如何提高学生的初中英语写作能力

在书面表达中，首先要抓住给出的提示，然后运用所学的词汇、语法和句型，避免复杂，简化内容。

那么，怎样才能做好英语写作呢？这里有五个小技巧，供你考试时参考。

1.靠近中心；

2.意义的连贯性；

3.富于变化；

4.注意时态；

5.不要“发明”句子。

书面表达是一道能充分考察学生语言综合运用能力的题。一般来说，书面表达采取两种形式:情景作文和控制作文。情境作文多以填图、写图、写图的形式出现，后者是指根据给定的条件进行写作的形式。

以上两种书面表达形式不同于自由写作，不允许学生自由发挥，更不允许逐字翻译提示。而是要求考生抓住信息的主旨，用自己熟悉的语言表达出来。因此，无论哪种书面表达，都要求做到以下几点:

(1)紧扣题目，准确、全面地表达要点中规定的所有信息和内容，不得遗漏；

(2)表达正确，意思连贯，过渡自然；

(3)格式正确，书写规范，标点正确，字数符合要求。要做好“书面表达”，应从以下几个方面着手:

第一，做好充分准备，打好基础。

为了提高书面表达水平，要加强阅读，背诵一些句型、段落甚至短文。只要多读多背，就一定能写下来。此外，还要了解英语写作的基础知识，掌握常见文体的写作方法。事实上，用英语写信和写日记都是学生练习写作的有效方法。

2.仔细审题，明确要求。

对题目提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。要对提供的资料进行分析整理，使之更加具体、有条理，做好开题准备，明确题目要求，从而根据不同的主题和体裁写出不同格式和风格的文章。此外，还要注意人称、时态、地点等信息，以免出错。

3.抓住重点，寻求思路。

根据题目提供的信息，拟定提纲，寻求逻辑顺序，确定如何入手，否则不连贯的文章不被接受，也不可能拿高分。4.用词和句子表达规范。

用词得当，不要把提示从中文逐句翻译成英文，也不要把单词塞进中文句子里，否则会写出中式英语，闹出笑话。一般来说，写作时要尽量选择自己有把握的词，尽量使用短句(简单句)。如果有些话写不出来，有些想法用英语表达不出来，可以试着绕开。最好找一个同义词、同义句，或者同义词、短语来代替。要正确使用关联词，如and、or、but、so、because、since等。，使书写自然流畅。另外，写作时要注意时态和语态的各种句式的交替，这样才能使文章看起来得体，表达起来流畅。5.修改打磨一下，锦上添花。

写完作文要注意检查修改，先从全局修改。首先要检查主题是否明确，表达是否恰当。然后要检查写的内容是否相关，交待的内容是否交待。最后要检查使用的时态和人称是否符合要求，最后是否一致。

局部修改，即段落、句子层面的修改。进行局部修改时，检查段落是否完整，句子表达是否准确，是否有语法、拼写、标点、迁移、大小写等错误。

另外，值得一提的是，考生在修改时一定要注意文章的长度(字数)是否符合要求。为便于识别，修改后要认真抄写。英语抄写的基本点如下:1。周围留白。

2.标题应该写在第一行的中间。文章和标题之间有2-3行。除介词、连词、冠词外，标题中每个实词的首字母都要大写。但是，如果第一个词是介词、连词等。，这个词的第一个字母还是应该大写。

3.段落之间一般没有空行，但每段第一行要缩进4-5个字母。4.字迹要工整规范，纸面要工整，字间距要一致，尽量避免迁移。当你想删除一个单词时，用粗横线划掉，不要用括号括起来。

抄完之后也要认真复习1-2遍。修改要逐字逐句，注意检查语法、拼写、标点、大小写等错误。复习是自查的最后一关，要认真进行，尽可能消除一切错误，增强文章效果。

经过以上工作，最终呈现给阅卷老师的作文要干净整洁，主题突出，语言流畅，用词恰当。

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