一年级英语教师工作计划
英语一年级教师工作计划1一、指导思想
20xx年，我们英语组将贯彻学校的指导思想，认真完成新学期教导处提出的工作要求，深入学习现代教学论英语新课程标准，努力做好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，着力提高教师整体素质，着力提高课堂教学效率，加强教学研究，不断解决教学中遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听说读写综合能力和实际运用英语的能力，全面提高教学质量，使我们的教研组在现有基础上再上新台阶。
二、主要工作
(一)加强理论学习，提高教学观念。
1.所有英语教师都应该在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，研究一本关于教育教学的书。比如，每一位英语教师都积极订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，提高自己的理论素养。
2.英语组要组织教师明确小学英语课程的目的，坚持“以学生为本，培养学生学习英语的兴趣”的原则，重视每一个学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让学习差异的学生得到发展。
(二)积极开展教育研究，提高教学质量。
1，加强教师的专业学习，丰富充实自己的知识，提高自己的科研能力。
2.认真开展教学实践研究，上好各级公共课，做好课后研究和评价，课内教师写好课后反思。
3、配合教导处做好各年级的调查工作，动员教师做好反思工作，积极参加市组织的教学、教案和论文评选活动。
(三)全面关爱学生，促进和谐发展
1，培养学生良好的学习习惯
引导学生安静听讲提高上课效率，要求学生预习复习好。引导学生创新课外自主学习的条件，以不同的形式接触和学习英语。
2、及时辅导困难学生。
由于英语老师教的课多，辅导学生的时间有限，以及部分学生对英语科目不够重视，高年级出现了两极分化。教师应该通过激发学生的兴趣和提高课堂效率来尽力缩小两极分化，教师可以利用业余时间来弥补个别学生。
三、主要工作和措施:
(一)加强教育理论的学习，提高教师的理论素养。
1.英语组的活动改变了听课评课的单一形式，给教研组的学习增加了新的内容。本学期要围绕英语课程标准和教学中的六个自觉，自主学习和理解新课标中的教学思想，明确基础教育阶段英语课程的基本要求，并用这些思想指导平时的课堂教学，提高课堂教学效率，真正开展各种教研活动。
2.组织本教研组教师积极撰写论文。所有英语教师都要进行理论学习，不断反思和探索，结合实际，积极撰写英语教育教学论文。围绕教研组的活动，开展教研组的教学评价活动，多反思，勤总结。
(2)狠抓教学实践落实，加强教研组建设。
1.学习并执行“教学常规”，组织本组教师学习常规，使常规的执行成为全体英语教师的自觉行动。
小组中的每一位教师都需要做到以下三个方面:
(1)重新备课:在集体备课的基础上，结合本校的备课要求，以及自身特点和本班学生的特点，进行第二次备课，专心学习。
(2)上课:本着“40分钟出质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索高效课堂的新途径，注重因材施教，努力提高教学效率和质量。并在课后及时在教案中记录学习情况。
(3)作业布置与批改:作业布置要适度、适当，保证实效。作业形式要多样，作业批改要细致，及时发挥其检查、反馈、改进的功能。学生作业中的错误要督促改正，要有二次改正。严禁以罚代做作业的方式变相惩罚学生。总之，每个人都要按照常规要求，准备好每一节课，教好每一节课，批好每一份作业。
2.培养学生良好的学习习惯。
引导学生形成良好的学习习惯。课前注意预习，课后及时复习巩固，养成用英语交流的习惯。
3.集体备课:集体备课是发挥群体优势、提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规、提高课堂教学效率的必要举措。因此，教研组应积极组织集体备课，丰富集体备课的形式，使集体备课更加有效。
4.抓好教研组建设。教研组应在常规实施中发挥重要作用，并应做好常规实施的检查和监督工作；要积极参与教研活动，围绕相应的研究课题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过讨论、观摩、评价，提高这个教研组的所有英语教师，让大家都受益。
(3)加强课堂教学研究，提高教学质量。
1.组里的每一位英语老师都要树立教学质量是学校发展生命线的理念，继续做好培优补差工作。
2.注重组内教师之间的相互交流，探索有效的教学方法和策略，加强课堂教学的研究，继续抓好“四课结合”，即大组教研课、段教研课、师傅示范课、徒弟爬坡课的结合。
3、各年级继续做好清场练习和诊断练习的设计分析，做到课明、日日、周周。
4.教研组定期组织教师开展专题研究学习活动，围绕相应的研究课题组织相应的研究课。通过讨论、观察和评价，这个群体的所有教师都会受益和提高。
(4)培养青年教师，加强队伍建设。
1.加强青年教师队伍建设，提高全体教师的专业水平。
2、传帮带，加强授课力度，促进青年教师健康成长。
(5)开展多种形式的英语课外活动，提高学生的综合素质。
除了搞好英语社团，教研组还结合英语学科的特点，通过各种活动和比赛，调动学生的参与，鼓励和激励学生，从而发展学生。本学期将举办英语作业优秀作品展；英语单词拼写比赛等。，旨在通过这些活动提高学生的基本能力，巩固学生的基础知识，培养学生的基本习惯。
英语小组是一个团结、认真、务实的教研组，团结协作。小组的每个成员都努力发挥和贡献自己的力量。
英语一年级教师工作计划2。指导思想
20xx年，我们初中英语备课组以一年级新教材研究为核心，以“责任第一、质量第一、均衡发展、打造品牌”为工作内容，坚定贯彻学校提出的核心价值目标体系的指导思想，以“问题导向学习、学生学习第一、小组合作、互动学习”为课堂教学目标，实施素质教育，培养学生的学习兴趣和探究精神。加强一年级备课组建设，注重教学实践和理论研究，团结协作，为创建公办九年义务教育示范学校做出贡献。
二、工作重点:
(1)加强备课小组(备课、上课、作业、辅导、测试)的流程管理，做到四统一。
(2)加强备课组建设，充分发挥备课组在教学管理中的作用。
(3)加强各年级质量监控，开展学科级竞赛(英语儿歌、英语歌曲、英语自我介绍等。).
三、具体措施:
1，强化英语课堂问题导向学习，提高40分钟课堂效益，教学质量稳步上升。
认真备课。本学期要求以写作与电子相结合、集体备课与个人备课相结合、鼓励享受优质资源、突出个人特色的形式备课。衡量备课的优劣，主要看“三观”，看教学理念是否符合课改精神，是否体现了任务型教学的理念。二是教学设计是否依据课程标准理念，是否符合学生和班级的实际情况，是否体现任务型教学法，是否注重学生英语能力的培养。第三，看课后笔记是否有针对性和指导性。
上课要“准备充分”。有科学明确的教学目标，教学过程始终体现教学目标的实施；具有说服的魅力和生动活泼的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和轻松的学习阶段；教学方式的改变与互动的享受；有明显的有效性和积极的学习兴趣。
辅导要“加强人才培养，弥补空缺。”课外辅导要围绕提高学生成绩、提高学生素质这一目标。应该面向不同层次的全体和个别辅导需求，做到因材施教。对学困生的辅导一定要耐心细致，帮助学生选择和建构适合自己的学习方式和方法，努力让每一个学生在原有的基础上有所进步。
作业“科学合理”。严格执行筹备组统一规定的工作规范和写作要求；作业本封面完整，有上校印章，姓名章，学号，姓名，班级。盖板平整，无边角、污渍、破损。作业批改要认真及时，注意当面批评，当面指导(尤其是一年级的书信写作)。字迹要改，要写明改的日期，改的符号要符合规范。学生作业中的错误应在指导下批改，并控制批改量。
口语能力的“强化训练”。用“滚雪球”的方法进行高级系统化教学，保证以培养学生听说能力为主，读写能力的培养也兼顾。
2.努力提高自身素质，为学生创造良好的语言氛围。
(1)组内老师形成阅读英文报刊杂志的习惯。
(2)每周做一次口语训练。
(3)放学后要学习正确的课堂语言，坚持每节课用英语组织教学，为学生创造良好的语言环境。
3.设计生动活泼的教案，激发学生的兴趣，让他们生动活泼地学习。
(1)教学采用丰富多彩的游戏，活跃课堂气氛，融知识性和娱乐性于一体。
(2)每两周教唱一首英文歌，配以动作和舞步。
4.培养学生“自主学习”的习惯，让他们真正学会学习。
(1)课堂上教学生用所学知识创作儿歌、歌谣，以及如何积累知识。
(2)低年级学生从字母教学入手，教授简单的语音知识，让学生学会自学生词。
5.在完成好教学任务的同时，多做讲座，多思考，多提高。
(1)群内每位老师一学期至少有一节公开课，群内老师讨论备课。
(2)公开课讨论结束后，教师应及时整理教案和课后感想。
(3)为组内青年教师搭建舞台，开几场有特色的研讨会。
6.发挥英语的特长，挑选一批有余力学习的学生，开展英语兴趣小组活动，让学生在快乐有趣的活动中学到一技之长。
英语一年级教师工作计划3一、指导思想
以学校工作要点为指导，以教研组的教学工作计划为基础，以“关注英语学习过程，满足学习的多样化需求”为目标，坚持学生发展的教育理念，培养学生的多元文化意识和跨文化交际能力，利用现代教育技术，优化课堂教学模式，注重提高作业的有效性，参加专题教学大奖赛， 并建立年度特色评估制度，努力提高我校英语教育教学质量。
二，教师现状的分析
一年级备课组由三位英语老师组成，其中X老师是一位经验丰富的老师，教龄较长，但教一年级的经验较少。X老师和X老师都是初任老师，但是X老师有初一的教学经验，尤其是很多课的教学经验，正在让她成长为一名合格的老师。
三、筹备组的主要工作
1，商务学习。
在备课组的活动中，围绕《英语课程标准》、《与新课程同行——教学专题透析之专题二》、《从这里开始规范——小学评价卷》等著作展开研究。
2.专项研究。
本课题组围绕教学实践中的问题进行专题研究，探索适合学校实施英语课程标准的有效方法。一年级备课组这学期确立的主题是关于一年级学生的课堂学习习惯。
确立主题后，围绕主题，开展主题讨论，制定评价标准。65438+10月~ 165438+10月中旬，完成青年教师教学展展览，参与线上智慧论坛测评，进行专题、重点测评。
3.教学大奖赛。
本学期，学校计划开展以“降低学习成本，提高学习效率”为目标的教学大奖赛。组织备课组教师认真聆听专家讲座，学习理解相关内涵，不断更新教学评价理念。
4.学习准备期。
高一新生更能适应小学生活。在备考期间，我校将放慢教学节奏，适当精简学习内容，注重学生学习兴趣和学习习惯的培养，增进师生交流，切实帮助新生尽快适应小学学习活动。
开学第一天组织“认识老师”活动。开学第一周组织新生参加我校的学习测试，五年级学生为志愿者。老师统计完数据后，相应调整教学内容。
做好备考期间学习内容和作业的统一，请老师及时上传班级网。做好每周学习准备期相应评估表的统计工作。
在9月最后一周的入学仪式上，配合班主任做好展示活动，为展示课做好充分准备。
5、一年级快乐天堂。
为切实减轻一年级学生的学习负担，延续我校的优良传统，我们将继续组织好一年级快乐乐园活动，做好活动的设计、组织和反馈工作。
6.备课上课。
老师独立备课，其他老师集体备课。但要求完善第二次备课，根据老师和个人进行补充和修改。要求课后写好反思，从中有所收获。记下作业内容，以便在小组内交流。老师在小组里备课，离备课的书很近，从这里开始。
每个单元开始前，小组内教师根据课件内容和教案进行讨论，统一教学内容和教学进度。认真备课，尽量在课堂上使用统一的课件，争取统一的模式，但也要有老师的个人特色。
7.作业和练习。
讨论备课组活动中各单元作业的设计，围绕研究主题确定作业的评价目标，根据学生的年龄特点设计作业，注重作业的趣味性和有效性。课堂实践后，在备课组的活动中及时反馈和修改。
在已编成书的《金点子》(一)的基础上，本学期继续做好作业《金点子》的征集工作。坚持周末作业监控机制。
各级备课组教师要积极参与试卷的撰写，骨干教师要发挥指导和引导作用，持之以恒，并进一步规范试卷要求，规范各种习题的数量以及按要求进行的一系列相关工作。
确保每个单元都有相应的练习卷，难度和内容由备课组长掌握，但教师也要及时反馈备课小组活动中的练习情况，进行调整。期中结束时，老师会根据平时的教学和学生的练习，参与个别练习，既有效又不增加学生负担。
根据学校教导处的安排，加强和完善备课检查和作业检查机制，以“实”为目标，总结有效的检查和反馈方法，进一步体现备课和作业检查为教学服务的宗旨。
8.听课评课与质量分析。
教师要遵守师徒要求，互相倾听，互相学习。学徒要多向师傅请教，师傅要及时反馈和指导，希望在学年末成为优秀的导师。
英语一年级教师工作计划4一、指导思想
结合小学英语教学的特点，主要是激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，注重培养学生基本的英语语言能力和英语语感能力，逐步建立英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好的基础。
二、学生基本情况分析:
一年级的孩子初接触英语，学习兴趣浓厚，接受和模仿能力强，学习习惯初步形成。但由于他们年龄的特点，注意力容易分散。所以在这个学期，还是要培养学生良好的学习习惯，训练听说能力。
这学期我教两个班，平均每个班40人。学生控制能力差，上课注意力不集中，而且初学英语，英语学习没有基础，教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大多数学生没有接触过英语。因此，在今后的教学中，我们应该面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，充分调动他们的主动性和积极性，发挥团队合作精神，营造互助互帮的氛围。
三、教学目的和任务:
1，以发展儿童英语口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，树立和增强儿童英语学习的自信心，掌握英语基础知识，发展儿童英语听说能力和在现实生活情境中运用英语的能力，全面提高儿童的综合素质。
2.帮助家长理解和掌握现代家庭教育的科学理念，促进家长的嚎叫教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动。
四、教材分析:
考虑到学生刚刚开始学习英语，教材特别设计了一些日常生活中使用最频繁的单词和短语。文中的所有内容都是按照语用、语境和语义相结合的原则呈现的。因此，学生在学习时要积极参与到老师专门的语用学和语境中，掌握句子和单词的基本语义，逐步获得最基本的英语运用能力。
动词 （verb的缩写）教学措施:
1.深入挖掘教材，挖掘教材内在联系，精心备课，精心设计教案。
2.更新教育观念，明确教师角色，树立以人为本的学生观，树立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学习知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，使课堂充满活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，动静结合，让学生能说会动。
4、实施开放式教学方法，让每个学生通过参与交流提高英语交流水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5.训练和提高学生理解一些日常对话，用英语交流。
英语一年级教师工作计划5一、指导思想
20xx年，我们英语组要以学校整体工作为基础，以提高教研质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识和合作意识，充分发挥教师的专业职能，以新课改为契机，以更新教育教学理念为导向，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提升教研组教师的教学科研水平。
二、主要工作
(1)重视理论学习，提高理论素养。
本学期将继续组织组内教师积极学习英语教育理论，用先进的教学理论指导教师教学，强调理论联系实际。
(2)关注教学常规。
1，课堂教学。
课堂是教学的主阵地。本学期，组内教师继续上课，并规定每位教师至少有一节教研课，通过评课讨论促进课堂教学的不断优化。要求每一位老师在课堂上精神饱满，注重培养学生的创新能力，积极运用各种教学工具，让学生玩中学。
2.集体备课。
本学期将继续开展各年级的集体备课活动，并做好每次活动过程的记录。通过讨论、分析、比较，教学目标更加明确，教学难点更加突出，教学气氛更加活跃，教学效果更好。
3、作业批改。
我们将继续按照“发什么收什么，批什么收，批什么评，错什么改”的要求，进一步完善作业批改制度，有效控制作业总量。
4.培养优秀和次要学生。
本学期将积极开展优、辅修生的培养工作，特别是各班的潜力生，最大限度地发挥他们的学习成绩。这个群体的老师要认真分析自己所教的班级，根据学生的不同水平设计分层作业，并不断总结反思，以提高学生的成绩。
(3)丰富课外活动，激发学习兴趣。
本学期，我们将继续在各年级开展丰富多彩的英语活动，努力给学生在学习的同时展示自己的机会，并以此为契机不断提高学生的学期兴趣，让学生想学、想学。