为了一篇好的英语阅读理解，请附上分析答案。

去年夏天，我参加了一个培训项目，成为了一名扫盲志愿者。然而，我接受的培训并没有告诉我如何和一个真正的学生一起工作。当我开始发现其他人的生活是怎样的，因为他们不识字，我意识到了阅读的真正重要性。我的第一个学生玛丽是一位44岁的单身母亲，有三个孩子。在第一节课上，我发现她每周两次步行两英里去最近的超市，因为她不知道该乘哪辆公共汽车。当我告诉她我会给她阿布的时间表时，她告诉我这没用，因为她看不懂。她说她到超市后也有困难，因为她总是记不住她需要什么。因为她不认识字，所以她写不出购物清单。此外，她只能通过视觉识别物品，因此如果产品有不同的标签，她就不会识别出这是她想要的产品。我们一起工作时，学习如何阅读建立了玛丽的自信心，这鼓励她继续学习。她开始进步很快，甚至能坐公交车去超市了。在这次成功的旅行之后，她报告说她感到多么自信。在节目的最后，她开始帮助她最小的儿子托尼，一个害羞的一年级学生，学习阅读。在他睡觉前，她坐在他身边，他们会一起读睡前故事。当她阅读时，他的眼睛因兴奋而睁大，骄傲写满了她的脸，她开始看到自己在学习阅读中的努力是如何得到回报的。当她描述这段经历时，我也为自己感到骄傲。我发现帮助梅伊建立自信比我以前做过的任何事情都更有意义。作为一名小志愿者，我学到了很多关于教学和帮助他人的知识。事实上，我可能比玛丽从这次经历中学到了更多。

( ) 48.作者去年夏天做了什么？

A.她在超市工作

B.她帮助某人学习阅读。

C.她给单身母亲提供了她们需要的帮助。

D.她参加了一个帮助扫盲志愿者的培训项目。

( ) 49.为什么玛丽一开始不乘公共汽车去超市？

A.因为她喜欢步行去超市

B.因为她住得离公共汽车站很远。

C.因为她买不起公共汽车票。

D.因为她找不到合适的公共汽车。( )

50.玛丽过去如何在超市找到她想要的商品？

A.她知道超市里的商品在哪里。

B.她让别人带她去正确的地方。

C.她设法根据商品的外观找到了它们。

D.她记得货物的名称。

( ) 51.关于玛丽，以下哪个陈述是正确的？

A.玛丽可以做她以前不能做的事情。

B.玛丽在儿子的帮助下能够读故事了。

C.玛丽决定继续在学校学习。

D.玛丽自己付了学费。

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去年夏天，我参加了一个培训项目，成为了一名扫盲志愿者。作者告诉我们，他去年夏天参加了一个扫盲志愿者活动，教一个文盲如何阅读。B

49.d .我发现她每周两次步行两英里去最近的超市，因为她不知道该乘哪辆公共汽车。可以判断，玛丽没有乘公共汽车去超市，因为她不知道坐哪辆公共汽车。

50.同样，在C的第二段中，她只能通过视觉识别物品，因此如果产品有不同的标签，她不会识别出它，因为她想要的产品表明玛丽根据商品的外观找到了她需要的商品。

51.a根据上一段的内容，可以判断Marie识字后可以做以前做不到的事情，比如坐公交车去超市帮儿子学习。

还想要吗？我还有，哦，8，你要什么样的实用文还是要看什么样的故事？2、阅读理解题在英语考试中占相当大的权重，题型多，分值大，最能体现学生综合运用英语的能力。可以从四个方面提高英语阅读理解能力，争取在考试中取得好成绩。

首先，我们应该扩大词汇量，促进阅读。

词汇是语言三要素之一，也是阅读理解的基石。我们在阅读理解中遇到的首要问题是单词障碍。没有一定的词汇量作为基础，就不可能提高我们的理解能力。一些语言学家通过调查发现，如果外语学习者有500...,1,