浅谈小学英语教学中几种常见的教学游戏

中国图书馆分类号:H31文献识别码:A文章编码:1003-2738(2012)01-0262-01摘要:英语教学一直是一种枯燥的模式，但是在英语教学中融入一些有趣的游戏是非常重要的。基于这一理念，本文介绍了几种英语课堂教学游戏。关键词:英语教学；在英语教学中引入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“寓教于乐”的原则。游戏教学法是英语教学中常用的方法。经过一段时间的总结，根据设计目的的不同，教学游戏分为以下几种:1 .练习游戏1。快速练习游戏:这类游戏一般在课前使用，目的是让学生快速回忆单词，复习旧知识。游戏一:老师展示所学单词的图片和卡片。学生快速地把单词一个一个拼出来，说出中文意思，这就是课堂上常说的“开火车”。如果你展示“香蕉”的图片或单词卡，学生可以快速拼写出B-A-N-A-N-A-Banana。游戏二:利用课件快速闪现一组五个学过的单词，要求学生看完后快速写在笔记本上。然后一一呈现，对比，纠正，说出中文意思。再比如，老师快速展示图片，让到会的同学马上主动回答，然后反应最快的同学看完。2.反复练习游戏:这类游戏一般用于学习一套新单词后，通过反复练习来巩固新知识。游戏3:拼写单词:看新单词卡片，让学生说一个字母，拼写一个单词，说出最后一个字母，然后让这些学生站起来一起读这个单词。游戏四:拼单词列队比赛:将全班分成两组。老师给每个学生一张字母卡，每个学生可以拿到更多的字母(比如Q，Z)。游戏开始后，老师说一个词，比如船，或者展示一张船的图片。两个字母分别是S，H，I，P的同学要马上站在讲台前，按顺序排好队。谁先按正确的顺序排队，谁就是赢家。实用游戏的特点要求学生反应迅速准确，让学生手脑并用，在快速呈现和反复练习的过程中巩固单词，从而避免枯燥的记忆方法。2.刺激的游戏刺激的游戏一般是为了吸引新知识而设计的，目的是激发学生继续学习的兴趣。游戏五:换宝。老师准备一些单词卡(有的是中文的，有的是英文的)和图片，放在不透明的袋子里。游戏开始后，老师首先介绍:包里有很多宝贝，请大家轮流摸。期刊文章在期刊图书馆进行分类和查询。如果你碰到一张用英语写的卡片，你应该把它翻译成英语。如果是中文，要把中文翻译成英文，并拼写出来；如果是图片，看图说英语。这个游戏不仅使学生复习了大量的词汇和句子，为学习新课铺平了道路，而且促使学生开动脑筋，用词来激发他们的学习兴趣，因为他们渴望知道老师手里有什么。游戏六:我描述一下，你猜。老师用简单的英语描述一个东西，让学生猜这个东西的名字。这正好利用了孩子的好奇心，从而激发学生去思考，继续参与学习。三、合作游戏合作游戏主要以小组合作交流的方式进行，具有示范性和竞争性。1.展示合作游戏:以展示学习成果为目的。游戏7:角色扮演。角色扮演是一种比较独特的方法，即教师根据课文内容，让学生扮演不同的角色进行对话，或者制作简单的道具，以课堂为舞台进行表演。教师可以把需要掌握的关键句子写在黑板上，引导学生根据这些句子创设情境，试着揣摩人物。然后根据具体情况在组内进行进一步的处理和协同表演。合作是将知识转化为能力的纽带，是学生最兴奋的时刻，也是训练学生用英语交流的机会。这时，学生可以充分发挥自己的交际能力。因此，教师应该抓住这个机会，努力营造英语表演的氛围。同时，也可以准备一些简单的道具和头饰，让表演更加有趣。2.竞争合作游戏:竞争是一种很好的学习和练习形式。小学生好胜心强，比赛能激发他们的兴趣，从而达到练习和巩固所学知识的目的。一般来说，竞赛可以贯穿整个教学过程，也可以在教学结束前举行决赛，以确定优胜者，培养学生的竞争意识。游戏八:淘汰游戏。老师在给出指令前可以说“西蒙·塞耶斯”，学生们会按照指令去做。如果指导前没有“西蒙·塞耶斯”，学生是不会做的。比如一年级教五官单元的时候，老师说“摸鼻子”，学生摸鼻子，这是错误的。玩游戏时，全班分成四组。反应慢或犯错的学生被淘汰。请回到他们的座位上。最后，人数最多的一组将获胜。游戏九:传话。每排为一组，全班分成几组。老师给每组最后一排的学生一张写有单词的纸。当老师说“开始”的时候，最后一排的学生会把纸上的字小声告诉前面的学生，学生再把听到的内容告诉前面的学生……等等。最后，第一排的学生把单词写在黑板上，通过最快、最准确的一组获胜。这种游戏需要集体合作，体现合作精神。这样既能练习语言，提高学习兴趣，又能培养学生的集体荣誉感。四、拓展游戏一般在新教学后使用，让学生贯通新旧知识，达到巩固复习的目的。游戏10:单词接龙。将班级分成几个小组，要求每组的一个学生在黑板上写一个单词，以某个字母作为第一个字母，以上一个单词的最后一个字母作为下一个单词的第一个字母。哪组单词在规定时间内最成功。比如:pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等等。这样既活跃了课堂气氛，又有效地达到了背单词的目的。游戏11:单词联想，即给出一个单词，让学生说出与该单词相关的东西。如果你展示单词Hotel，学生们会说很多单词，比如五星级酒店、旅游、食物、游客、服务员等等。，使得很多相关的词再次出现在学生面前。