如何上初中英语写作公开课

一、上好英语作文课的前提——激情很多老师总是抱怨英语作文课难，学生没东西写。为什么英语作文课很枯燥？那是因为你没有激发学生的写作欲望，没有营造写作场景，也就是没有为学生的情感做铺垫。为了让学生有表达的欲望，今天上课我选择了写家乡的美景。一开课，我就用一首优美的《行走的仙女山》配上家乡的自然风光，让学生陶醉在家乡的自然美景中，想表达的感情就在瞬间之间。只有当我恋爱时，我才能写作。无情无语。二、上好英语作文课的关键——缓坡。如果一开始上课就出题目，提出一大堆要求，让学生绞尽脑汁去写，恐怕很少有学生能胜任，尤其是差生，会无所适从，写不出来。我们不妨给他们一个斜坡，让学生们跳起来摘桃子。在写作之前，让学生想出一些与主题相关的东西。然后把这些句子美化，修改，然后组合成段落，再把段落组合成文章，最后修改成文字。这样学生就不会觉得循序渐进很难了。我在这门课上用了单词-句子-段落-文章的提升模式，引导学生由易到难，由短到长，最后即使是最差的学生也能写出一些句子。不是老师的评价，是学生的评价。一节作文课的成功并不能说明什么。关键是如何把这种成功变成永恒的成功，以及学生英语作文的可持续发展。你得在评改的形式上下功夫。英语作文的评改可以采取多种形式相结合，教师评改、资优生评改、学生互改。这就像一棵大树。老师纠正的是树干，树干决定了树的垂直生长。优生是树枝，可以帮助主干获得能量，学生通过互相纠正，可以最大范围的获得阳光。所以学生写完作文后，我先让学生在小组里互相修改，互相学习，然后请一个比自己强的同学做自己的个别指导。然后我随机选取几个同学的作文做一个投影让大家评论，做一个总结归纳1+2+1。