教师评论作文
老师点评作文1一个人思想的成熟往往需要各种因素的影响，影响的过程可能只是缺少一个内在的爆发点。在成长的过程中，一位老师用一句评语提醒了我。
那个对我有影响的评论写在一篇作文后面的评论上。评论的内容只有一句话，虽然只是短短的几个字，但足以打动我，记在心里。我记得作文的题目是《我被你这样感动了》。在那篇文章里，我反复否定了所有的观点后，决定从苏格拉底献身真理的角度进入正题，我在文章里写出了我对苏格拉底和古希腊人的看法。写完之后，我充满了自信，因为我知道很少有人能想到这个参考的角度，我认为写完这篇文章后的分数绝对不会低。可是老师批改发下来，我发现作文分数不高，只有75分。看到老师的分数，我突然觉得受到了沉重的打击，心里很受打击。为什么我会得到这样的分数？我非常不安。我失望地拿着作文本往回走。在作文最后一段的结尾，老师用红墨水写下了对我影响很大的评语——“这个题目选这样的题目风险太大了。”第一遍看完，真的没有理解老师的意思。我转到前面又看了一遍题目和评论，才知道不同的人对这样一个题目有不同的理解，但是从这个角度写作太容易被判定为“跑题”。
老师的这句话对我影响很大。以前我一直认为写文章一定是别人写的。我一直以为用独特的材料写文章能拿高分。但是老师的点评让我明白，对于一些命题作文，如果冒险取材，很可能会被认为是偏离主题，炸分。想在作文中获得稳妥更高的分数，不仅要把握文章的主题，还要选择好的主题，尤其是容易让人接受的主题！
从那以后，我在选题上更加严谨。每次想写的时候，我总会问自己:“这样的题材会不会有被误认为偏离主题的风险？”这样的题材会不会太冒险？“我是多次审题才开始写的。从那以后，我再也没有被老师指出过，也没有在考试中错过题目，可见老师的这句评语对我的影响很大——谢谢提醒！
老师点评作文2请获得一等奖的选手上台领奖。在运动员雄壮的进行曲和热烈的掌声中，我愉快地登上领奖台，自豪地从评委老师手中接过金灿灿的奖杯和红色的证书。啊，我终于获得了我们县级演讲比赛的第一名。看着眼前的奖杯，我忍不住哭了，想起了过去。我想感谢我的老师。他的评论激励了我，让我站在了讲台上，重拾了对生活的信心和激情。
知了在密密的树上歌唱，绿的胖，红的瘦。我记得去年夏天我第一次参加学校的演讲比赛。当时我精心准备刻苦练习，自信地走上讲台展示自己的技能。不过，毕竟是我第一次参加这么多人的演讲。众目睽睽之下，我不禁心慌。我汗流浃背，以至于忘记了我的演讲。结果可想而知，我满怀信心去参赛，却失败了。我的自信心一下子降到了冰点，从此在课堂上变得消沉，甚至无精打采。老师似乎看出了我的异样，于是给我们安排了周记，写下我们最近的不开心。
于是我在周记里表达了我的怨恨。没想到，周记交上来的第二天，老师把我叫到办公室说，我看你最近心不在焉的。真的是你在《周记》里说的。比赛的失败影响了你的心情。今天我要谨慎的告诉你，明年学校还有一次演讲比赛，我决定推荐你再次参加。我希望你能记住我的评论，不要让我失望。
然后他给了我每周的日记。当我打开它时，我写了一句激动人心的话。笋落了就成了竹，鱼跑来跑去就成了龙。我激动地把老师的评语写在日记的扉页上，心里暗暗发誓，一定要登上讲台。
就这样，我被感动了，期待着学校再来一次演讲比赛。在比赛中，我吸取了最后的教训，冷静地投入了比赛，最终获得了全校第一名。老师又找我谈话，我被推荐到县里参加决赛。今天，我终于完成了我的使命，取得了成功。我能不激动吗？一句好话，一千块不容易。感谢老师的点评，让我觉得死气沉沉。
老师点评作文3我们的地理老师中等身材，偏瘦。他的鼻子上总是戴着一副箱形的眼镜。他的眼睛很大，精神饱满。它们就像两颗发光的珍珠，他的脸上经常带着微笑。人们常说诸葛亮“上知天文，下知地理”，我们的地理老师也不逊色。他的地理课充满了乐趣和笑声。我们都把地理老师视为好朋友。
我们的地理老师上课有一个非常好的方法，总是让我们精力充沛，注意力集中:每次上课，他都会让很多学生在黑板上写字学习内容，让学生复述课文要点，并让我们画地图，把歌谣、谚语、谜语、古诗词、歌曲引入地理教学，会让我们对地理产生浓厚的兴趣。
我们的地理老师爱学习，很有才华:喜欢看课本以外的书，一切好书都欢迎，当然也看一些教育教学方面的专业书籍；老师喜欢写教研文章。据说每年有十多篇文章在国家级和省级报纸上发表，让我们既羡慕又佩服。
我们的地理老师很幽默:记得有一次，班上一个同学在地理课上小声说。老师看到了，就问他“讨论什么”。那个同学胡说:“什么是旋转？”老师幽默地回答:“什么是旋转？可以出来转两圈。”全班立刻哄堂大笑，没有人说话。同学害羞的低下了头。
我们的地理老师知道很多关于生活的事情:每天早上他步行去学校锻炼，每天晚饭后他总是和我们一起玩球。不管我们玩什么臭球，老师总是微笑，他们的笑容很迷人，就像蒙娜丽莎，就像麦克；乔丹的凌空抽射和巴蒂斯图塔的凌空抽射一样精彩，让我们这些弟子拜倒在他的脚下。
我们的地理老师很关心学生:虽然他只教我们地理，不是我们的班主任，但他在课余时间总是和我们在一起，教我们写文章，解方程，读英语，处处和我们在一起。
地理老师不仅给我们带来了知识，也给我们带来了欢笑。我们愿意和我们的地理老师交朋友。
老师点评这是一篇写作文章。作者从许多方面为我们描述了他的地理老师。文章语言平实，但感情真挚。作者在描写地理老师的幽默时，运用了语言描写，生动地展现了老师幽默的一面。文章采用总分的一般形式，结构紧凑，字里行间透露出作者对老师的敬仰。
老师点评作文4每次发试卷，首先想看的就是老师的点评。嵌在醒目乐谱一角的字迹可能有点潦草。偶尔会看到钢笔重新装满水后深浅不一的字迹，但感觉很温暖，很充实——那是老师亲手写的，我自然会珍惜。看着评论，细细品味，总会陶醉其中，就像在欣赏一首小诗。看评论里优雅的字迹，多美好啊！尤其是表扬的语言出现在我的试卷上，多难得啊！
看那些多变的文字，时而严肃，时而幽默开朗，时而平易近人，时而发人深省。无论是通俗易懂，还是深刻曲折，都让我心如擂鼓。有时候我们不会直接批评或表扬，而是留下一句简短而有启发性的话让自己去体会...
成功与失败并存，不是每次考试都能一帆风顺。
可能是因为之前考试考的比较好而忘乎所以，也可能是考试前一天晚上上网成瘾，数学考的出奇的差。直到现在，与孙山闹翻的痛苦仍然深深地印在我的脑海里。我不再渴望发试卷，不再渴望看到老师写的评语，甚至害怕看到。我知道我的行为辜负了老师的信任，我为试卷上那些包含了老师心血的评语感到羞愧。
试卷还在发，我清楚的看到发的同学轻蔑的对我笑。面对试卷，我甚至不敢看分数下面的评论。我不想看到试卷上冰冷批判的评语，也不想知道老师对我已经不抱希望了。我无奈的看了一眼试卷，看到的东西居然让我的心情放松了不少:“再聪明的人，也有想长了的时候，有时候也会输。”更何况是你？不要失去希望，老师期待你接下来的好成绩。”短短的几句话很感动我。老师并没有因为一个口误而轻视我。老师理解我。
因为这一课，也因为老师深刻的点评，我摆脱了自己的轻率，自大，浮躁，每一个知识都记住了。接下来的考试，我回答问题得心应手，成绩不错。
看老师点评的心情也变得轻松了。看评论的内涵总是带给我思考和遐想。"有志者事竟成。"“百分之九十九的天才靠努力”，看起来很亲切，很鼓励，很有意义。
因为这些原因，我更喜欢老师的评语，无论是表扬、鼓励、批评还是规劝，我都会认真理解，牢记在心，在老师的评语中不断学习和成长...
老师的评论作文5 1。事件虽小，却反映了深刻的道理，具有一定的普遍性。
2.多角度选材，充分体现人物性格特点，人物丰满。
3、选材过于大众化，不具代表性，老题材老思路，平淡无奇。
4.虽然选取了生活中具有一定叙事价值的事件，但由于分析挖掘的不彻底，无法深刻反映事件隐藏的真相。
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6、文章杂而不乱，可细可重点。
7.这篇文章充分而恰当地渲染了…的气氛，并对文章的重点进行了细致而生动的描述。
8...它既实用又包含简单深刻的哲理，读起来既刺激又有感情。
这篇文章充满了激情，字里行间，我们可以理解小作者对…的热爱。全文层次分明，语句通顺。
10，案例叙事生动具体有趣，与前面的比喻一脉相承。最后，作者用几句话表明了他对…的感情，令人感动。
11，文章连贯，形成完整的图像。
12，文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
13.本文内容生动丰富，语言新颖爽口，结构独特合理。
14，文章详实有序，生动具体，堪称佳作。
15，特写独特有趣。全文充满童真和趣味，读来很亲切。
16，这篇文章可以读新鲜有趣的语言，描述的事情…字里行间，充满了童年的童趣，笑声不绝于耳，堪称佳作。
17，细节恰当，虚实相生是这篇文章的两大特点，……的内容更加丰富生动。
18，全文清新淡雅，亲切委婉，朴实不落俗套，值得借鉴。
19，全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛把读者带入了一个幸福的天堂，让人会心一笑。
20.全文通俗易懂，有趣。
老师点评作文6 1，很多词用得不恰当，就像一个人的手伸到脖子上，让人不舒服。
2.句子读起来非常流畅自然，就像在炎热的夏天喝了一瓶冰凉的苏打水。
3、内容一层干皮，剥下来，没有血也没有肉，别人怎么会不难受？
这个比喻非常微妙，甚至比一只聪明的狐狸想出的主意还要好。
5.标点符号现象严重，一共漏了23个。喜欢标点符号当饭吃吗？
6.你在作文中使用了许多方言。你似乎是这方面的专家。
7.标题加省略号，生动清新，像绿叶。
8.你的文章就像一朵凋零的花，一点香味都没有。想一想，怎样才能让花儿再次吐香？
9、内容具体，可惜自然段太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？
10，作文里有一句话我听不懂，就像你叫我用耳朵呼吸一样，让我觉得莫名其妙。
11，有些事情好像是你瞎编的，并不是真的，所以我看的时候，心里忍不住打了个问号。
12，你的运动不再像白开水，现在有了一点甜味。继续努力，我会为你喊“加油”的！
13，句子不太通顺，像我表姐脸上长满小疙瘩，看书让我难受。
14，重点不太突出，就像打水仗一样，水花四溅，就是找不到攻击的对象。
15，龙凤舞时字迹飞扬。也许你想成为一名草书书法家？
16，错别字太多，就像烧饼上的芝麻。我们能不能试着把芝麻饼上的芝麻拍下来？
17，字迹很挤，不怕烫着吗？
18，丢字现象严重。不知道你是不是经常在雨天弄坏雨伞？
19，内容干巴巴的像秋天的枯叶，让人怎么舍得看？多读课外书，保证枯叶明年春天重新变绿。
20.错别字多得像马蜂窝一样...我已经是四年级的学生了。怎么用拼音代替不会写的字？你的字典在睡觉吗？
21，这篇文章内容生动，感觉像刚吃了一块鲜奶蛋糕，回味无穷。
22、动作写的很少，像秋天的树枝，一片叶子也没有。
23.你的这句话就是缸里的死金鱼，根本不是活的。
24.标点规规矩矩，像光滑的地砖。
25.字迹像地上的草一样潦草，摇摇晃晃，直不起腰来。
老师点评作文7 1。情感缺乏深度，未能以情景传情，未能从事件中产生感情，感情虽藏于文本，却未能深入挖掘。
2.心理刻画不够生动具体，无法有效表达人物的思想、态度和好恶。
3.从不同的角度和方面反复强调作者的观点，推理透彻，思路清晰。
4.引用名人名言和经典事例更有说服力，能更有效地表达作者的观点。
5.论据有力，分析透彻合理，哲理性强。
6.例子丰富，选材得当，描写得当，更有说服力。
7.逻辑推理能力弱，证据不够确凿。
8.未能说实话，说实话，说实话，塑造真实的人格，表达独特的个体。
9.段落划分得很清楚...段落划分得很恰当...每一段都有一层意思和不同的层次...
10.层次混乱，一个板块包含的内容太多，看的时候感觉喘不过气来...版块太少，舍不得多加...中间部分可以分成几个部分...第一节和第二节不应该分开，所以有必要合并...此部分不能与上述部分联系...
11.突出...关键部分写的很详细，不错...详细描述了这些事件...景点按游览顺序描述，重点是...
12.第十节太罗嗦了...我看不出这篇文章有什么意义...不是重点的应该简单写出来...
13.充满激情地描述...
14.重点突出，细节恰当，内容具体。
15.比喻恰当，用词生动。
16.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读起来很亲切。
17 ...用轻松愉快的语气告诉了我们，令人难忘。
18.叙事自然生动，结构紧凑，联系自然连贯，中心突出。
19.对于景物的描写，语言简洁准确，而联想则是触景生情，情景自然融为一体。
20.通过丰富人物的语言和动作，衬托人物的思想品质。
老师点评作文8 1。情节生动有趣，叙述清晰完整，也显示了作者的聪明机智，充满家庭生活情趣，文笔流畅活泼。
2.你很善于抓住事物的特点，描写得很细致，这说明……情感渗透在文字与文字之间。
文章很有说服力，发人深省。从文笔上看，情节生动，文章波澜起伏，读来很有启发性。
4.主题言简意赅，论述深刻有力，震撼人心。
5.准确严谨的用词、平实自然的语言、拟人等修辞手法的运用，使文章更加锦上添花。
6.这篇作文的主要特点是叙述具体细节，描写生动有真情，运用比喻、拟人等修辞手法，把……写得栩栩如生，表达了……对……的爱。
7.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛把读者带入了一个幸福的天堂，让人会心一笑。全文通俗易懂，有趣。
8.文章线索清晰，主题突出，文章开头和结尾的诗意语言充满想象和韵律美，让人想读，爱读。
9.虽然是小事，但作者描写得很生动。结尾不可或缺的笔，突出了文章的主题。
10.细节的生动描写恰恰相反地揭示了人物的内心世界，这是本文的成功之处。
11.这篇文章选材新颖...这个故事富有农村生活气息，对孩子来说很有趣，让人看了之后感到快乐和舒服。
12.本文取材于现实生活，取材恰当，有新意。段落清晰，过渡自然，有趣，可读性强。
13.全文节奏明快，语言清新，始终充满幽默风趣。阅读是有趣的。
14.对…生动而详细的描述...是本文的特色之一，也体现了作者敏锐细致的观察力，这是本文成功的一大因素。
15.这篇文章内容生动丰富，语言新颖，结构独特合理。
16.这篇文章是比较成熟的叙事作品。用准确流畅的语言展示了实验的全过程，妙趣横生。作者有条不紊地观察和仔细叙述。
17.对实验现象的描述能切中要害。文章详细全面，反映了对自然科学的兴趣和知识，读起来很有趣。
18.文章的开头非常清晰，起到了引领全文的作用。结尾几句话，道出作者探索科学奥秘的崇高理想和坚定信心，激励人们奋进。
19.本文的成功之处主要有三点:第一，注意选择最佳片段写作；其次，用词准确；第三，文章结构紧凑。
20.本文围绕以下中心展开...材料语言准确、生动、形象，内容极其丰富具体，不失一部成功之作。
老师的评论作文9 1，引用名言经典例句，更有说服力，能更有力地表达作者的观点。
2.论据有力，分析透彻合理，哲理性强。
3.丰富的例子，恰当的选材，详细的描述，更有说服力。
4、强烈的感情，如火山爆发，汩汩而出，能深深打动读者。
5、感情真挚，感情强烈，喜欢醇香的酒，不喝也让人醉。
6.情绪真实自然，没有做作的嫌疑，用平实的心表现真实的感情。
7.心路历程真实细腻，人物的想法和态度，读者一目了然。
8.感情真实细腻，文字感人。真的是发自作者内心。
9.从自我反省中寻求人生得失，在忏悔中流露真情，文字铿锵有力，震撼人心。
10，语句通顺，句意通顺，文字优美，叙事形象生动传神，语言表达能力强。
11，语言简洁、凝练、凝练、铿锵有力，几句话就能传达出人物的精神。
12，语言通顺流畅，细致生动；句子的意思含蓄委婉，寓意深刻。读完之后，犹如饮后余香。
13，语言活泼幽默，让人忍俊不禁。
14，行为描写文字细腻，准确到位。这一系列动词生动地突出了人物的心理状态，指出了他们的性格特征。
15，语言基本流畅，偶尔流畅。
16，语言不够通顺，句意模糊，令人费解。这个声明很罗嗦，但没有传达出意思。只是详细啰嗦。
17，语言过于简略，看似是提纲式叙事，却未能得到提纲，意思不完整，叙事枯燥、干巴巴、毫无生气。
18，文章开头简洁贴切，环境描写衬托人物情绪，很有意境。开头简明扼要
19，文章开头新颖，有引以为戒的作用。让读者一见面就有…的印象。
20.文章开头引人入胜，吸引读者。...点面结合，使文章生动、具体、细致。
老师点评作文10吕蓝海是我的老师。她有一头整洁而略黄的短发，明亮的眼睛和张媛媛的脸，这显示了知识分子的独特姿态。她也是我的班主任。她有一种神奇的力量，经常激励我们，支持我们，温暖我们。
曾经，我是一颗还没有发芽的种子，静静等待一场春雨的邂逅。
现在，在微风中，我茁壮成长。我站在蓝天下，浓绿茂盛的枝叶指向天空，它——微风在绿叶间穿梭，切割着斑驳的树叶。
秋风疯狂而猛烈，像火一样凶猛，也在燃烧。一年前，我带着稚气的样子踏入了这个不知名的校园。
周末，同学邀请我出去玩，我很晚才回家。突然想起周记没写，就急忙狂写，十多分钟就写完了，然后就开心的睡着了。第二天早上交了周记，一整天无所事事。第三天数学课，周记发了。一行鲜红的批语赫然在目:“你拼错了这么多字，太潦草了……”我陷入了沉思，这时一个女中学生提高了声音:“今天大家对周记都很认真，却只有少数人轻率处理……”说这话的时候，她看了我一眼，我的脸立刻烧起来，头埋了下去。女中音又响起:“一个人的眼界要高一点，细节决定成败……”老师话不多，但句句语重心长。现在，我已经释然了，逐渐摆脱了自己的粗心大意。九月的秋风吹走了枯枝败叶。虽然过程很痛苦，但事后可以披上优雅的星光。
春风很轻很软，风一吹就过去了。初中第一学期期末考试，我没有考出好成绩。下学期开始我努力学习，三次成功后，我有一种展翅高飞的感觉。于是下个月的考试，我退一千里，被重创，从此一蹶不振。当时老师的评语是这样写的:“一个人的崩溃不是因为客观压力，而是自己意志力薄弱……”这句话深深地印在了我的心里，从此我学会了换位思考，拿起课本，复习知识，一心一意向前。之后我取得了一个相对较好的成绩。正如，如果你能拿出当年的勇气，仅仅鹤立鸡群是不够的。
现在想来，是老师的评语让我走上了正确的道路，就像二月的春风，吹出了新绿的树。
未来，来自不同季节的风，有时安静温暖，有时突然疼痛，依然会吹着我，“割”着我。当我更强大的时候，我低头，我的脚充满活力。这个时候，我真的很感激那次相遇。