有一些孩子不会做。我会把他们的名字写在我的一个分数注册分析本上。试卷评出后，我会把他们一个一个叫出来，告诉我解题思路，一个一个破。对于试卷上的重点题、典型题、易错题，在点评后，让同桌在课堂上互相交流解题的思路和过程。我经常跟学生说，你能做的题你不一定会讲，但你能理解的题你一定会做。对于试卷上的错题，无论是填空题、判断题还是解题，我都让他分门别类地写出详细的修改过程，同时我自己也编了一套同类型题的解法。试卷处理后，基本达到典型题不忘，错题理解透彻的效果。

以上是我在教学中不成熟的做法，不足之处请大家提出宝贵意见，为我校这个教育强校做出自己的贡献。谢谢大家！

工作经验分享演讲4各位领导、各位同事:

大家好！

星梦转折，大学生活完美谢幕，工作生活悄然开启。从刚入职到现在，我面临的挑战最多，就是变化，突发，最短时间的适应。感谢曾经帮助过我的好心人！你若盛开，清风自来。心若浮沉，安然微笑。

翻到心里，冰冷的冰，回忆如沙，一言抵千言。

1.同理心:最重要的是同理心，不仅要让客户满意，还要让客户对自己的服务满意。对客户提出的合理的、权限内的事项，应直接切实帮助解决，可在线接通工作人员或国外专线处理滴滴，直接接通或转接客户。特别是客户急着解决问题，尽量避免让工作人员给客户回电话或者线下反馈国外专线，以避免延误导致客户满意度下降甚至投诉。在解决问题的时候，注意自己站的角度，让客户感觉到自己其实是在直接处理问题或者提供解决问题的方法，从而逐渐拉近与客户的距离，获得客户的认可，提高客户的满意度。尤其是优质客户，为了避免损失，禁止一些本地公司、理赔中心、国外专线等推诿行为。最好的方法就是设身处地的想一想，在联系客服的时候，你想要多少帮助，这样才能真正了解客户的心情和想法。所谓伊人泪，灵欲之法，轮不到我。

2.听辨人:最初，接通客户的电话进行预测，根据语音语调辨别客户的心情。客户着急的时候一定要安慰；步骤是根据客户的语音语调的变化，区分是否适合与客户打交道，是否需要改变处理方式。我们要耐心倾听客户的真实需求，找到他们的根源，了解他们的根源；尾步，转到关键时刻，根据客户的反应仔细转到比例，比如清晰的感谢，稳定的语音语调，切实的解决问题；如果不确定，一定要把话表达清楚，然后再小心翼翼的转。所谓星光不问路人，时间有回报。

心想去哪里，就跟着过去，活得像叛逆的旅程，用一根芦苇扬帆远航。为人善良大方，为人善良，善于学习和冲浪，善于做生意。已经开始了，静姝！要为客户排忧解难，以留住优质客户为荣。如果你有，那么你值得这种满足感！最后祝大家万事如意，顺利转身！

工作经验分享演讲5在大学的很多社团里，都有一个纪检部门，主要负责纪检和纪检监察工作。正是因为他们的维护，我们才有了美好的校园生活。你作为副部长有什么工作经验？以下是大学纪检部副部长分享的一段话。

时光飞逝是真的。转眼间，20xx来了。我们18年级师弟即将结束第一学期。在领导老师的关心和指导下，在各中队和其他部门的积极配合和支持下，我系取得了一定的成绩，圆满完成了各项工作。非常感谢大家让我站在这里，分享我的一些个人经历和期望。

首先，我想说说经验。每个部门和中队的情况不一样，但我觉得有四个字一定是一样的:清楚、准确、公开、光明。清晰，明确的解决方案。我认为，要做好工作，一系列的规章制度，包括具体的工作流程，必须清晰地展示给大家。这样做的目的是什么？简单来说，就是让大家没有异议。作为纪检部门或者队伍的管理部门，我觉得这是有必要的。准确，准确，准确。我认为要做好工作，工作需要做得更细致、更准确。我相信每个人都会有同感。总是那些违反纪律的人。这些违规行为还有一个特点就是都是小问题，比如集合迟到，或者卫生间打扫不干净。他犯了这样的错误，我记录了这个违规。真的没有问题。但长此以往，这样的学生只会越来越多。因为人们看不到你管理职能的体现。完整细致的管理情况很重要。Public，解释为公平公正。我觉得公正一定是做好工作最重要的条件，尤其是我们纪检部门是纪检部门。清晰、透明、公开。我认为要做好工作，我们需要更加透明。每个部门都有自己的工作表，内容或多或少，但无一例外都反映了各个系统和工作的运作流程。如果能把这些过程展示给大家看。相信可以减少很多对抗和不理解。我们不怕对抗，但不否认矛盾的积累会给工作带来很大的麻烦。以上是我想分享的一些经验。

接下来是我个人的期待，可能是一厢情愿，希望大家积极指正。

执行委员会，全称是警察管理执行委员会。大一军训的时候，记得老师说:“执委会是管理性质的。”其实执委会应该是一个管理和服务并重的团队。不知道大家有没有这样的感觉。学生普遍认为执行委员会是纪检部门、军事体育部门、劳动卫生部门等一系列规章制度的部长和军官。我的第一个期望是，以后中队干部可以更主动地参与到警务管理的各项工作中来。我一直觉得中队长绝对不是蓝领角色，他有他的管理职能。相比现状，我感觉中队干部的管理属性有待加强。举个正面例子，1672中队。相比其他中队，1672中队的假条会多两个签名，第一纪检委员的签名和第二中队长的签名。实际效果如何？

我有一些数据和你分享。20xx年，纪检部门从1672中队收缴假条76张，16级中队数量最少，17级中队数量达到409张。我相信这肯定和1672中队的氛围有关。这种氛围的出现，显然离不开1672中队的努力。另一方面，1672中队是否具备一些其他中队不具备的条件？我不这么认为。1871中队* * 41有36名学生干部(包括系里各种学生干部组织)1772中队***44人，26名学生干部。我们1672中队* * 38人，其中有22人是红色学生干部，比例接近甚至更小。我觉得这是值得其他中队反思的，虽然我的数据只能反映一个中队的出勤情况。但我相信，在这样的中队氛围下，这样的中队在其他方面也不会差。这是我的第一个期待，中队管理意识的觉醒。前段时间遇到了一件比较无语的事情。一个同学更经常违反纪律。根据我们部门警务管理的相关规定，他需要参加周末训练。他没来，后来才告诉我。他说，“我回家后就不用记得了。我回来再补。”这是我的第二个期望，个别学生可以改变他们的意识。不仅实现了额外训练的目的，反思了自己的错误，还包含了远超其他大学生的纪律性。这是警务管理能带给我们的最好的财富。

我最后的期望是期待我们优秀的中队长的发言。最后祝大家20xx年白胖，身体健康，万事如意！谢谢大家。

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