英语学习与个性的关系

在英语学习中，性格因素也与英语学习效果密切相关。现在，我们来了解一下英语学习和性格的关系！

个性差异与英语学习

一、什么是人品？

什么是性格？人格是指具有核心意义的相对稳定的人格心理特征，表现为人对现实的态度和相应的行为模式。它是一种与社会关系最密切的人格特征，包含着许多社会道德含义。性格表现了人对现实和周围世界的态度，并体现在他的行为上。性格主要体现在对待自己、他人和事物的态度以及所采取的言行举止上。

“性格”一词最早出现在公元前4世纪，希腊哲学家Theophrasta首次用它来描述人的性格特征。恩格斯认为:“一个人物的性格不仅体现在他做什么，而且体现在他怎么做。”他做什么”反映了人对现实的态度，“怎么做”反映了人的行为，这就形成了每个人的性格特征——性格标签。

二，个性与英语学习的关系

学习型人格的形成会因个体的经历、素质、思维、意识的差异而呈现出不同的特点，但只要形成了，它就是相对稳定的，并贯穿于他的一切行动之中，学习型人格也是如此。在英语学习中，学习者往往会形成有规律的、习惯性的、稳定的学习习惯和行为特征，这些都会贯穿于整个英语学习过程，调整学习者的学习方法和策略。

诚然，一个人人格的每一个特征都受到他的主观态度的制约。但是，一个人的性格中往往存在一些外在的或先天的性格特征，很难在短时间内得到纠正或扭转。因此，在英语教学中，我们应该正视学生之间的这种个性差异，结合不同的个性类型，因材施教。

心理学家根据人的个人活动倾向于外在还是内在，将人的性格分为外向型和内向型。性格外向的人在心理活动上倾向于外向，自信、开朗、活泼、善于交际，在英语学习中表现出不怕错误、勇于探索的精神，积极参与课堂语言活动，经常能流利地表达自己；而性格内向的人，在心理活动上往往是内向的，不善于表达自己的想法，不善于沟通。

但是，性格差异和英语学习有什么关系呢？传统上，大多数人认为性格外向的人更适合学习英语，但是在我们的生活中，我们可以发现很多英语成绩优秀的尖子生都是内向的。英语学习和性格有关系吗？性格在英语学习中起什么作用？什么性格更有利于英语学习？这些问题多年来一直困扰着语言研究者。今天我们就把所有性格分类方法中用的最多的外向和内向切下来，和英语学习效果做一个对比分析。

心理学研究表明，外向的学习者比内向者更容易成功。外向的学习者喜欢社交活动，自信大方，不怕犯错。他们往往在英语口语上有很大的优势，但也有研究表明，性格外向和性格内向与语言水平没有直接关系。事实上，性格是否影响英语学习不能简单一概而论，性格在不同的英语学习内容中表现出很大的差异:虽然外向的学习者在口语方面容易成功，但在阅读和写作方面可能并不比内向的学习者有太大优势。

外向者和内向者的英语学习质量，更多取决于他们对自身性格构成中“弱点”的修正和自我调整。可以肯定的是，英语成绩好的学生一般具有相对稳定的性格特征，他们一般具有自信、开朗等外向性格特征或组织、敏感等内向性格特征，对英语有浓厚的兴趣。

外向的学生学习英语的优势在于他们自信大方，愿意在面对面的交流场合表达自己的想法，不怕犯错，这对学习英语这门实用性和交际性很强的学科会有很大的帮助，而内向的学生的优势在于他们愿意花更多的时间学习语法，更注重独立思考，专心学习。

当然，性格上的一些弱点也会直接影响英语学习效果。在不喜欢英语的人当中，沉默和忧郁是他们的标签。他们悲观地认为英语只是必修课，非学不可，最终导致学习效果不理想。同样，外向性格中的过度自信和过度情绪波动也会影响英语学习效果。比如他们遇到问题喜欢向别人请教，但因为自信自己能很快掌握，所以往往觉得自己已经理解了，但实际上往往形成的只是片面的理解。

一般来说，性格外向的学生在掌握人际交往所需的基本语言技能方面具有一定的优势，在课内外的口语交际活动中更为积极，但在语言结构的掌握、听力、理解和书面表达方面，性格外向的学生与性格外向的学生没有明显的差异。总之，人格是人格的核心，也是人格最生动的部分。一个人的性格直接影响他对客观事物的判断、态度、决心和行为。一个人的个性贯穿于所有人的心理活动并指导着他们的行为，也主导着学习者的整个英语学习过程。所以，要学好英语，注重个性的培养和锤炼是非常重要的。