高中英语写作教学的过程方法和七项原则
高中英语写作教学的过程教学法
1.写前语言输入阶段
写作前的准备是写作的准备阶段，对之后的成功写作至关重要。在写作前的教学设计中，原则上教师需要先选择一个好的选题，选题的成功与否在一定程度上直接影响到这节课的教学效果。如果选择的话题贴近学生的生活，引起他们的兴趣，那么学生就会有说不完的话。反之，如果老师选择的题目让学生提不起兴趣，那么整个课堂的教学效果就会大打折扣，学生的积极性和主动性也无法充分调动起来。比如外研社英语教材必修模块2的编写，要求学生描述交通堵塞的现状，分析这些现象产生的原因，并提出相应的解决办法。考虑到学生的情况，老师的题目可以安排讨论延安交通拥堵的现状，分析延安交通拥堵的原因，提出合理可行的解决延安交通拥堵的方案。这些题目的设置符合学生的生活实际，是学生熟悉的场景，当然可以充分调动他们的积极性。
此外，写作前准备阶段的另一个主要任务是为学生提供大量的语言输入，为学生的语言输出即写作做铺垫。根据笔者多年的教学经验，可以通过头脑风暴等方式来实现。然而，目前在我们的高中英语写作教学中，读写教学模式应该是最受推崇的。这种教学模式就是把写作能力的训练渗透到阅读中，从而？读书？推广？写？，到？写？腰带？读书？。比如外研社教材必修模块2的写作部分，教材先展示了一篇描述作者当地堵车问题的短文，给学生提供了可以模仿的文章，然后在文章的最后设置了这样的问题:
问题1:这篇文章谈论了多少个问题？
问题2:这些问题的原因是什么？
问题3:问题的解决方案是什么？
问题4:作者为什么把整篇文章分成两段？
这些问题设置得非常巧妙。前三个细节旨在帮助学生积累与交通堵塞有关的词汇和表达。通过这些问题，降低学生后期写作的难度。最后一题旨在引导学生把握文章的布局和结构。
作为教师，您可以通过两个问题进一步引导学生:
如果要写一篇类似的文章，应该写几段？
每段应该写什么？
在阅读和写作的教学模式中，教师不能只教学生写什么，而要教学生如何写，在写作课上充分利用范文，指导学生分析范文，培养和训练学生的写作思维方式，帮助学生确定写作提纲。
2.写草稿阶段
明确写作目标和提纲后，学生接下来要做的就是收集材料，选择合适的词汇和语法结构，完成初稿。这个阶段使用的技巧主要是讨论。通常，学生在写作时，他们的问题不仅是难以找到正确的单词和正确的语法，而且难以找到主题和用第二语言表达思想。这其实就是第二语言交流的问题。要解决这个问题，教师可以组织讨论，让学生通过与同龄人的交流，有机会说、读、写所学的语言，从而减少他们对如何用文字表达思想的焦虑。通过讨论，进一步降低写作难度。通过讨论，学生可以形成合作学习的氛围。讨论结束后，学生开始写作。这时，他们对写作的信心增加了，开始写作的欲望也增加了。
3.写后修改评估阶段。
写作是一个反复的过程。学生完成初稿并不意味着写作的结束，而是要修改。然而，受传统观念的影响，高中英语课堂写作往往是学生单向写作，教师修改。这种教学模式在第二语言的习得和写作能力的提高上都是有缺陷的，因为学生没有足够的机会与听众交流思想，从而更好地了解自己的优缺点，并自己纠正错误。所以学生已经完成了初稿，老师要做的不是用红笔圈出错误，而是帮助学生理解如何提高写作水平。
那么如何引导学生进行评价和修改呢？有三种方式:1)自评，即学生先自我检查、自我评价、自我修改。2)互评是指学生一对一交谈或分成两人或四人一组，互相批改作文，进行修改。3)教师总评是指教师不仅看学生的原文，还要看学生的自评和互评，然后对学生的作文进行总评。这种互动的课堂教学方式可以帮助学生产生通俗易懂的结果，从老师和学生那里获得有用的反馈，帮助学生完善知识体系，也可以向每个学生输入新的知识。当然，在评价体系的执行上，老师可以提前给定一套？评论改？的方法。第一步:看文章内容是否切题，条件反射是否清晰，文章结构是否严谨，语言表达是否流畅得体。第二部分:看看有没有明显的语法错误和拼写错误。
总之，过程教学法符合二语习得规律和学生认知规律，强调写作是一个过程而不是一个结果，强调学生是主体，鼓励学生参与讨论，充分发挥学习主体的积极性和主动性，使学生在与同伴和老师的互动中完成练习。
高中英语写作的七大原则
1，长短句原则
工作上还是要放松，老是让阅卷老师念长句，累死人！写一句简短精辟的话，反而能画龙点睛。如果我们把短句放在段落的开头或结尾，我们也可以揭示主题:
作为一种生物，我吃东西；作为一个男人，我阅读。虽然一个行动是为了满足我身体的基本需求，另一个是为了满足头脑的智力需求，但它们在某种程度上非常相似。
可见长短句结合，抑扬顿挫，是不是很酷？记住！
强烈建议文章第一段用一长一短，先长后短；在文章的主体部分，先用一个短句说明主要意思，然后在阐述几个要点时采用先短后长的句群形式，一定会让主体部分出彩！一般在文末可以用一长一短。
2.主题句原则
国有其君，家有其主，文章也必然有其主。不然会引起人？群龙无首？那种感觉！我相信你看过一些垃圾文学，故意把正文藏在文章里，造成了我们的困惑！我不知道该说什么！所以我建议你写一个主题句，放在文章的开头(保险型)或者结尾，让读者一看就知道会很安全！
特别说明:隐藏主题句有风险！
首先，你必须努力学习功课，并在考试前做好充分准备(主题句)。没有正式的准备，你很难指望正确回答所有的问题。
3、一二三原则
领导讲话总是第一部分，第一点，第二点，第三点，第二部分，第一点？太罗嗦了。但毕竟还是清楚的。阅卷老师看文章也一定要过这些关键点？标签？来确定你的文章结构和组织是否自然。破解方法很简单，只要在你的要点上加上以下任意一个词就可以了。
1)第一，第二，第三，最后(不推荐，理由:低俗)2)第一，第二，第三，最后(不推荐，理由:低俗)
3)第一个，第二个，第三个，最后一个(不推荐，理由:低俗)
4)第一，第二，第三，最后(不推荐，理由:低俗)
5)首先，然后，更进一步，最后(强烈推荐)
6)首先，其次，另外，最后(强烈推荐)
7)第一和最重要、最好、最后但并非最不重要(强烈推荐)
最重要的是，此外，最后
9)一方面，另一方面(适用于两点)
10)为一件事，为另一件事(为两点钟)
建议:不仅要注意写，还要注意说清楚！
4、短语优先原则
写作时，尤其是考试时，如果使用短语，有两个好处:第一，使用短语会给文章增添亮点。如果老师看到你的文章太简单，看不到一个他们不认识的词组，肯定会看不起你。相反，如果发现亮点呢？精彩的短语，那么你的文章会得高分。第二，关键时刻思维短路。非要补字数怎么办？使用短语是一种方法！例如:
我无法忍受。
我不能忍受它。
我想要它。
我很期待。
这样字数明显增加，表达更准确。
5、多实少虚原则。
原因很简单。写文章的时候要写点实际的东西，不要空谈。这就要求我们必须多用实词，少用虚词。当我在这里说虚词时，我指的是更大的词。比如说我们说好的时候，不要说好听这样的空话，要用一些形象的词语，比如通用的，幽默的，有趣的，聪明的，温柔的，暖听的。另一个例子是:
走出房间，将军的话是:走出房间。
但是当小偷走出房间的时候，他应该说:溜出房间。
当一位年轻女士走出房间时，她应该说:驶出房间。
孩子们应该说:当他们离开房间时，跳着舞走出房间。
当老人走出房间时，他应该说:摇摇晃晃地走出房间。
所以多使用内容词，少使用虚词，文章才会大放异彩！
6.可变句型原则
1)加法(串联)都想写长句，就像一个外国人，但是又怕写错。我该怎么办？写长句最保险的方法是在任何句子之间加and，但最好前后句有先后或平行关系。例如:
我喜欢音乐，他喜欢弹吉他。
如果它们是并列的，我们可以用一个超级句型:
裘皮大衣不仅柔软，而且保暖。
可以使用其他短语:
此外，此外，同样，此外
2)在批评某人的缺点时，我们总是习惯于拐弯抹角地说他的优点，然后言归正传，说他的缺点。虽然这种方式有点阴险，但毕竟比较容易接受。所以我们在谈的时候，在要点之前废话就够了。
这辆车很旧，但状况良好。
这件外套很薄，但是很暖和。
更多短语:
尽管如此，然而，尽管如此
3)因果关系(所以，所以，所以)昨天我在街上看到一个女生，然后我主动搭讪，然后我们去了咖啡厅，然后我们就认识了，然后我们就成了朋友？可见，讲故事的时候，我们总是追求先后顺序，先来后到，所以后来这个词就变得很常见了。其实这个词的意思是顺序的或者因果的关系！
开始下雪了，所以我们回家了。
更多短语:
那么，因此，因此，相应地，因此，结果，因为这个原因，所以
4)不平衡句(头重脚轻或头重脚轻)有的人头大身子小，或者有的人头小身子大。虽然我们不希望自己长这样，但如果真的是这样，必然会引起别人的注意。如果文章中出现这样的句子，会让考官看出你的句子与众不同。其实就是主语从句、表语从句、宾语从句的变形。
例子:这是我能做的。
他是否能和我们一起去还不确定。
5)附加(不必要)如果你有老婆，总会遇到这样的情况。当你再谈论一个人的时候，她会插嘴说我昨天见过他；换句话说，就是XXX。如果把老婆的话插入我们的话里，就是定语从句和同位语从句或者插入语。
你昨天遇到的那个人是我的一个朋友。
我不知道。I don’我不喜欢你正在看的那本书。
我们的英语口语老师刘先生很随和。
其实很简单。同位语？删除要说明的东西不会影响整个句子的构成；定语从句借用前面的关键字，用它来造句，插入。
6)排比(雪崩句)是文学作品中最吸引人的地方。如果你想让你的文章更精彩，那么我希望你能引用一个又一个排比句，一个又一个对偶句，一个又一个不定式句，一个又一个单词，一个又一个短语。这个表情会让文章雪崩！
无论你的品味是现代的还是传统的，复杂的还是简单的，伦敦都有很多适合你的。
如今，能源可以通过各种来源获得，如石油、煤、天然气、太阳热能、风和海洋潮汐。
我们必须努力学习，扩大我们的知识范围，实现我们的潜力，为我们的生活买单。
要想写出这么气势磅礴的句子，必须使用排比！
7.挑战极限原理
既然是挑战极限，难免有难度，但也不是高不可攀！
原理:在学生的文章中，很少发现独立主格这样的句子。其实它们很简单，只要你花5分钟看一看就能看懂。它是一种特殊的分词形式，要求主语一致，而独立主格则不然。例如:
天气很好，许多人去爬西山。
非洲是第二大洲，面积大约是中国的三倍。