以人为本的新目标下如何安排初中英语教学

前五节课刚刚好，到了初二感觉有点紧。课文安排得很好，基本上是一页一个单元。前半部分应该说得很快。在背诵熟练单词的基础上，学生要在课堂上练习对话，让自己习惯用英语交流，克服说多了尴尬的想法。孩子就是这样。一看都是尴尬。他们说多了，自然就放下了。

简单的对话练习和语法，一个课时就能完成(我的学生基础也差，但教学时间足够，效果也不错)。难点在于B段3a阅读量大，语法点多。这样可以放慢语速，讲解语法时增加例句，要求学生背诵重点句型。适当的练习要跟上，知识点要反复记忆，不要怕麻烦，因为这些孩子一次两次都记不住。

这种情况下，一个单元通常最多6个课时，最后一个课时可以全面复习，也可以修改学生课后做过的习题，重点复习出现的错误。

最后，多和学生交流，有幽默感，让学生先认可你的个性，才能让他们有心思来上你的课。

这是我在教学中的感受。希望对你有帮助。虽然我们没有好学生，但是基础差的也要教出比较实在的水平，哈哈。