学校教师公开课教案优秀范文
学校教师要认真研究学生的学习过程，掌握不同学生的主要学习障碍，包括思维障碍和非智力因素，并在此基础上制定科学高效的教学计划。以下是我整理的学校教师公开课教案，希望能给大家提供参考和借鉴。
范，学校教师公开课教案
一、指导思想
进一步贯彻新课程理念，注重提高全体学生的科学素养，把提高学生的核心素养作为教学的根本目标。树立面向全体学生的教育理念，让每个学生都能得到应有的发展。在工作中，要以学生为主体，以学生为中心，努力改进教学方法和手段，实事求是地调整教学内容和要求，为学生提供多样的学习方法，为全体学生创造适宜的学习环境。
认真学习和研究近几年北京卷理科试题(重点是20 _ _)20 _ _年高考(北京卷)考试描述(物理)和高考北京卷理科试题分析，是做好高三复习备考的最基本保证。要加深对高考要求的理解和认识。同时，要加强对学生能力水平的研究，设计有针对性的教学内容和要求。要了解高考，把握学生，保证我们的复习备考工作能够打得准，打得硬！
二，教学和研究目标
1.全面贯彻以提高课堂教学效率为中心的指导思想，通过系列专题教学研讨，探索中学物理课堂教学促进学生物理素养发展的组织形式、教学方法和评价手段，努力构建适合学生全面发展的具有学科特色的课堂教学模式，在提高物理教师专业水平的基础上，切实提高物理教学质量。
2.探究复习教学中存在的主要问题，分析基础知识教学、各种实验教学、教学过程评价中存在的问题，通过相互交流、经验介绍、专题讨论等方式，逐步解决教学中暴露的主要问题，提高教师教学能力，构建多样化、动态化的高三复习课堂。
三、工作重点
1.全方位、分层次指导
在教学中，要从对每一个学生负责这个基本点出发，根据每个学校、每个班级学生的具体情况，制定合适的教学计划和目标，针对不同层次的学生，设计科学、有效、适合的教学内容和要求，让每一个学生都得到进一步的发展和提高。
2.系统化知识，加强能力培养。
物理科目在理科综合能力测试中以学科内综合的形式出现。由于试题总量和试卷结构的限制，以及近几年北京市高考招生实际情况的影响，试题整体难度不大，但集中出题、学科内综合的特点明显。因此，在高三复习阶段，既要强调对基础知识、基本技能、基本方法的系统理解和掌握，又要注意加强知识的联系和综合以及对基础知识的理解。
要有意识地培养学生的审题能力、应用能力、探索能力、表达能力等各方面的能力。此外，从北京自主命题的试题特点来看，在对科学方法的理解和运用、获取和处理信息解决实际问题方面占有一定的比重，是考察学生能力的重要形式，也是复习过程中值得注意的问题。
要重视学生自主阅读、自主建立物理情境或物理模型、自主分析物理过程、自主解决问题的能力，了解并学会运用基础知识、基本技能和基本方法，提高运用物理处理物理问题的能力。这些都是教师在备课和教学时要特别注意的问题。
3.做到精确简洁，提高效率
要认真研究学生的学习过程，掌握不同学生的主要学习障碍，包括思维障碍和非智力因素，并在此基础上制定科学高效的教学计划。
要精心选择例题和习题，精心安排讲课和习题的难度和梯度，充分挖掘和发挥所选例题和习题在理解知识、掌握方法方面的作用，培养学生的迁移能力，达到举一反三的效果。为此，我们应该认真筛选课堂例题和学生习题，而不是一味地求多、求全、求难，应该注重例题和习题的质量。
四。工作内容和时间表
本学期的教研活动将继续本着形式多样、注重实效的精神进行。区中心备课组和学校备课组要加强对考试和学生的研究，在同一研究的基础上形成对全区物理教学的有效指导，提高全区物理教学质量。为配合学生复习，海淀教师进修学校物理教研室编写了《高中物理复习指导》和《测试》作为本学年的教学参考书。第一章到第十一章将在本学期完成。在期中考试前完成第一至第六章。
范，学校教师公开课教案
一、教材分析
这本教科书由八个单元组成。教材尽可能为每一课、每一单元设置有意义的情境。这些内容被组织和链接在一起。每个单元的内容由感受与欣赏、音乐表演、音乐创作、音乐及相关文化组成。内容丰富，形式多样，风格多样，能充分调动学生的学习积极性。
使学生在听、唱、跳、画、玩的过程中学会自主学习、探索和创造。音乐表演是学生最容易接受和愿意的表现形式，主要引导学生以欢快活泼的情绪进行演唱。唱歌时主要是训练学生的歌唱技巧，采用恰当的呼吸方法，把握学生的学习兴趣，充分发挥引导学生带着感情唱歌的作用。感受与欣赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。
这部分内容以音乐为主，从声音入手，以听和享受为主。音乐及相关文化是教学的关键和基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，是建立在生动的音乐和学生的感性积累和认知基础上的。通过各方面的实践和兴趣教学，让学生掌握基础知识。音乐创作对于激发学生学习音乐的兴趣，提高学生理解、表达和创作音乐的能力有着非常重要的作用。其中，器乐教学与歌唱、欣赏、创作紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。
培养学生的观察力、审美力和创造力，努力提高学生的创造和实践能力，促进学生的自主学习和主动发展。
二，教学目标
(1)情绪、态度、价值观。
1.学习唱歌，开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生积极乐观的生活态度。
2.借助音乐欣赏和歌唱教学，让学生珍惜今天的幸福生活，培养他们勇于实践的能力，培养他们对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望，提高他们的音乐审美能力，培养高尚的情操。并在欢快的歌曲中开展音乐创作活动。
3.通过欣赏各种乐器，让学生认识不同的乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐，培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多样性，全面发展学生的音乐学习兴趣、情感态度和价值观。
(2)知识和技能目标。
1.知道做。Re.mi.sol.la将教科书式的歌曲与倾听、争辩的语气结合在一起。准确把握4/4.3/4两个不同的拍子，唱出正确的节奏值。有效促进学生音乐审美能力的形成和发展。
2.唱歌可以用正确的呼吸和清晰的唱功来表达。培养学生自信、自然、富有表现力的歌唱；用自由即兴的方式表达自己的感受，学习简单的音乐创作知识和技巧。旋转歌曲方式的正确运用，有完整的感情表达。
3.通过欣赏，我们可以了解旋律这种方式在表达音乐的情感和形象方面所起的作用，感受音乐对人所起的不同情感，培养良好的审美情趣。结合《中国宝贝》和《最美》的欣赏，激发学生爱国热情，热爱祖国大好河山，增强民族自豪感。通过认识作曲家的生平及其作品的主题、体裁和风格，了解中外音乐发展简史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。
4.学习演奏的初始技巧；在音乐听觉感知的基础上读谱，在音乐表演活动中使用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。了解音乐与姊妹艺术的关系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的关系。
三。过程、方法和目标
1.根据低年级学生的身心特点，从音乐的基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表达和创造能力的进一步发展奠定基础，激发学生探索音乐的好奇心和欲望，引导学生探索和创造以即兴创作为主要特征的活动，重视发展学生创造性思维的探索过程。
2.提倡完整、充分地听音乐作品，让学生在音乐审美的过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下充分拓展想象力，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
3.充分利用音乐艺术的集体表演形式和练习过程，培养学生在群体中良好的合作意识和协调能力；通过在音乐教学中有效地渗透和运用其他艺术表现形式，让学生通过以音乐为主线的综合艺术实践，更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。
四，教学思路
(一)注意激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。如果你有兴趣，你就很容易接受外界的新鲜事物，形成一个开放的系统，这样你就可以抵御外界的干扰，提高接受的效率。学生学习音乐的兴趣是音乐教学的内在驱动力，也是创造快乐、明亮的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我想积极地、创造性地开展音乐教学活动，让课堂教学成为激发学习兴趣的催化剂和激活学生想象力的及时雨。
(二)在歌唱教学中，采用听唱结合的教学方法，让学生完整地享受音乐，合理地安排模特演唱。首先，根据歌曲的难易程度来决定模特演唱的数量和时机。一般情况下，第一次示范演唱可以放在对歌曲进行分析之后，当学生对歌曲有了初步的了解之后，教师可以通过表演示范演唱来帮助学生理解音乐，让学生有所表达。此外，在处理歌曲时，老师还可以示范演唱给学生使用。
动词 （verb的缩写）教学措施
根据教材的特点和教学目标的要求，本学期的音乐教学将在借鉴传统教学模式的基础上有所创新，主要着眼于学生创新能力的培养和学生动手动脑能力的培养。主要措施如下
1.经常给学生讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。
2.发挥集体的力量，博采众长，设计最佳的教学方法，在课堂上创造性地使用教案，提高课堂效率。要根据学校和学生的实际情况，科学安排教材内容。
六、课表
范文三，学校教师公开课教案
一、指导思想
新学年要积极学习中民和教育部制定的《物理课程标准》(实验)，了解物理课程的性质，了解物理课程的基本概念，了解物理课程设计的基本思路。通过研究物理课程的总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更加科学化、规范化和具体化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合目前使用的教材进行调整。学习教育改革和教学改革的理论和经验，从提高学生全面素质和对每一个学生负责的基本点出发，根据每个学校、每个班级学生的具体情况，制定适当的教育教学计划和目标，让每一个学生在高中阶段都得到发展和进步。
二，教学目标
通过新课程的教学，使学生掌握物理学的基本概念和规律。对于物理概念，要让学生理解其含义，概念之间的区别和联系，对于物理规律，要注意通过例子、实验和分析推理进行推导，使学生掌握物理规律的表达形式和应用范围。使学生更深层次地掌握物理基本概念和规律，提高综合能力和思维能力，为满足高考要求打下坚实基础。
第三，具体做法
1，以此为基础，以纲为纲。
这个指的是课本，大纲指的是考试说明。在基础物理教学中，一定要分清主次，紧跟高考趋势，突出重点，抓住重点。
2、因材施教，生动活泼。
在教学中，为了让学生主动生动地学习，应该对不同的学生提出不同的要求。对于学习困难的学生，要根据他们的具体情况，给予耐心的指导和面授作业，让他们都能学到东西。应该鼓励和帮助有余力学习的学生学习更多的知识，以便他们能够达到更高的水平。总之，学生要在更深层次上掌握物理的基本概念和规律，提高能力，扎扎实实地掌握每一个知识点。
3、集思广益，精益求精
发挥备课组的作用，加强对象的针对性，眼睛盯着全班。具体措施是:(1)坚持集体备课，头脑风暴。(2)每章要有单元测试。阅卷后，根据学生的回答，逐一分析问题，尤其是错题。(3)学生应在每次评价后收集答案并进行重新分析，以帮助他们解决学习困难。
4、注意复习，温故而知新。
学习是一个循序渐进的过程，也是一个回顾过去，学习新事物的过程，尤其是在每章之后的物理复习中。学生需要多次遇到复习过的内容，才能牢牢记住，准确理解，运用自如。
5.加强训练，提高能力。
要求学生答题严谨、规范、完美。为此，平时讲解习题时，要做到语言简练、板书规范、表达完整、批改学生作业和阅卷严格，注意答题重点、文字描述规范、专业术语和文字准确。同时要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图搭建思维平台；培养学生在解题过程中细心操作的习惯；告诫学生在考试中要适度坚持自己的思维，即不要浪费水，也不要半途而废，要快速、准确、规范地解题。每次考试结束后，会在班里张贴评分标准和答案，让学生熟悉，提高学生高考答题质量。
四、新课程教学时间及安排:(15 9月16月16 10月18)
1，(1套单元试卷)了解学生，做好初高中衔接2课时。
2、第一章，力(***9课时)
第一节，绪论1课时
第二节，力，重力。1课时
第三节弹性1课时
第四节摩擦1课时
第五节，力合成1课时
第六节分解力1课时
第七节，补充力分析1课时
1章综合讲解课时
试卷评论1课时
3、第四章物体的平衡(***7课时)
第一节，物体在* * *点力作用下的平衡条件1类小时
第2节，平衡
条件的应用1课时
第三节补充正交分解的思路是1课时。
第四节，补充多个物体平衡的例子。
(隔离法、整体法)2课时
1章综合讲解课时
试卷评论1课时
单位清仓提议人:李勇老师
4、第二章直线运动(***14课时)
第一节、机械运动、质点、时间、力矩、位移、距离1课时
第二节匀速直线运动的位移-时间图像为1。
第三节，平均速度、瞬时速度、
匀速直线运动的速度-时间图像1课时
第四节加速度1课时
第五节:匀速直线运动的速度-时间图像和公式1课时。
第六节。匀速直线运动的位移-时间公式1课时
第七节匀速直线运动的两个推论及应用1课时
第八节:匀速直线运动规律的应用及二级结论的推导2课时。
第九节，自由落体运动1课时
第10节，补充垂直投掷动作1课时
章节综合讲解2课时
试卷评论1课时
各知识点和单元清分的提出者:赵宝生老师
期中考试
5.第三章，牛顿运动定律(***11课时)
第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的变化1课时
第二节牛顿第二运动定律1课时
第三节牛顿第三运动定律1课时
第四节牛顿定律的应用2课时
第5节超重和失重1课时
第六节、机械单位制和牛顿定律的适用范围1课时
第二章综合讲解(连接器问题)2课时
2课时试卷评价
单位结题人:张老师
6.第五章，曲线运动(***11课时)
第一段，曲线运动的速度方向1课时
第二节运动的合成与分解1课时
第三节平抛运动的应用与规律2课时
第四节描述匀速圆周运动的物理量1课时
第五节:2课时匀速圆周运动向心力的计算
第二章综合讲解2课时
2课时试卷评价
单位清仓提议人:邢老师
7.复习期末考试6个课时