学前儿童学习英语的几个原则

学龄前儿童学习英语的几个原则，很多家长都希望自己的孩子优秀，所以希望孩子从小就学习一门外语，比如英语，远远优于其他孩子。现在我给大家分享几个学龄前儿童学习英语的原则。

学龄前儿童学习英语的几个原则1一、儿童学习英语的原则

1，孩子学英语不是越早越好。每个孩子的成长、发展和接受程度是不一样的，家长要根据孩子的接受程度来选择学习英语的时机。现在很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，要等孩子有一定的分辨能力后再学。当然，最重要的是遵从孩子的意愿，千万不要勉强。如果孩子感兴趣，那么学习就不难，学习就会有效果。

2.创造良好的语言环境。教师和家长都要有扎实正确的英语基础知识，标准流利的英语口语，同时要能为孩子创造丰富多彩、多样化的语言环境，让孩子练习和运用外语。比如用孩子喜欢的图片、说话、唱歌、游戏、表演等方式帮助孩子学习英语，对培养孩子学习英语的兴趣也有帮助。同时，家长要注意不要随便和孩子打交道。家长和老师教的不一样，会对孩子的学习造成很大的困惑。

3.语言学习要持之以恒。语言学习是一个漫长而艰苦的过程。英语学习中，禁止三天打鱼两天上网。孩子往往只想新鲜一会儿，这就需要家长的监督和推动。孩子晚开学总比几天后半途而废好。

4.不要急于求成，这样会造成孩子的心理负担。很多家长会焦虑疑惑地问老师:你最近在教什么英语？为什么我们的孩子回家后一句英语也不会说？很明显，家长一定经常问孩子在幼儿园学了什么英语，会说还是会唱英文歌。孩子可能不想说，也可能在熟悉阶段不太清楚，但家长的催促久而久之会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会不太自信，不太愿意说。

5.说话之前先听。孩子在幼儿时期学习英语，不要急于让他们说，而要先培养他们听的兴趣，做到听先于说。听、说、读、写是孩子们学习第二语言的规则。《新概念英语》的作者亚历山大强调，听力是掌握英语的第一步，先听后说是儿童语言学习的特点和规律，这也有利于建立儿童英语学习的自信心。儿童只有在经过一段时间的沉默来吸收语言后，才能使用语言。因此，家长和老师不必过分强调让孩子说英语。他们可以多给孩子听英语磁带，给孩子提供日常英语教育的氛围，耐心等待、观察和教育。

6.不要忽视其他方面的学习。很多家长都希望孩子英语学习好，所以在这方面投入更多的时间和精力，但是孩子的发展应该是全方位的。不要只注重学习英语而忽视其他方面的教育。

除了以上六条原则，学龄前儿童学习英语还需要注意什么？

二，儿童学习英语的注意力

选择一本好的教材。我们所说的教材不仅包括书籍、报纸和绘本，还包括音频、视频和电视节目。教材的形式和版本可以多种多样。认真选择教材，种类不要太多，最好是视频或者电视节目，然后根据这个教材进行系统的学习。

2.注意发音。家长在孩子的英语学习中起着非常重要的作用。如果家长非常重视孩子的学习，为孩子营造积极的英语会话氛围，对孩子的学习大有裨益。但是，有些家长的英语是中国式的。如果他们不纠正，很容易让孩子发音不准，等孩子大了就很难纠正了。所以家长要教孩子注意发音。如果他们不确定，他们应该尝试让他们的孩子从老师或电视上学习。

学龄前儿童学习英语的几个原则2尽管学龄前儿童在学习目的、坚持和理解方面与大孩子或成年人相比处于较低水平，但不可否认的是，他们在语言学习方面具有良好的潜力。

那么，孩子多大适合学英语呢？如果你处在一个完全双语的环境中，比如父母一方说英语，另一方说汉语，其他同伴也说两种语言，那么学习两种语言自然可以同步。然而在中国，很少有完整的双语环境。孩子们在有限的时间和地点，以有限的方式接触有限的英语，主要是在中文环境中。在这种环境下，孩子在掌握了母语之后(一般在两三岁的时候)开始学习英语是比较合适的。

那么，学龄前儿童应该如何学习英语呢？

首先，要培养学龄前儿童学习英语的兴趣，初步具备简单生活和日常活动交流的语言应用能力。重点是积累大量的听力经验，在此基础上初步发展口语表达能力，而背字母、拼单词、背句型不应该是学习的主要内容。在这一点上，家长要有足够的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延期模仿行为，不要从一开始就催促或强迫孩子“说话”、“认字”、“快写信”，以免挫伤孩子的学习热情，把英语学习当成苦差事和负担。

接下来是孩子学英语，学龄前的孩子学英语，要结合孩子的日常生活和游戏活动。一方面，学习的内容必须是孩子感兴趣、熟悉的，比如画画、过家家、吃冷饮、参观；学习过程要充分调动孩子的视觉、听觉和身体活动。下面以英语为例介绍几种有效的方法。

儿童学习英语——总活动反应法(TPR):这种方法主要是成人用英语对活动进行指令，如“闭上眼睛，不要抬头”，然后逐渐由儿童自己做出相应的肢体动作。使用TPR教学法，孩子不会因为听不懂或不会说话而回避，往往会利用自然的动作模仿来积极参与活动。经过多次的“指令动作”，他们自然会理解，学会表达。在活动过程中，指令要求的动作越特殊、越有趣，孩子活动的兴趣越高，语言学习的效果越好。

孩子学英语——游戏活动熏陶法:语言学习与孩子日常游戏活动相结合，大人用英语组织孩子画画、数数、手工制作、玩玩偶之家。在整个游戏活动中，大人用简单的英语加手势指导孩子游戏，只用英语回应孩子的要求和意见，所以在特定的时间为孩子创造了一个微型的英语环境。在孩子学习的前期，大人要用大量的手势、动作、图片帮助孩子理解活动的目的、要求和方法；随着学习的进展，大人可以逐渐减少辅助方法的数量，让孩子学会用英语与人交流。

孩子学英语——卡通学习法:如果家长或老师英语水平有限，不能有效地用英语组织活动，可以借助录像带、VCD或游戏软件，为孩子提供学习英语的好工具。在观看动画片的过程中，虽然孩子的注意力都集中在有趣的角色、华丽的色彩和搞笑的情节上，但他们可以在反复观看的过程中熟悉英语发音，并自动将发音与情节一步步匹配起来，这为他们的进一步学习奠定了基础。看的时候，大人不要反复问“你说什么”“你什么意思”，也不要急着给孩子解释。而是要鼓励他们根据图片猜测对话的意思，模仿人物的评论。在此基础上，大人也可以和孩子一起猜，或者根据故事的描述和孩子讨论，帮助孩子逐渐将对话和情节结合起来。在条件允许的情况下，也可以邀请英语较好的成年人和孩子一起观看，着重达到听、懂、喜欢英语的目的。

此外，成年人还可以利用英文歌曲、歌谣和儿歌，让孩子接触广泛的英语语言材料，获得丰富的视听体验。