高中英语教研组组长工作总结

总结是在某一时期、某一项目或某项工作告一段落或完全完成后，进行回顾、分析和评价，以便从中吸取教训和一些规律性的知识的一种书面材料。可以帮助我们找到学习和工作中的规律，所以写总结是非常有必要的。但是我发现我不知道该写什么。以下是高中英语教研组组长的工作总结，希望对你有所帮助。

高级英语教研组长工作总结1到了最后总结的时候了。我们初中英语组6个人，团结互助，围绕学校的教育教学目标，稳步有序踏实的工作。开学初，网上教研组活动明确了本学期初中英语教学的目的、任务和要求，从宏观上把握各年级的知识脉络，同时通过不同形式的教研组和备课组建设，狠抓教学常规工作，深入开展教学实践活动，研究教学环节，努力提高教学质量。以下是我们小组教学和研究活动的主要项目:

第一，开展集体备课活动，提高课堂教学效率

集体的力量不可忽视。通过开展集体备课活动，课前能有效解决预设问题。通过备课活动，处理好局部与全局、新与旧、难与易、重点与非重点、教材知识与能力的关系，加强对重点难点的研究和讨论。学生的主体性体现在教案和学案中，教案以师生互动的形式编写，重在教师的教和学生的学。注重教学过程的反思。每节课结束后，老师们认真反思教学过程，及时记下教学中的点滴感受，从更深的层面思考自己的教学工作。正是因为有了课前的精心准备活动，在实际教学过程中，课堂教学的目标才能从传统的知识传授转变为实践能力的培养，课堂教学的内容才能从注重基于学科体系的基础知识转变为注重基础知识的学习，实现课堂教学对学生的综合影响。课堂教学模式由传统的单一传授模式向启发式和讨论式教学模式转变；课堂调节的手段从传统的教师权威控制转变为实现课堂教学目标的要求。

第二，关爱“学困生”，逐步提高教学质量。

帮助“学困生”是我们初中英语教师最严肃的问题，也是我们学校最突出的问题。英语学科的“学困生”人数一直是最多的。鉴于英语考试注重综合和综合能力的特殊性，很多“学困生”在几科难度较大时会先放弃英语。这就增加了这个科目的不合格率，而且随着年级的增加，不合格率也在增加。为了转化“学困生”，每位老师都做了大量的工作。这就需要老师牺牲休息时间，给予更多的关注和帮助，不能一下子转化，但也不能放弃。从心理上及时鼓励学生，利用“赏识教育”培养学生的学习自信心；用生动直观的教学方法帮助学生记忆单词。提升的速度可能不够快，但只要帮助学生不放弃，毕业时一定会创造奇迹。

第三，积极参加教研活动，提高教学理论水平。

为了更好地提高学生的英语水平，提高教学效果，我们团队成员积极参加县内各种类型的教研活动。本学期县里组织的几次网上培训活动，组里所有老师都能积极参与，全程培训，受益匪浅。

我们英语组在高质量的英语成绩反馈上还有一定差距，在科研成果的研究上还比较薄弱。这需要全体队员继续努力，不断学习，积极反思教学，也需要我们更加努力，进一步提高我校的教学质量，做出贡献。同时，作为一名教研组长，虽然经常反思自己的教学工作和方法，但还是有很多不足。今后还需要进一步加强，力求完善。

高二英语教研组组长工作总结又一个学期要结束了。在学校领导的指导下，我们英语教研组坚持提高能力和素质，教学与科研相结合，不断深化现代教育理论在教学中的实践和应用。本学期，在教研组全体教师的共同努力和配合下，教研组工作如期顺利开展，现将工作情况汇报如下:

一，扎实教学常规，规范教学工作

全组教师在教学中可以认真学习英语教材，并根据各班学生的实际情况进行适当调整，使全体学生的英语水平达到要求。在平时的课堂教学中，我们非常注重加强小学英语“听、说、读、写”的训练。结合英语教学的特点，可以有效提高学生的阅读和会话能力。因此，老师通常会坚持:认真对待泛读，引导学生正确发好每一个音；负全责，关语音。小学英语教学的要求之一是打好语音和写作基础。老师通常更注重指导正确的写作，训练学生从抄单词过渡到抄句子，提高写作能力。

在备课上，能严格按照要求备课，做到清晰规范，备流程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有基础”“心中有生活”。课堂上，老师尽量用英语组织教学，要求学生用英语进行简单对话。教师要在课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了更好地提高英语教学质量，我们组可以根据学生在英语学习过程中的实际情况，统一单元试卷和练习，及时弥补不足，从而把握教材和教学目标的统一，及时补救问题，努力做到课通、单元清。

在教学中，要继续发挥听力和阅读的测试功能，让学生有意识地接触校内外的英语，培养他们对英语的热爱。比如四年级学生开设英语早自习，五年级学生每周三下午参加英语广播，让学生在校园里充分感受英语的魅力。

二，优化课堂教学，提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的有效性关系到学生的学习成绩、学生的负担等诸多方面。学期伊始，我们英语组制定了详细的教学计划，将集体备课作为本学期的一个重点。要求大家课前集体研究教材，讨论教学方法，然后全组成员分头备课；然后集体备课；之后，老师上课。上课的时候，老师认真听讲，思考。课后，他认真讨论教学得失，回顾总结。

为了优化我们的英语课堂教学，我们的教师群体积极学习相关教学理论，以理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他教师的宝贵经验。每个人都不满足于自己现有的英语专业知识，所以他们利用业余时间阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以有效提高自己的英语知识。本学期，组内教师积极参加各级业务培训和英语教研活动，不断充实和提高自己。

这个学期，小组的五个成员在学校有公开课，成员们相互倾听，取长补短。5月，刘老师在五年级列了一节视频课，并邀请县英语教研员老师进行点评。

第三，狠抓学科质量，提高综合素质。

兴趣是最好的老师。兴趣是让学生学好英语的关键。我们在课堂教学的组织、方法的优化、情境的创设等方面做了大量的研究。在教学中，我们注重营造和谐的教学氛围，平等的师生关系，让学生最大限度地体现成功，最大限度地减少失败的机会，努力让学生在英语学习中身心愉悦。

我们的英语老师总是把科目的质量放在第一位。除了狠抓课堂教学，还要加强提质补差工作，特别是对差生的辅导，使补课工作经常化、定量化、有效化、有针对性，使补课工作流于形式，在一定程度上使差生缩小与其他同学的差距，提高整体水平。同时也可以根据情况关注一些有益的课外活动。如在班级开展“英语之星”、“英语学习积极分子”、“英语学习进步奖”、“单词记忆王”、“拇指奖卡”等评价活动，从学生上课、作业、英语能力等方面进行评价，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。

四。成就

本学期，小组成员积极参加学校、学区、县市的各种教研活动和竞赛，取得了良好的成绩。刘老师的论文《合理解读，让谈话课绽放美丽光彩》获县级一等奖；XX申请了县级项目“小学英语教材文本解读有效性研究”；分别在学区和县一级讲课；分别担任县“三坛”和市“教学新苗”评委。刘老师指导的电子书获全县一等奖；胡燕老师做的课件获得了县二等奖。

我们英语教研组是一个和谐的团体，但是在工作中还是存在一些不足，需要领导和其他老师在今后的工作中给予我们持续的帮助和指导，同时也需要向兄弟学校学习和请教。我们坚信，昨天的成就不仅是一个终点，更是一个起点。

高三英语教研组组长工作总结这学期即将在匆忙、紧张、忙碌中度过。现在我们将报告和总结本学期我们英语教研组的工作:

这学期，我们英语教研组增加了新成员，给我们英语组注入了新的活力。为了让新老师更快的成长，我们英语教研组在教务处的领导下，组织了第四周的校园开放示范课。我们英语教研组的每一位老师都在xx年xx月XX日第五节课上听了一堂谢海燕的示范课。我们英语教研组的每一位老师都积极参与课堂，并做好课堂记录。听完课，我们认真写了评课心得，接下来是第六节课讲评课。每个老师都积极发言，提出了很多优点，指出了一些中肯的建议。通过这次教研活动，每位老师的专业能力都得到了提高。

2.三个英语备课组在各自年级部开展的班级活动中，都认真进行了授课、讲座和评课活动。第八周，我们高二英语备课组举办了“大赛班”。20xx年xx月xx日到xx月，我们认真听备课组其他老师讲课，每天课后认真积极点评。我们高二英语备课组的每一位成员都通过这次教研活动收获颇丰，每位老师都取长补短，提高了教学能力。

第十二周，我们英语教研组在教务处的领导下开展了青年教师讲座。65438年2月5日，青年教师李小曼在第三节课上做了一次讲座。我们英语教研组的每个英语老师都认真听讲，没有一个人缺席。我们都认真写了一篇评论。然后第四节课，我们开展了说课评课活动。每位老师都积极发言，为李小曼老师的课堂提出了许多优点和一些建议。这次教研活动对青年教师专业能力的提高有很大的帮助，其他英语教师的专业能力也得到了很大的提高。

4.我们在初一初二的时候举办了一次“经验交流研讨会”。高一英语备课组的陈志华老师在经验交流研讨会上做了精彩的发言。唐老师也代表我们初二英语备课组在研讨会上做了精彩的发言。其中他指出，我们初二英语备课组最大的特点就是制作特训。每个专项训练题目都是小而精的，每个小题目都可以考查重要的知识点，可以巩固学生，提高能力。我们会坚持下去，努力做得更好！经验交流活动使教师们学到了一些好的教学方法，反思了自己以往的教学行为，加强了交流，促进了教学。三年级六班举行了“开放日”活动。初三英语备课组的老师和其他英语老师认真听龚文静老师的每一堂英语课，虚心学习，找出自己的不足，争取更大的进步。

我们英语教研组的每一位老师都认真备课，课后认真批改作业，积极参与听课评课等教研活动。他们都兢兢业业，兢兢业业，勤奋好学，我们每一位英语老师都会更加努力，力争达到上一层楼的教学效果！

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