剑桥少儿英语一级教案
剑桥少儿英语由英国剑桥大学考试委员会(UCLES)于1996正式推出。旨在培养和提高非英语国家6-12岁儿童的英语能力。以下是我的剑桥少儿英语一级教案，欢迎大家参考！
单元1你好，我？我是萨姆。(开胃菜A)
1.教学目标和要求:
通过学习，使学生掌握几种不同的问候方式。
复习学习一些外国小朋友的英文名。
掌握关于学习用品的英语名称和句子。
2.交流中的表达:
你好，请问你的名字？
这是我的新书。
嗨！我？我叫帕特。
他的名字叫比尔。
比尔是我的朋友。
很高兴见到你。
给我看看你的钢笔。
3.重点阅读关键词和短语:
一支钢笔，一支铅笔，一个铅笔盒，一把尺子，一本书，一个书包，一块橡皮，我的，你的，他的。
男孩的名字；萨姆，比尔，亚历克斯，汤姆，本，范，丹。
女孩的名字；帕特，露西，安，苏，梅，吉尔，兰，金
第二单元it？这是一只山羊
1.教学目标和要求:
通过学习，要求学生先学习动物词汇的发音，做到发音准确。确保看到图片能说出英文名字，看到文字能体现出你的意思。
学习并掌握字母e的发音。
能用句型进行简单对话。
2.交流中的表达:
什么？李先生，这是什么？
它？这是一只山羊。
它？它有一条长尾巴。
请微笑！
这是我的猫，我喜欢它。
3.重点阅读关键词和短语:
一匹马，一条鱼，一只鸭子，一只乌龟，一头牛，一只兔子，一只猫，一只鸡，一只狗，一只绵羊，一只青蛙，一只山羊，
第三单元我喜欢苹果
1.教学目标和要求:
通过学习，我可以掌握水果名称的发音。
学会用英语问对方是否喜欢某一种水果，并能回答这个问题。
继续学习英语音素。
并进行相应的训练。
掌握英语名词单复数的概念。
学习说英语谚语和对话。
2.交流中的表达:
你想要什么，先生？
我想要一些苹果。
你想要一个苹果吗？是的，请吧。/不，谢谢。
给你！
什么？你最喜欢什么水果？
我不知道。我不喜欢香蕉，但是我喜欢桃子。
你呢？
我也是。
3.重点阅读关键词和短语:
苹果、香蕉、梨、葡萄、芒果、柚子、橙子、菠萝、西瓜、桃子、椰子、甜瓜。
第四单元什么？它在你的帽子里？(开胃菜A)
1.教学目标和要求:
帮助学生进一步巩固单复数的概念，能够用所学的单词练习代入。
学习新句型，复习学过的词汇。
继续学习相关音素，复习学过的词汇。
2.交流中的表达:
这是我的朋友，托尼。
它？今天是我们娱乐的时间。
什么？在我的帽子里？
什么？桌子上有什么？
谁能自己创作圣歌？
让我试试！
3.重点阅读关键词和短语:
一顶帽子，一只乌龟，一张桌子，一头猪，一个朋友，一个时钟，一条鱼，一个棒球，一只鸟，一支钢笔，一个袋子，托尼，乐趣，时间。
第五单元我的身体和怪物？s(启动器A)
1.教学目标和要求:
通过学习本单元，学生可以掌握身体各部位的词汇。
学生能够理解老师给出的简单指令，并做出相应的反应。
能掌握一些基本的礼貌句型。
2.交流中的表达:
何？它有三只眼睛，四只手，四只耳朵和三条腿。
摸摸你的头。
我们能用手和脚做什么？
你能看到什么？
我能看见一本书。
我们可以用眼睛看。
3.重点阅读关键词和短语:
名词；头发，耳朵，眼睛，脖子，手，脚，头，鼻子，鼠标，胳膊，腿。
动词；看，闻，听，尝，摸，拍，拿，挑，写，抓，站，跑，踢，跺脚，希望，跳。
第六单元Let？让我们玩游戏
1.教学目标和要求:
本单元的目的是让学生在游戏中快乐，在游戏中受益。
学习如何玩一些游戏和英语短语。
学习元音字母a在开头音节的发音。
能熟练说唱本单元的英语歌谣。
2.交流中的表达:
你想先玩哪一个？
山姆在哪里？
他一定在柠檬屋。
摘一个苹果，放在椅子下面。
让？让我们抓住这只大白猫。
3.重点阅读关键词和短语:
画，扔，抓，藏，捡，踢，放，拍球，踢毽子，扔豆袋，抓豆袋，捉迷藏，捡，放。
第七单元水果和蔬菜聚会(开胃菜A)
1.教学目标和要求:
通过水果的拟人化表现来学习人的称谓。
复习水果、衣服和颜色，学习蔬菜的名称。
学习元音字母e在开头音节的发音。
2.交流中的表达:
让？让我们举行一个水果和蔬菜聚会。
让？让我们欢迎梨小姐。
让？让我们欢迎他们一起跳舞。
请接莱姆先生。
香蕉和橘子，你喜欢哪一个？
3.重点阅读关键词和短语:
水果，蔬菜，聚会，欢迎，土豆，酸橙，豆，香蕉，薯条，奶酪，黄油，香肠，胡萝卜，橘子，番茄，柠檬，梨，苹果，菠萝，小姐，先生，夫人，西瓜，南瓜，蜂蜜，悲伤，帮助，拉，出去，携带，承担，回家，去，离开，跳舞，一起
第八单元我们周围的颜色(初学者A)
1.教学目标和要求:
通过复习，让我们进一步巩固关于颜色的英语单词。
复习和学习有关衣服的术语。
描述人们正在做什么。
学会用颜色描述事物和事物。
继续学习开音节元音字母I的发音。
2.交流中的表达:
这些房子非常漂亮。
很多人住在这里。
让？咱们去看看吧。
请稍等。
快点。
什么是红色？
苹果是红色的。
3.重点阅读关键词和短语:
真的，新的，街道，好的，美丽的，卡车/货车，生活，地段，等待，匆忙，滴答，许多，想要，前面，显示，告诉，短裤，不同的，一对，每一个，选择，最喜欢的。
第九单元我的玩具车在哪里？(开胃菜A)
1.教学目的和要求:
通过学习本单元，学生可以掌握常用方位介词的用法。
掌握问路的问答。
学习开头音节中字母o的发音。
学习新的句型。
2.交流中的表达:
我的新玩具车在哪里？
它？它在帽子下面。
你想要多少冰淇淋？
很多，谢谢。
你有一辆玩具车吗？是的，我有。/不，我没有？t.
3.重点阅读关键词和短语:
介词；在下面，在上面，在里面，在中间，在后面，挨着。
交通工具；火车、吉普车、汽车、轮船、小船、飞机、自行车、公共汽车。
其他的话；很多，很多，垫子，玩具，需要，轮子，翅膀，腿。
简单的数学课(初学者A)
1.教学目标和要求:
通过学习，学生可以用英语表达一些简单的加减法。
学习元音字母u在开头音节的发音。
完成一些简单的算术游戏。
学习并掌握本单元的歌谣。
2.交流中的表达:
让？s计数。
数学很有趣。
数学很容易。
我们很忙。
拿走五个橘子。
请给我所有的乒乓球
一加二就在那里。
3.重点阅读关键词和短语:
数，加，减，数学，简单，忙，有趣，给，所有，乒乓球，拿，走，亲爱的，空气，选择，失踪，史蒂文。
单元11我们的家谱(起始者A)
1.教学目标和要求:
通过学习本单元，学生可以描述一些家庭活动。
了解家庭成员之间的关系。
学会把东西按类型分类。
学习一些简单的交际词汇。
2.交流中的表达:
我？我这里有一个朋友。
很高兴见到你。
请坐。
我？我马上就下来。
请不要客气。
那是你奶奶吗？
她现在正在浇花。
你好
过来给我们看看你的全家福。
3.重点阅读关键词和短语:
家庭成员；妈妈，爸爸，爷爷，侄子，侄女，儿子，女儿，表弟。
动词；水，制作，展示，阅读，观看，喝，拿，吃，拿，分享，讲述。
其他的话；家人，家，树，花，报纸，座位，照片。
12单元Let？让我们交朋友吧！(开胃菜A)
1.教学目标和要求:
通过学习本单元，学生可以进一步成为好朋友。
学习并掌握相关句型。
学习字母组合的发音。
可以初步描述他们的朋友。
学习关于朋友的诗歌和歌曲。
2.交流中的表达:
A喜欢做什么
a喜欢放风筝。
什么？你的爱好是什么？
我喜欢骑自行车。
过来看一看。
谁能成为你的朋友？
3.重点阅读关键词和短语:
朋友，爱好，飞行，骑自行车，购物，穿，游泳，绘画，爬山，轮滑，交谈，听音乐，帮助，经常，一起做作业，玩电脑游戏，更多，更快乐。
纸质clouthes展示(首发A)
1.教学目标和要求:
通过学习，我会更加熟悉和掌握服装英文名称的发音。
巩固你学过的字母组合，然后继续学习新的字母组合ch。
学习并掌握本单元有关服装的英语对话。
名词性物主代词初探。
2.交流中的表达:
请过来给我们看看你的纸衣服。
这是我的T恤衫。
这些是我的短裤。
那是你的吗？
是的，这是我的。
它？它很美。
哪个不一样？
3.重点阅读关键词和短语:
服装；衬衫，连衣裙，衬衫，夹克，帽子，袜子，t恤，眼镜，裤子，短裤，背心，鞋子。
名词性所有格代词；你的，我的，他的，她的，我们的，他们的，它的。
14单元Let？让我们帮助老人
1.教学目标和要求:
通过学习本单元，学生可以逐渐培养扶老携幼的意识。
学习并掌握一定数量的动词短语。
继续学习字母组合th的发音。
2.交流中的表达:
他/她在做什么？
他/她正在拖地板。
我们到了。
你想听听我的故事吗？
是的，非常感谢。
？你想喝茶吗？
我？我将打扫厨房。
怎样才能让爷爷奶奶开心？
3.重点阅读关键词和短语:
整洁，饲料，书柜，沙发，拖把，地板，甜蜜，洗涤，西红柿，擦洗，茶叶，清洁，窗户，梳子，头发，厨房，橱柜，十字，街道，快速，亲切，迎接。
新年快乐(第一册)
1.教学目标和要求:
通过这个单元的活动，大家感受到了新年的气息。
通过有趣的活动复习英语词汇、短语和句子。
学习几种不同的语言来表达新年快乐。
2.交流中的表达:
他是谁？
你是李明。
新年快乐
你的蛇有多长？
3.重点阅读关键词和短语:
呈现，制造，谁，猜测，谜语，射击，我们的，吹，气球，鱼，弹跳，穿，睡，喝，飞，放。
英语晚会(第一集)
1.教学目标和要求:
通过综合复习，可以把自己学到的东西汇报给父母。
学习一些简单的歌谣，同时回答一些简单的问题。
复习各种词汇，完成本单元的活动。
完成短剧的表演。
2.交流中的表达:
哇，好大的萝卜！
我可以吗？不要拔出来。
让我帮你做。
让？让我们赛跑吧。
没问题。
让？让我们开始吧。
你组里有什么？
3.重点阅读关键词和短语:
英语，晚上，安静，快速，睡着，过去，萝卜，拉，突然，跌倒，休息，停留，室内，生活，最好，比赛，问题，组。
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