班主任的得力助手
阿莲是班主任的得力助手。阿莲脾气大，嗓门高，能把学生逼得走投无路，所以班主任把一些事情交给阿莲去做。
班里有充电任务的时候，只要班主任安排，不用管。阿莲按时足额催收。有的同学迟到了，阿莲直接给家长打电话提醒。有时候老师不擅长做的事，对阿莲来说不是问题。
经常向班主任汇报的也是阿莲。班主任不用深究老窝，对班级的一切了如指掌:阿超上课捣乱，晶晶上课吃饭，世杰谈恋爱，张三和李四闹矛盾...阿莲靠的是她对课堂琐事的掌握，然后就是班主任的建议。阿莲还承包了班级座位的安排。凡是对座位不满意的同学，只能忍，否则要挨骂。
毕业季，不知道什么时候开始流行买班服了。阿莲自发组织班里同学买班服，做横幅，把毕业搞得很大气。阿莲很骄傲，为班主任立下了汗马功劳。
听到阿莲的故事，有人会问，阿莲学习怎么样？她是个不爱学习的硕士。阿莲热爱与不公正作斗争。她一看到不顺眼的东西，就大喊大叫，破口大骂。她的不文明行为引起了一些学生和老师的不满。
课堂是育人的圣地，是传承文明的地方，是传递真善美的阵地。阿莲自力更生，有时不顾老师制止，为所欲为。为了不影响学生上课，老师让胡艾莲等下课了或者找班主任解决。胡艾莲和本没有听，兴奋地去找班主任。事情发生后，我没有看到班主任有任何回应。作为班主任，我不想给班主任添麻烦，也不想给自己找事，就走了。
男主角很厉害？阿联的霸道行为呈上升趋势。其实阿莲很会演戏。估计班主任没有说老师的坏话。老师都是实践出来的人。他们不跟不讲理的人争对错，也不跟捣乱的人争高低。但是老师也是有情绪的。只是为了教育更多的孩子，只能用宽广的胸怀控制自己的小情绪。
天若多情必老，人间正道是沧桑。阿莲有时会欺负弱小，开始兴风作浪，但她班上也不乏侠客。这个时候她就会站出来以牙还牙，以眼还眼，这让阿莲有点不知所措。
班主任太宠阿莲了，只看结果，没时间管过程。不过班主任太忙，助理能解决也可以理解。班主任总是夸阿莲的能力，呵呵，是的，但是班主任不知道阿莲的能力是同学和老师的包容和无奈。
班主任对阿莲的偏爱是自我满足。当我们推迟上课时，老师们都在值班。班主任可以多聊聊。只要其他老师能多讲一分钟，阿莲就会说老师该停了，老师们也不会示弱。他们会直接回复:人人平等。为什么班主任讲了15分钟还不停，我们却要停一会儿？太偏心了！班主任只是笑笑。
阿莲打着正义的旗号欺负同学。她应该学习而不是学习。她总是收集信息以便在课堂上向老师报告。我不知道这是不是反派的行为。
教育是一种实践，是教师的团结进步，是师生的互敬互爱，是同学之间的和谐互助。人们对社会的认知不同，可以求同存异，但一定要把真善美作为教育的本质，才能让五千年的文化和五千年的文明源远流长。没有对他人的尊重、感恩和善意，教育只能与教书育人背道而驰。
班主任真正的得力助手应该是他的任课老师。教育好一个班级，班主任要团结老师，老师要有对教育的认同，尤其是对方法的认同，取长补短。你喊不出你的口号，我下我的命令，会让学生无所适从，产生不了凝聚力。分散的教育一定会落后于齐心协力的齐新。
一堂课的质量取决于所有老师的合作，齐新和一起的兄弟。班主任单枪匹马，最后只能称之为孤家寡人。班主任普遍比较强势，尤其是所教的科目，不愿意落后，有的甚至长期占用学生。其实没必要。班主任的课，学生已经比较专心了，然后占用了很长时间。学生自然会疏远其他学科，到最后鉴定一般都会失望。
一个班的成绩涉及七八个老师，班主任的科目一般差不了多少。一旦其他科目差了(尤其是数学和英语，占的分数比较大)，就很可能落后于其他班级。和我一起的班主任老师，教了多年语文，成绩不错，但是“优秀不是春天，缤纷春色满园。”班里数学成绩有点差，总体评价总是落后。班主任为此很头疼。我接手他们的数学课后，我们一起工作。一个学期的时间，我们的数学成绩赶上来了，综合评价分数跃升。
班主任和班主任都要有一定的服务理念，团结配合班主任，让教育更加出彩。教师在工作和生活中有困难。大家要帮忙解决，互相关心，互相理解。尤其是班主任，不要抱怨，要勇敢地挑起重担。困难是暂时的。
有一段时间，我还是无法释怀。教学成绩很好，最后，荣誉给了班主任。我一度非常沮丧。毕竟人手不够。很多时候，老师只是名存实亡。到了该升职加薪的时候，他们却没有获得荣誉证书的必要条件。时间长了，他们也就释然了，但还是不够好。制度完善了，自然什么都有了。一首好歌:工作完成了，相信上帝不会让一个努力的人失望。
当班主任很累，老师也很累。当你在老师面前要求奖励时，很容易炫耀。班主任的工作是有报酬的，也是有名的。每个人都是为人民服务的。班主任在处理杂事的时候，主管部门的老师是没有休息的。我们都在努力学习，都在为学生迎接更好的教育而努力，只是我们的定位不同，努力的方式也不同。当班主任外出学习或忙于其他事情时，我们也会为你做好工作。
谁说站在光里就是英雄？老师也很努力。比如班主任中午值班，我有加班费。因为我不是班主任，所以我对此并不后悔。做教育，要有吃苦的精神，尽管风雨，也要累并快乐。不忘初心，传承传统，让教育多彩。这是我们的梦想。
总之，作为一名班主任，要有长远的眼光，关注学生德、智、体、美全面发展，使学生形成正确的人生观、价值观。同时也要兼顾班级整体的教育教学工作，经常与班主任取得联系，认真听取他们的意见，充分调动其他老师管理班级的积极性，加强班主任与班主任的沟通，从而达到班级管理的有效性，最终达到教育目标。