儿童英语游戏

儿童英语游戏

游戏1

设计师:姜奇

主题:春天

游戏名:还好。

游戏目的:复习句型:我看到一个-。

材料准备:我学过动物头饰，树头饰，花头饰。

玩法:1。孩子可以自由选择自己想扮演的角色，佩戴头套。

2.老师说:“没事。”玩动物的孩子在花园里玩耍，做着各种动作，玩树和花的孩子站在原地。

3.我听到老师说:“下雨了。”，这个“小动物”很快找到了“树”或“花”，说:“我看到一棵树(花)。”趴下。

4.当我听到老师说“没事。当“小动物”离开“树”或“花”时说:“谢谢你！"

5、游戏可以重复，孩子互相交换角色。

第二场

设计师:姜奇

游戏名称:你是谁？

主题:动物

游戏目的:复习学过的动物单词。

材料准备:各种动物的图片，一个老虎头饰。

玩:1，老师或者一个小朋友玩老虎，玩老虎的小朋友做睡觉动作。

2.孩子敲门，说:“老虎，老虎，敲门。”

3.“老虎”问:“你是谁？”展示一张动物的图片。

4.小朋友看图说句型:“我是一只(鸭子)。”

5.“老虎”说:“不”孩子继续敲门，这时“老虎”说:“我来了。”当时老虎追着小动物跑，小动物赶紧回到座位上。

6.孩子反复玩游戏。

第三场

设计师:尼娜

游戏名称:春天来了。

适用主题:我的小花园

适合儿童:小班

游戏类型:性能游戏。

材料准备:头饰:春风、春姑娘、树木、青草、花鸟。

游戏流程:

老师的旁白:春风在吹。(风在田野上走)

《春风》说:我是风。(转身挥手)春天来了。(春姑娘上台)

“春姑娘”说:我在纺纱。(春风和春姑娘开始围着树、草和花跑)

树开始发芽，草从地里长出来，花也发芽了。

树说:“我是树。我是绿色的！”

“草”说，“我是草。我是绿色的。”

老师的旁白:花儿也穿上了漂亮的衣服。

“一朵花”说，“我是红花。”

另一朵花说:“我是黄花。”

另一朵花说:“我是白花。”

老师旁白:小鸟在巢里，它听到了草、花、树之间的对话，它也飞过来了。(小鸟上台)

“鸟”说，“我是一只鸟。(鸟儿飞来飞去看春天的景色)我喜欢春天。”

“草”“花”“树”都喊“鸟，绑。”(鸟儿飞向他们)

树说:“我们去玩吧。”

草、花、鸟都说:“我们去玩吧。”

第四场

设计师:尼娜

游戏名称:水果蹲

适用主题:水果

适合儿童:小班

游戏类型:音乐游戏

材料准备:欢快的音乐和水果头饰。

游戏流程:

请戴上头饰，认真听歌，自由发挥。当音乐停止时，你不能动。魔术师说苹果坐，所有戴头饰的小朋友都会蹲下，其他小朋友不能蹲下看谁耳朵最壮。

第五场

设计师:周

游戏名称:数字背后是什么？(适合课堂教学)

适用年龄:3~4岁

游戏的目的是巩固孩子对数字的理解，复习所学的家庭成员的名字。

材料准备:四张有数字(1~4)的爱心卡片，爸爸、妈妈、奶奶、爷爷卡片。

游戏玩法:

用四张爱卡片盖住爸爸、妈妈、奶奶、爷爷的卡片。指着其中一张卡片问:号码是多少？说出卡片上的数字后让孩子猜:数字X X后面是什么？打开爱情牌后，看他对不对。如果他是对的，他会送一颗小红星以示鼓励。游戏可以反复玩。

规则:可以移到其他题目的复习中。

第六场

设计师:周

游戏名称:你喜欢什么？

适用主题:夏天

适用年龄:3~4岁

游戏目的:在日常生活情境中练习你喜欢什么？我喜欢…的句型。

材料准备:果汁、可乐、牛奶。

游戏玩法:

一个小孩扮演店员，开了一家饮品店。孩子随便买，售货员问:你喜欢什么？孩子可以根据自己的喜好选择相应的饮料，并用英语表达出来，比如:我喜欢果汁/可乐/牛奶。对的销售人员就是倒一点杯子给他尝尝。

规则:一开始，老师会是销售人员。等孩子熟悉了之后，请能力强的孩子来当售货员，可以增加谢谢等对话内容。给您

第七场

设计师:唐文军

游戏名称:好朋友

适合年龄:四岁

主题:春天

提供的材料:卡片(4-5张)

游戏目的:1。通过游戏活动复习巩固动物单词。

2.培养孩子的合作能力，在做和猜的活动中激发孩子学习英语的兴趣。

游戏玩法:请一个孩子背对老师坐着。老师拿着卡片，不断地更换卡片上的内容。其余的孩子根据卡片的内容做相应的动作。坐在椅子上的孩子根据同伴的动作猜出单词，然后就可以拿到单词卡了。所有的猜测都能得到一颗五角星。

规则:这个游戏也可以改成一群孩子坐在前面猜，集体做动作。

第八场

设计师:唐文军

游戏名称:这是我的家庭

适合年龄:四岁

主题:家庭

提供材料:自制小床(批量纸箱制作)纸情侣五张日月图。

游戏目的:1。通过操作纸娃娃，帮助孩子理解内容，学习和巩固儿歌。

2、激发孩子的学习兴趣，大胆表达和展示。

游戏玩法:1。老师一个个展示纸娃娃，问候小朋友。

2.展示月亮的照片，月亮上升，上升，上升，他们在做什么。老师们把纸娃娃一个接一个地放在床上，练习句子爸爸去睡觉。

3.展示太阳升起，升起，升起的照片，它们在做什么。老师会把纸娃娃一个个拿起来，插在床边的纸栏杆上，练习爸爸起床。会通过操控激发学习的兴趣。

规则:这个游戏也可以作为小朋友玩耍的边角素材，巩固儿歌内容。

第九场

设计师:徐红

内容:在操场上。

目标:1，两个人玩游戏，练习句型“你能做什么？我会玩…。”。

2.提高孩子对英语表达和表演的兴趣。

材料:体育用品(足球\篮球\乒乓球\网球等。).

玩:1，两个或两个以上的孩子玩游戏，问一问，答一答。

2.一个小孩拿着一个体育用品，问:“你能做什么？”

3.另外两个孩子举手回答:“我会玩……”。获胜者和提问者一边提问一边锻炼。

游戏10

设计师:徐红

内容:天气巩固问答。

目标:1。练习句型“天气怎么样？这是……”

2.提高孩子用英语回答问题的兴趣。

材料:透明卡蓝底板、天气卡\奖品花等。

玩法:1，两人一组玩。

2、幼儿操作插画——天气卡片，问:“天气怎么样？”另一个孩子照着卡片回答:“是闪电。”诸如此类。

3、角色互换，比较谁的小花多。花钱多的人会赢。

游戏11

设计师:陈丽华

游戏名称:红灯，绿灯

适用年龄:中班下学期交通规则

活动准备:自制方向盘，小警帽，红绿黄灯立体组合。

活动游戏:

一个孩子扮演警察，其他人扮演司机，手握方向盘，边看警察指挥边读儿歌，走到相应的红灯和绿灯前。看完可以互换角色。

游戏12

设计师:陈丽华

游戏名称:扑倒在地(个人游戏)

活动准备:学过的英语卡片(字母卡片)

适用场合:中产阶级的角落活动

活动游戏:

老师展示图片，并把它们分别放在地上。请一个孩子上来听老师的发音。第一个单词用你的屁股坐在相应的卡片上。听到两三个字的时候要用手按住对应的字母，最后两个字要用脚踩。如果是字母卡，要听老师的字母发音。游戏也可以让孩子发音。

游戏13

设计师:李红

游戏名称:你要去哪里？

适用年龄:中学生

主题:建筑

活动目标:尝试练习句型问答:“你要去哪里？”，“我要**了”。

游戏素材:图片，有节奏的音乐。

游戏玩法:

老师把画面当成火车头，开到一个小孩面前，问:“你要去哪里？”被问的小朋友根据图片内容回答“我要去**”，然后老师说:“好的。请上车！”孩子上了老师的火车，依次行驶。逐渐过渡到火车上的小孩问:“你要去哪里？”。

游戏14

设计师:李红

游戏名称:无别名复制。

适用年龄:中学生

主题:在操场上

活动目标:在模仿同龄人的动作游戏中复习巩固体育单词“play **”。

活动材料:图片

游戏玩法:

请让三个孩子背对着后排站成一排。一个老师给1的孩子讲了一个词，比如“打网球”。孩子打羽毛球，传给了第二个孩子。第三个孩子根据动作猜出这个单词是什么。告诉大家，集体的判断是错的，是对的。

游戏15

设计师:翟林

主题:文具

书包里的秘密。

游戏目的:复习单词:钢笔尺子铅笔盒橡皮卷笔刀铅笔本。

材料准备:文具

游戏玩法:1。先问老师:猜一猜，书包里有什么？让孩子单独摸。答案正确后，孩子就成了提问者。

2.孩子们(提问者)选择他们的同伴来玩问答游戏。

3.孩子们交换角色，游戏重复进行。

游戏16

设计师:翟林

主题:能力

游戏名称:传递包裹。

游戏目的:巩固练习宋的《我是百合》。

材料准备:鼓和花

玩:1，老师背对孩子打鼓，孩子把花递过去，鼓就停了。谁把它花在手上，谁就站起来介绍自己，“我是...\我是一个女孩(男孩)\我六(七)\我喜欢。...

2.对的孩子打鼓，错的孩子唱歌受罚。

3.游戏重复进行。

游戏17

设计师:谢

游戏名称:狼狼现在几点了？

游戏目的:复习一点钟~尝试一点钟。

游戏准备:狼头饰。

适用年龄:下学期大班

游戏玩法:

一个打扮成老狼的小孩先告诉大家什么时间出去抓小动物。游戏开始，老狼走在前面，小动物跟在后面，问:“狼，狼，几点了？”老狼回答:“一点了”……老狼第一次说时间的时候，老狼去抓小动物，抓到的小动物停止了一次玩耍。

规则:

1.当老狼第一次说时间的时候，小动物们可以逃跑，老狼可以抓住它们。

2.等老狼豁达了，大家一起停下来，等老狼说完再往前走。

游戏18

设计师:谢

游戏名称:我最喜欢的食物

游戏目的:复习披萨、热狗、三明治、法国朋友、饼干…开发孩子的记忆力。

游戏准备:上面几个字的卡片。

如何玩:

首先，把黑板上所有的卡片同时展示出来，让孩子们一张一张地读。然后，把牌都翻回来，打乱顺序。然后，把卡片一张一张地翻出来，问:是什么？孩子们回答这是一个比萨饼。最后一张牌没开。请根据初始记忆猜测最后一张牌的内容。

建议:孩子可以在一些孩子的背上展示图片，孩子可以变换位置/转身再进入游戏，增加游戏的趣味性。

游戏19

设计师:顾

主题:能力

游戏名称:单人纸牌游戏

游戏目的:复习句型:你是谁？我是…你能做什么？我可以...做问答练习。

材料准备:图片

玩法:1。老师是第一个提问的人。当第一个孩子回答时，这个孩子就成了提问者。

2.孩子们(提问者)选择他们的同伴来玩问答游戏。

3、游戏可以重复，孩子互相交换角色。

第20场

设计师:顾

游戏名称:问时间

主题:询问时间

游戏目的:巩固练习时间。

材料准备:玩具钟

玩法:1。孩子们装扮成时钟，分别用胳膊当时针和分针。

2.根据老师分配的时间，问:“几点了？”孩子们用手臂示范时间，并说“现在是…点钟。”

3.孩子们被分成两组。一个人演示时间并问“现在几点了？”一个人说时间，“现在是…点钟。”几次之后，他们互换了角色。

游戏21

设计师:顾碧红

游戏名称:我说你愿意

适用年龄:大班儿童

主题:我的学校在下学期的大班。

游戏的目的是在游戏中巩固对近、前、后方位词的理解。

游戏:孩子们袖手旁观小椅子，老师说短句的方位词，如“靠近椅子”孩子听指令，站在椅子旁边，比如“椅子前面。”孩子们听指令，站在椅子前面。游戏重复进行。

第22场

设计师:顾碧红

游戏名称:学校里有什么？

适用年龄:大班儿童

题目:在学校下学期的大班里

游戏的目的是巩固使用学习工具的单词。

建议玩法:把各种学习工具放在一个书包里，让孩子猜。老师问:“猜猜，书包里有什么？”孩子猜着说:“一本书。”如果他猜对了，老师把书从书包里拿出来给了那个孩子。