平时很少用英语，如何保证自己的英语水平不会变差？

这里有两个家长最关心的问题——

什么是“适合”？

为什么“适合”？

所谓“契合”其实包含很多方面:

第一，语言水平合适。如果选用的英语读物与孩子的英语水平不匹配，难度太高，会让孩子产生畏难情绪，失去继续阅读的动力；如果内容过于简单，会让孩子觉得无聊，没有挑战性，也很难帮助孩子在阅读中扩大词汇量。

目前市面上有很多原版的英语分级书籍，比如《我能读，准备读？诸如此类，这种阅读本身是有分级的，但是因为是原著阅读，所以它的分级是按照母语是英语的小读者来进行的。所以中国的家长可以给孩子减少1-2年级的阅读材料。

二是认知层面的适应。试想一下，如果让一个小学一年级的学生读一篇关于雅思阅读的历史研究文章，即使孩子的词汇量完全可以容纳这篇文章，恐怕里面的辩证思维能力也是孩子难以挑战的。因此，在选择英语阅读材料时，也要考虑与孩子年龄相对应的认知水平。

第三，要考虑题材和画风是否是孩子喜欢的。尤其是在培养孩子英语阅读习惯的初期，一定要选择孩子感兴趣的书籍。也许是这本书的插图吸引了他，或者是关于冒险的主题吸引了他。家长可以先根据孩子的语言水平和认知能力挑选一些英文绘本或读物，然后让孩子进行二次挑选。在这些书中选择自己喜欢的，不仅有助于后续的阅读，还能培养孩子早期自主选择的能力。

只有选择适合孩子阅读的英语书，才有助于激发孩子学习英语的兴趣，让孩子有成就感，从而帮助孩子养成良好的英语阅读和学习习惯。

2.创造良好的阅读环境，让英语阅读成为一种习惯。

良好的环境可以激发人的阅读和学习兴趣，孩子需要良好环境的刺激来建立仪式感。

家长可以考虑在家里给孩子设立一个阅读角。空间不需要很大，哪怕是一个小角落也能给孩子归属感和仪式感。

每当他看到那个小空间，就会想到“这是我的小图书馆”；每当身处其中，他都会觉得“嗯，这才是我应该好好学习的地方。”家长也可以选择机会和孩子一起坐在他的阅读角，一起读一本书，对孩子阅读习惯的培养会有很大的好处。

此外，还可以和孩子一起制定阅读计划，选择在固定的时间阅读英语，逐渐让孩子形成阅读英语的习惯。这和给孩子读睡前故事是一样的。

3.不要忽视榜样和陪伴的力量。

有人说:“爸爸妈妈爱读书，孩子一定是书虫。”虽然这句话听起来很绝对，但事实是不可否认的。

如果父亲一直拿着手机，孩子也可能是游戏迷；如果母亲善于打扮，孩子的审美也不会太差。父母是孩子最好的榜样。当爸爸妈妈不经意间，孩子已经开始模仿了。所以，希望孩子养成良好阅读习惯的家长，不妨给孩子树立一个好榜样。

有些家长可能会说，我英语不好！那没关系，我们可以通过陪伴和孩子一起成长。可以播放英文原版音频，和孩子一起读；也可以找一些英文原版动画片，和孩子一起欣赏、讨论。甚至只是静静地坐在那里，和孩子一起听一些笔，可能会有意想不到的效果。

喜欢阅读的朋友都知道，沉浸在阅读中其实是一件很快乐的事情，大人小孩都一样；无论是中文阅读还是英文阅读，都是一样的。每当我去书店或图书馆，我会看到许多大大小小的朋友，坐在地板上或靠在框架上，在书的海洋中尽情享受。全神贯注的样子让人羡慕。

所以，只要你选择了正确的家庭英语阅读开启方式，所有的孩子都会爱上英语阅读，也会和父母一起参与进来！当然，这是一个过程，需要一段时间。但是，你要知道，有些事情其实很紧急。慢慢来会更快。