如何增强初中英语集体备课活动的有效性

作为一个特殊的战斗群体，英语组的每一位老师都需要一个交流、合作、研究的学术氛围，同时在备课、听课等方面进行全方位、深层次的改革。从而更好地促进学校教学质量的整体提升，同时提高学生各方面的综合素质。关键词:初中英语，英语备课组，团结协作。众所周知，无论是传统的“师本教育”，还是现代的“生本教育”，备课是教师的前提。我身边很多老师都可以这样做:不抄现成教案，不搞虚假形式，注重实效。但是，我们也知道，传统的“单兵作战”的备课方式已经跟不上时代的要求了！因为在新时代，教师的职业观要从做“老师”转变为承担“作为教育者的使命”，要求我们进一步落实几条准则，其中最重要、最关键的一条就是:教师必须更新教学目标、内容、对象、要求、方法等方面的观念，在备课、听课等方面进行全方位、深层次的改革。充分有效的集体备课活动不仅可以增进教师之间的相互了解，形成交流、合作、研究的学术氛围，还可以充分开发学校现有的教育资源，推广优秀教师的教学经验，缩短青年教师的成长周期。从而促进学校教学质量的整体提高，同时提高学生各方面的综合素质。以下是我的具体讲解:一、集体备课的基本程序。在普通的教学实践中，我们的集体备课是按照以下程序进行的，即个人主动初步备课——集体研究讨论——修改完善教案——现场跟踪反馈——课后交流总结，应该说是有效的。1.个人主动初步准备1)个人初步准备时，一定要认真学习和研究新课标、教材、教学大纲、参考书、考试大纲等相关资料；同时，要深入了解学生，因材施教，有针对性地开展教学，取长补短。2)备课时，教师必须写出备课提纲，确定教学的重点和难点，提出具体的教学目标。3)教师在备课时，要尽可能地拓展思路，尽量提出有独创性的教学设计方案；也可以提出自己的疑惑，集思广益，克服困难。4)每位老师最好提前备课，这样有助于掌握初中英语教学的整体情况。从长远来看，这将有利于提高学生的英语能力。2.集体研究讨论通常我们每学期第一次集体备课的时候，会对本学期的课程进行整体规划，简要写出本学期的教学计划，制定各个单元的教学计划和教学思路。每位老师都会单独陈述自己的备课方案，以讲课的形式进行对比，扬长避短，达成* * *理解。此外，集体备课时还应注意以下两点:1)四统一，即统一教学进度、统一教学目标、统一教学重点和难点、统一阶段测试；当然，“四统一”要根据教学的具体情况合理安排。2)中心发言集体备课时，我们一般会邀请英语教研组组长作为中心发言人。他常常能言简意赅地总结我们的教学理念和思路，提出自己的教学模式，让我们受益匪浅。当然，有时候他也会大胆使用我们的青年教师，因为这样做有利于青年教师的快速成长，从而提升整个英语教研组的战斗力。3.修改和完善教案。集体备课时，中心会给老师讲，其他老师可以讨论，互相补充，这样整体教案会更充实完善。当然，这个教案的具体实施会取决于他们教的学生。4.现场跟进反馈。那么，我们老师在备课组讨论的这些优秀教案，是否适用于他们所面对的学生呢？这还有待于在教学实践中验证。因此，有必要让分管教学的校领导、教研组组长甚至相应的任课老师到现场听课，然后尽可能地对课程提出自己的意见和建议，以便老师及时总结。5.课后交流总结我认为课后交流总结是备课阶段的必要保证。每个老师都可以评价自己和其他老师的教学，肯定其优点，指出其缺点。如果能长期坚持，必将有效促进每位英语教师教学水平的提高，从而提高英语教研组的整体教学能力和英语素质。二、教师在集体备课时要树立以下意识:1。超前意识教学语文学科不同于其他许多自然学科，特别强调教师的整体超前意识；这不仅会增强英语教学的目的性和针对性，也有助于将许多语言问题、风俗差异等问题消除在最初的萌芽状态。新的英语教材仍然包含了10的单元课时，但是词汇、日常交际用语和语法内容比旧教材要难很多，出现在练习册上的练习题数量也多很多。这些都需要我们提前准备一到两个单元的课，在每个单元之前制定单元主题，保证这个学年的教学目的贯穿始终。比如在教7AUnit3Let's庆功之前，要准备好从欢迎到主要任务的教案；此外，还可以特别准备一堂以不同国家的节日或中秋节的差异为主题的特别课。在此之前，学生可以提前准备大量的课外资料，总结并引导他们逐渐成为自己学习的主人。久而久之，教学就会相得益彰，教学质量就会显著提高。2.合作意识在教师这一特殊职业中，“同行是敌人”是许多教师的真实想法。因为在这个科技竞争激烈的时代，每个老师都承受着前所未有的压力，所以他们都想把自己的学生教好，让他们在同年级，同学校，同区，甚至同市都有出色的表现，这让同龄人刮目相看。其实这种想法本身无可非议，只是有些老师只是因为。众所周知，团体的力量是最无穷的，这种平等、民主、相互合作、相互尊重的氛围会给我们的英语教学带来无穷的动力！值得一提的是，我们每个老师对于备课的每个阶段都有明确的分工。比如在准备9BUNit2Robots的时候，有的老师可以找机器人的资料，包括它的来历，它的功能等等；有些老师可以准备教具。专题复习时，教研组组长可以根据自己的特长指派老师负责课外阅读、批改书面表达、语法等专题练习材料。在教师集体备课的过程中，这种合作整体意识的建立可以保证备课内容的系统性和连续性，从而有助于教学质量的整体提高。3.反思意识很多老师注重课前的精心设计和课上的精彩讲授，却忽略了课后教学的总结。一位知名学者指出，教师的成长=经验+反思。只有不断反思自己的教学行为，才能扬长避短，促进从“教师”向“教育者”的不断转变，从而为自己和他人积累教学经验打下坚实的基础。当今社会已经进入了一个需要我们终身学习的时代，这也要求我们的教师不断学习，不断提高自己的能力和德才。对于我们英语老师来说，更重要的是，我们不仅要有一桶水，还要有永远流动、不断新生的活水！集体的力量是巨大的，英语教学中的集体备课非常适合当今的信息时代！总之，集体备课是大面积提高英语教学质量和英语教师教学水平的有效手段，其重要性和必要性已逐渐显现。但是，集体备课也是一项极其细致复杂的创造性活动，所以每个学校都要坚持不懈地抓好英语备课组的建设和完善，从而更好地把握教育教学规律，提高教育质量和效率。