大班情景英语教案
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1.在操场上。欢迎到我家来。在更衣室里。购物)5。在动物园里。6.小玩具店。服装表演。申请工作。生日聚会)10。找点吃的。11.(看病)12。盒子游戏(盒子)13。袋子游戏(大袋子)14。动物野餐。15.借16。角色扮演)17。享受圣诞节)18。介绍家庭成员。19.问路)20。归还操场上的失物。
目的:通过儿童在运动场上喜爱的运动来展开生活对话，从而掌握句型，为儿童提供情景对话练习模式。
二、过程:人物小林、吉姆小林:你好，吉姆！吉姆:你好，小林。小林:你现在有空吗？吉姆:是的。小林:让？让我们去操场吧。吉姆:太好了！小林:看！有一些男孩是他们的。他们？我们正在踢足球。吉姆:我喜欢踢足球。你呢？小林:我也是。让？咱们去加入吧。吉姆:好吧！小林:你好，吉姆！吉姆:你好，小林！小林:你现在有空吗？吉姆:是的。小林:我们去操场吧。吉姆:太好了。小林:看，那边有一些孩子。他们正在踢足球。吉姆:我喜欢踢足球。你呢？小林:我也是。让我们参加进来吧。吉姆:好的！欢迎来到我家。
大班英语情景教案2。目的:通过交谈，在客人面前表现出儿童对朋友有礼貌、大方、有礼貌、友好的精神。
二、过程:人物贝蒂和李燕(The bell？正在响。)贝蒂:谁？那是什么？李燕:它？是我。李燕。贝蒂:你好。李燕。欢迎来到我家。李燕:谢谢。贝蒂:请坐。你想喝什么？李燕:请给我橙汁。贝蒂:好的。这是香蕉和苹果。请自便。李燕:我能玩视频游戏吗？贝蒂:当然。让？让我们一起玩吧。(门铃响了)贝蒂:是谁？李燕:是李燕。贝蒂:你好，李燕。欢迎来到我家。李燕:谢谢。贝蒂:请坐下。想喝点什么?李燕:橙汁。贝蒂:好的。这是香蕉和苹果。请自便。李燕:我可以玩游戏吗？贝蒂:当然。让我们一起玩吧。在更衣室里
大班情景英语教案3目标:通过对话复习句型和词汇，学会说一些礼貌用语。
二、过程:人物Mumm，MikeMike:我？妈妈，我饿了。妈妈:晚饭准备好了。先把手洗干净。迈克:好的。闻起来不错。什么？晚饭吃什么？妈妈:鱼、牛肉、西红柿和土豆。迈克:太好了！我喜欢鱼和牛肉。妈妈:喝点汤，迈克。迈克:谢谢你哦。好吃，我喜欢。妈妈:迈克，再吃点鱼。迈克:不，谢谢。我？我已经吃饱了。迈克:妈妈，我饿了。妈妈:晚饭好了，先洗手。迈克:好的。多好的气味啊！晚饭吃什么妈妈:鱼、牛肉、西红柿和土豆。迈克:太好了。我喜欢鱼和牛肉。妈妈:喝点汤吧，迈克。迈克:谢谢你。哦，这汤太新鲜了。我喜欢。妈妈:迈克，多吃点鱼。迈克:不，谢谢。我吃饱了。
购物的目的:通过购物教会学生询价、选择、问价、付款等基本术语。二、流程:销售员，玛丽助理:下午好。我能帮你吗？玛丽:是的。求你了。我想要一个包。店员:大的还是小的？玛丽:一个大的。你能给我看看右边的那个吗？助理:好的。你喜欢吗？玛丽:是的。但是它？it’很贵。售货员:这件怎么样？玛丽:哦。很好。我喜欢。多少钱？售货员:三十八元。玛丽:好的。我？你拿着。这里吗？这是钱。店员:谢谢。再见了。玛丽:再见。售货员:下午好。能为你做什么？玛丽:我想买一个书包。店员:大杯还是小杯？玛丽:我想买一个大一点的。你能给我看看右边的那个吗？店员:好的。你喜欢吗？玛丽:是的。但是太贵了。店员:你觉得这个怎么样？玛丽:好，我喜欢。多少钱？店员:38元。玛丽:好的，我要一个。这是你的钱。店员:谢谢。再见。玛丽:再见。
动物园里的目的是让孩子通过认识动物来感受动物的可爱。它们也是人类的好朋友，我们应该保护它们。
大班情景英语教案5一、过程:人物汤姆，凯特汤姆:看那边，凯特。凯特:什么？那是什么？汤姆:它？这是一只熊。多可爱啊！凯特:那些是什么？汤姆:你不知道？我不知道？他们？大熊猫，可爱！凯特:我喜欢动物。你是动物爱好者吗？汤姆:当然。动物是人？我们必须保护他们。汤姆:看那边，凯特。凯特:那是什么？汤姆:它是一只熊。多可爱啊！凯特:那些是什么？汤姆:你不知道吗？它们是大熊猫。非常可爱！凯特:我喜欢动物。你是动物爱好者吗？汤姆:当然，动物是人类的好朋友。我们必须保护他们。小玩具店。目的:复习玩具的名称，练习句型多少。
二、准备:使用讲桌？柜台？，用实物玩具还是图片？柜台？当商品售出时，老师或学生扮演售货员和购物者。
三、流程:业务员:早上好，先生。我能帮你吗？顾客:是的。我想要这个游戏。售货员:好的。给你。顾客:多少钱？售货员:它？顾客:那架模型飞机多少钱？售货员:它？顾客:一共60美元。谢谢你。售货员:你？欢迎光临。售货员:早上好，先生。能为你做什么？顾客:是的。我想看看这套国际象棋。店员:好的。给您顾客:这个多少钱？店员:20.00元。顾客:那架模型飞机多少钱？店员:一共是40元。顾客:那我给你60元。好的，谢谢你。店员:欢迎再次光临。服装表演目的:复习服装单词的名称，并理解句型。他/她穿着什么？练习。二、准备:各组选择？模特？表演一个节目，这个组的成员向其他人介绍他的衣服。表现优秀、介绍流畅的组为优胜组。三、过程:主持人:女士们、先生们，下午好。现在，精彩的婚姻秀来了。1群:男生和gin ls，1群的模特是陈小姐。看，她？她穿着白色t恤，黑色牛仔裤和一双运动鞋。她吗？it’这么年轻！二三四组(略)主持人:各位下午好！现在，精彩的服装表演开始了！一组评论:大家好。我们的模特是陈小姐。看，她穿着白色t恤，黑色牛仔裤和运动鞋。她真的充满了青春。二组，三组，四组(略)找工作(应聘)。
大班情景英语教案6 1。目标:复习工作名称和工作地点名称，练习句型？我？我在哪里工作？
二、准备:做一个大转盘，把工作名称和对应的图片写在转盘里，比如老师(老师的画像)，警察，农民，让学生上来旋一个工作，说我？我是一名教师。我在学校工作。没错。该组得一分，最后得分最多的为获胜组。
三。流程:s1:我是医生。我在医院工作。S2:我是农民。我在农场工作。S3:我？我是服务员。我在餐馆工作...学生1:我是医生。我在医院工作。学生2:我是农民。我在农场工作。学生3:我是服务员。我在一家餐馆工作。.....生日聚会。
目的:复习月份名称和一些与生日有关的项目。
2.准备:在讲桌上放一些可以作为生日礼物的东西，比如糖果、游戏、气球、玩偶，按照要求答对的同学会得到一份他想要的礼物。最后全班同学为这些优秀的人唱生日歌。三、过程:老师:你的生日是几月？你生日想要什么？这样说:我的生日在六月。我想要一个洋娃娃。学生:(略)老师:现在，让？让我们为他们唱生日歌。老师:你的生日是什么时候？你想要什么礼物？请说这样的话:我的生日在六月。我想要一个洋娃娃。学生:老师:好，现在让我们为他们唱一首生日快乐歌。找点吃的。
目的:复习食物名称，练习句型？有吗？是的。有。/不，没有？t？
二、准备:制作一些食物图片的头饰，自愿选择一个装扮成食物，说出自己是什么食物。再选一个学生表演，饿了就找点吃的。
三、流程:S1: I？我饿了！S2:我？我也饿了。S1:想吃什么？S2:有比萨饼吗？S1:没有，没有？S2:有鸡肉吗？S1:没有，没有？S2:有冰淇淋吗？S1:有，有！S2:太好了！让？吃吧！学生甲:我好饿！学生乙:我也饿了！学生甲:你想吃什么？学生乙:你们有披萨吗？学生甲:没有，我没有。学生乙:你有鸡肉吗？学生甲:都不是。学生乙:那么，有冰淇淋吗？学生甲:是的。学生乙:太好了！那我们吃冰淇淋吧！
看病(在医院)目的:让学生学会巩固关于？名字？、?年龄？问答满足了学生的好奇心，使他们表现出极大的参与热情，训练了他们的英语口语。
二、准备:博士？、?病人？衣服和道具，让教室变得？医院？。
三、流程:医生:什么？你叫什么名字？病人:我叫李燕。医生:你多大了？病人:我？m十。？医生？你叫什么名字，病人？我的名字叫李燕。？医生？:你多大了，病人？:我十岁了。盒子(盒子)
大班情景英语教案8一、目标:学习句型Is a/an单词:monkey。
二、准备:五个盒子，从小到大，最小的盒子装一只猴子，盒子套盒子；学习用品:钢笔、书、尺子、铅笔和橡皮。
三、过程:老师:什么？在我手里？学生:它？这是一支钢笔/铅笔/一本书/一把尺子/一块橡皮。老师:什么？盒子里有什么？猜猜看。学生:它？这是一支钢笔。老师:这是一支钢笔吗？学生:这是一支钢笔吗？老师:没有。它呢？这也是一个盒子。什么？盒子里有什么？学生:它是一把尺子吗？老师:不，它？这是一个盒子！什么？盒子里有什么？学生:它是一个盒子吗？老师:是的。聪明！什么？盒子里有什么？学生:它是一个盒子吗？老师:没有。它呢？这是一幅画。看啊！猴子！老师:我手里是什么？学生:这是一支钢笔/铅笔/一本书/一把尺子/一块橡皮。老师:盒子里有什么？猜猜看。学生:这是一支钢笔。老师:这是一支钢笔吗？学生:这是一支钢笔吗？老师:不，它也是一个盒子。这个盒子里是什么？学生:它是一把尺子吗？老师:不。这是一个盒子。这个盒子里是什么？学生:它是一个盒子吗？老师:是啊，多聪明啊！那这个盒子里是什么？学生:它是一个盒子吗？老师:不，它是一张卡片。看，它是一只猴子。
大包目的:复习巩固单词句型:是a/an吗？
二、准备:一个大包，动物玩具，水果。
三、过程:魔术师:什么？在我的书包里？猜猜看。观众:它是苹果/桃子/香蕉/梨/钟/狗/猫/羊/鱼吗？魔术师:是的。这是给你的！观众:谢谢。？魔术师？我口袋里有什么？猜猜看。？观众？这是一个苹果吗？魔术师，它是梨/香蕉/桃子/钟/狗/猫/羊/鱼吗？:是的。这是你的礼物！？观众？:谢谢。
动物野餐(动物？目标:复习动物单词和食物名称句型:你喜欢什么？我喜欢？
二、准备:与动物词汇相关的头饰和食物道具。
三、过程:狮子:你喜欢什么？鸭子:我喜欢鱼/橘子/蛋糕/糖果。大象:你想要什么？兔子:我想要苹果/咖啡/茶/牛奶/梨。猴子:你喜欢游泳/跳跃/跑步/阅读/写作/睡觉吗？青蛙:是的，我喜欢。？狮子？你喜欢哪种鸭子？我喜欢鱼/橘子/蛋糕/糖果。？大象？你想要哪种兔子？我想要苹果/咖啡/茶/牛奶/梨。？猴子？青蛙，你喜欢游泳/跳跃/跑步/阅读/写作/睡觉吗？:是的。
借物目的:复习关于借物的对话。
准备:学习用品:书本、钢笔、铅笔、尺子。
三、过程:(让学生扮演比尔和珍妮)比尔:早上好。简:早上好。比尔:我可以用你的尺子/钢笔/铅笔/书吗？简:当然可以。给您比尔:谢谢。简:不客气。比尔:早上好。珍妮:早上好。比尔:我可以借你的尺子/钢笔/铅笔/书吗？珍妮:当然。给你，给你。比尔:谢谢你。珍妮:不客气。
角色扮演目的:1。复习句型2。掌握句型:你能做什么？你会飞/跑/走/抓老鼠吗？是的，我可以。/不，我可以吗？我可以xx。
二、准备:给猫和猫头鹰的头饰。
三、过程:介绍背景:一只猫站在一棵树下的墙上。他在向上看。一只猫头鹰正坐在树上。她从这里往下看。他们看了又看。彼此。然后他们开始交谈。猫头鹰:你好。你是谁？猫:我？我是一只猫。你是谁？猫头鹰:嗨。我？我是只猫头鹰。我会飞。你会飞吗？凯特:不。我可以吗？我能抓住一只老鼠。你会抓老鼠吗？猫头鹰:是的。我可以。我也能唱首歌。你能做什么？猫:我能跑。你能做什么？猫头鹰:我可以吗？中文:背景:一只猫正站在树下的墙上。它抬起头，发现一只猫头鹰站在树上。猫头鹰在向下看。他们互相看着对方，开始交谈。猫头鹰:你好，你是谁？猫:我是一只猫，你是谁？猫头鹰:你好，我是一只猫头鹰。我会飞。你会飞吗？猫:不，我不能。我能抓老鼠。你会抓老鼠吗？猫头鹰:是的，我能。我也会唱歌。你还能做什么？猫:我会跑，你会做什么？猫头鹰:我可以。
享受圣诞目的:1。你能掌握什么？■在xx？2.句型:让？我们去看看吧。3。会唱英文歌:圣诞快乐。
2.准备:一棵圣诞树，各种圣诞礼物和英文歌单。
三、过程:莉莉:你好，凯特。什么？我们教室里有什么？你能猜到吗？凯特:新照片？莉莉:不。让？咱们去看看吧。凯特:哦！一棵圣诞树。多美啊！莉莉:圣诞快乐。凯特:圣诞快乐。莉莉:凯特，这是圣诞节吗？目前。它？给你的。凯特:太棒了！谢谢您们。莉莉:你呢？不客气。凯特:让？咱们唱首歌吧。圣诞快乐？。莉莉:好的！莉莉:你好，凯特，教室里有什么？你能猜到吗？凯特:这是一张新照片吗？莉莉:不，让我们看看。凯特:哦！一棵圣诞树！多美啊！莉莉:圣诞快乐。凯特:圣诞快乐。莉莉:凯特，这是给你的圣诞礼物。凯特:多漂亮啊！谢谢您们。莉莉:不客气。凯特:我们一起唱歌吧？圣诞快乐？好吧！莉莉:好的！
介绍家庭成员目的:1。掌握以下句型:这/它是你的xx吗？他/她是你的xx吗？是谁/他/她？她/他是xx.2复习句型:我可以看看吗？
二、准备:7寸照片一张。
三、过程:百合？l凯特？你好，凯特。这是你的照片吗？凯西:是的。确实是。l:我可以看一看吗？凯西:当然可以。给您谢谢你。你是谁？是你姐姐吗？凯西:是的，它是。l:哦。多美啊！她太瘦了。是谁呢？是你哥哥吗？凯西:没有。它呢？是吉姆。他是我的新朋友。莉莉:你好，凯特，这是你的照片吗？凯特:是的。莉莉:我可以借它吗？凯特:好的，给你。莉莉:谢谢你。莉莉:你是谁？她是你妹妹吗？凯特:是的，它是。莉莉:哦！太美了。她的身材真的很苗条。这是谁？她是你的兄弟吗？凯特:不，是金。他是我的新朋友。
问路目的:掌握问路方法知识点:(1)了解请问的使用环境。提出一个话题，向别人征求意见，这是一种礼貌的方式。(2)主人xx在哪里？句型(3)描述目的地的单词和短语:向右转/向左转。(沿着这条路)直走。在第一/第二/第三拐角处。请这边走。(请这边走)我带你去。(我来带路)
二、准备:店铺模型，用空桌子或椅子来代表街道。
三、流程:答:不好意思。在哪里？请问商店在哪里？商店吗？哦。沿着这条路直走。在第二个拐角处向右转。然后你就能看到了。c:哦，请这边走。让我展示给你看。甲:非常感谢。列车员:您呢？请问，商店在哪里？商店吗？哦，沿着这条街直走，在第二个十字路口向右转，然后你就到了。列车员:请这边走。让我给你带路。甲:非常感谢。列车员:不客气。
归还丢失的目的:①掌握句型xx是谁？他/她是xx吗？是的。他/她是。不。他/她不是？T.②复习句型xx在哪里？这是你的xx吗？③理解英语会话中Excuse me的意思。
准备:1丢失的英语书
过程:①吉姆在路边拿起一本英语书，问一个同学。吉姆:打扰一下。谁啊。迈克在吗？甲:对不起。我不知道。我不知道。②吉姆来到篮球场。迈克正在玩球。吉姆问另一个同学。吉姆:打扰一下。他是迈克吗？不，他不是？吉姆:在哪里？迈克在吗？乙:看！何？在吉姆知道迈克是谁之后，他把东西还给了失主。吉姆:打扰一下。你是迈克吗？迈克:是的。我是。吉姆:这是你的英语书吗？迈克:哦，是的。确实是。谢谢你。吉姆:那个？吉姆在路边捡起一本英语书，问了他的一个同学。吉姆:请问，谁是迈克？甲:对不起，我不知道。吉姆来到篮球场。迈克正在打球。吉姆问另一个同学。吉姆:请问，他是迈克吗？不，他不是。吉姆:请问迈克在哪里？看，他在那里。当吉姆知道迈克是谁时，他把东西归还给了失主。吉姆:对不起，你是迈克吗？迈克:是的，我是迈克。吉姆:这是你的英语书吗？迈克:是的，这是我的书。谢谢你。吉姆:不客气。