春季幼儿园中班教学工作计划
春季幼儿园中班教学工作计划1一、情况分析
数学是一种理性的思维方式。中班的孩子4岁左右。有一部分是这个学期的新生，没去过幼儿园。他们一直在家人的呵护下成长。他们生活的环境不同，接受的教育也不同，所以在数学知识、能力、情感上有一定的差异。根据以上情况，本学期将为孩子组织设计教学，借助具体事物和形象进行初步的逻辑思维，激发孩子的探索和思考能力。我们会关注班里所有孩子的发展，让每个孩子都有进步。
二、教育目标:
1，认识1 ~ 10内的数字，理解数字的含义，用数字表示物体的数量。
2.学会直观观察树群，学会不被物体的空间排列、物体的大小等外界因素干扰，正确判断10以内的数。
3.认识长方形、梯形和椭圆形。
4.学习组装和建造各种几何图形。
5.学会总结物体的两个特征；学会根据某种特性和数量对物体进行分类。
6、学会根据数量的不同对7以内的正负进行排序。
7.观察、比较、判断10内的数量关系，逐步建立等价的概念；利用已有的知识和经验解决新问题，学习新知识，促进初步推理和迁移能力的发展。
8.理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学会正确使用这些时间词。
9.学会分辨和说出以自我为中心的前后方向；学会分辨和说出物体之间的上下、前后位置关系；学会朝着指定的方向前进。
10，幼儿能够注意和发现周围环境中物体数量的差异，物体的形状，以及它们在空间中的位置。
三、具体措施:
1.教师根据数学计划按时开展数学活动。
2.为孩子提供多种操作和探索的机会，鼓励孩子积极操作和探索。
3.结合现实生活中的物体，帮助孩子学习和理解数学知识。
4.结合游戏活动和操作，巩固数学知识。
5.结合操作卡，帮助孩子学习和理解数学知识。
6.家长配合老师，帮助孩子学习和理解数学知识。
四、教学时间表:
1.我身上的号码
2.与数字朋友一起玩游戏
举起卡片
4.我已经长大了
5.漂亮的月饼盒
拼写彩色旗帜
7.不同的蛋糕
8.量布做围巾
9.有多少玩具
10.几个朋友一组。
11.图形变化(1)
12.寻找朋友的数字口袋
13.各种大小的水果
14.采摘树叶
15.分叶
16.化妆活动室
17.图形婴儿
18.图形变化(2)
19.各种各样的帽子
春季幼儿园中班教学工作计划2一、现状分析
这学期我们中学队延续了上学期的班级规模。* * *设五个班，10名教师，其中五年以上和15年的有经验教师两名，三到五年的教师两名，三年以下的新教师五名，村办教师1名。一组简单的数字反映出我们这个群体比较年轻化，初级教师的比例还是比较大的。创新和活力是我们年轻的优势，但缺乏实践经验，对教材的掌握和教学技巧的提升也是我们的弱项。如何发挥我们的优势，通过一系列的活动，提高我们各方面的能力，促进组内教师的专业发展，是我们中班年级组这学期的工作重点。
二、指导思想
本学期，我中团队将继续秉承“二期课改”的理念，以“十一五”发展规划和X幼儿园内涵建设三年行动计划为基石，根据我中团队的特点，着力于课程的有效整合、教材的研究、教学方法的创新和游戏课程的开发，不断提升教师的各方面能力和教学水平。
三、重点工作
(一)整体建设，层层推进，实现园本课程体系。
目标:
1，“二期课改”理论的深化，以理论武装，指导实践。
2.构建科学技术与新课程有效融合的课程体系，层层推进，实现园本课程体系。
措施:
1.组织组内教师继续学习“二期课改”理论，通过辨析、参与、论坛等多种活动，引导教师进一步深化和提升课程指南中的理念、目标和课程实施。
2.认真研读科技教材和新课程，寻找有效整合的途径和方法，并付诸实践，在实践-集体反思-再实践的过程中不断运行，从而提高教师的整合能力。
3.做好主题资料的收集整理工作，指定专人负责，逐步实现课程体系的园林化。
(二)以点带面，开放互助，提升教师专业成长。
目标:
1，通过反复的实地观察和讨论，提高教师创设环境的能力。
2.以业务组加强听课和评课为契机，以磨课等不同形式为主基调，提高教师对教材的掌握能力和教学技能。
3.注重教师各方面的均衡发展，提高教师与孩子、同事、家长的互动能力。
措施:
1，以主题为主线，以幼儿的年龄特征为辅助线，以温馨、精致为主题，营造每一个班级的班级环境，并通过反复的实地观察和讨论不断完善。
2.以业务群为契机，加强听课、评课的力度，每月在群里交流、分享、总结、反思，实现* * *的提升。
3.磨课仍将是我们提升教师教学技能的主基调，并在此过程中推荐两位老师向全园展示优质活动。
4.在教师群体中，开辟信息渠道，建立和谐、民主、非正式的对话体系，也是促进教师专业发展的有效途径。
5.分享一下“我父母的工作故事”的经历。通过这个平台，可以学习优秀家长的工作经验，实现互补，共同提高。
(3)自信平等，丰富发展，形成进取的教研氛围。
目标:
1，充分利用教研活动的主阵地，搭建分享经验、交流思想、整合资源、探索实践的平台，形成进取的教研氛围。
2.针对日常教育教学中存在的疑惑和问题，继续做好大课题指导下的专题研究和小课题实施。
措施:
1，通过对如何实施有效教研活动的探讨，建立丰富的教研活动。
2.每周一次的教研活动，内容丰富，形式创新，关注组内每位教师的表达和表现，实现同提高。
3、班级结对，同伴结对，互相学习。
4.以“向全区展示游戏课程”为契机，认真学习展示。
5.针对日常教育教学中存在的疑惑和问题，形成人人参与的研究氛围，以大课题为导向，以小课题为落实。
(四)独立体验，和谐民主，促进儿童全面发展。
目标:
1，以“儿童发展为本”的理念为支撑，坚持儿童自主性与体验性的统一。
2.优化幼儿日常活动的方方面面，促进幼儿全面和谐发展。
措施:
1，根据幼儿及其他年级组的年龄特点，集体讨论设计《幼儿成长记录册》，及时、保质完成记录，展现幼儿成长的轨迹。
2.创造一个能激发孩子独立探索、思考和发现的环境，实现孩子与环境的互动。
3.充分利用幼儿与教师互动等活动，尊重幼儿的自主发展。
4.游戏和运动时间、物资的充足保证，也是尊重孩子学习方式的良好体现。
5.关注弱势群体，尊重个体差异，重视家庭教育。
6、关注社会性发展，积极创造环境和机会，鼓励孩子交流。
7.开展“我是科学故事之王，乐器之王”评比。
春季幼儿园中班教学工作计划3。踏着春天的脚步，我们迎来了新的学期。新学期，包含着家长的新希望，也包含着老师的新挑战。这学期我们会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反思不足。
一、指导思想:
认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》各领域的学习和研究，不断更新教育观念，营造良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，一切为了孩子”的教育理念，根据各领域目标制定合理的教育教学计划，使孩子得到不同层次的提高。
二、形势分析
(1)性能优势:
1，积极，好动，爱参加体育活动。我们班的孩子精力充沛，喜欢参加跑步、爬山等户外运动。大部分都是身体动作比较协调灵活的。孩子们的整体身体素质水平有了很大的提高。
2、好奇且愿意表现。在科学活动中，孩子们往往兴趣浓厚，发言踊跃。
3.班级常规进一步完善。进入中班后，我们班孩子的规则意识进一步增强。大多数孩子都能听从老师的意见，控制自己的行为，遵守班规。
(2)薄弱因素分析:
1.我们班有一些孩子。他们在集体活动中注意力持续时间短、自控能力弱的问题比较突出，需要老师根据他们的实际情况给予引导和教育。
2.我们班大部分孩子进步都很大，但是有些孩子在家里开朗活泼，幼儿园不开心，不能主动和别人交流。我们将继续鼓励孩子们以各种方式表达他们的感受。
第三，措施:
1.按计划进行园方安排的学习内容，在做好基础教学的同时突出特色教学，积极配合美术老师组织美术教学，复习巩固平时所学的知识和技能，在自身方面有一定程度的提高和运用绘画水平。只有自由使用，才能更好的促进孩子的发展。在其他科目的教学中，老师会和年级组长* * *商量提高自己的教学水平，精心准备每一节课，在掌握原理知识的基础上敢于创新，然后以本班孩子目前的发展水平，对不同层次的孩子设定不同的要求和计划，主要是让每一个孩子在原有的基础上进步和成长。主题方面，加强开展主题活动前的准备工作，配合家长。
2.在具体的教学活动中关注每个孩子的学习状态，掌握每个孩子的学习态度，做好个体差异教育，争取班级整体水平有更大的突破。采取“重教”的方法，提高孩子的语言表达能力。
3、加强对孩子的礼仪和举止的培养，开展奥林匹克运动会，搞好文明天使活动。提高他们的主动性，从小事做起，对孩子有潜移默化的影响，经常提醒孩子，也督促和提醒老师要时刻注意孩子行为举止的影响和培养。密切关注孩子的行为习惯，引导孩子的纠纷，继续设立“三好学生”奖项，督促孩子养成良好的行为品质。
4.丰富孩子们的生活，以多样化的方式开展艺术节和科技节，搞好50周年庆祝活动，组织孩子们参加各种形式的社会活动。
5.培养孩子良好的学习习惯，如坐姿、写字姿势；定期更换儿童座椅，保护儿童视力；
6.严格遵守职责，明确分工，互相配合，互相讨论，互相监督，互相促进，及时提出问题，及时解决问题，使我们的工作环境更加和谐愉快。
7、配合生活老师做好卫生保健工作，让所有孩子都在老师的视线范围内，随时关注孩子的身体状况，及时处理情况并上报卫生室。
四、每月例行工作安排:
二月和三月:
主题教育:节日真热闹，亲亲热热的一家人。
道德教育:情感教育
第一，上学的准备。
1根据花园计划，完成计划。
1，调整班级墙面装饰和活动区域，满足季节特点和主题网络。
2.观察了解孩子的身体健康状况、生活习惯和假期生活，采取针对性的预防。
3、编舞练习
4.召开家委会，更新家之窗内容，发放手抄报。
5.丰富自然的角落。
6.做好各类兴趣班的排课工作。
7.开展百日安全活动，从3月18开始。
四月:
主题教育:我是少爷。
道德教育:情感教育中心的工作:
1，家长学校班级，
2.做好春季疾病的防治工作。
3.开展亲子活动和春游。
4、安全教育、应急预案。
5、做好游园庆典准备活动和经常性的教育教学活动。
五月:
主题教育:我身边的科学保护环境
道德教育:热爱科学
幼儿园春季中班教学工作计划四、班级情况分析
我们班50个孩子，女生多，男生少，年龄跨度大，所以孩子的接受能力和自理能力差别很大。而且由于家庭条件优越，又有长辈的疼爱，大多数孩子自我中心意识很强，经常抢玩具。孩子和家长很多，自己的要求和想法分支也很多。
经过一学年的训练，孩子们已经初步养成了良好的生活习惯和卫生习惯，大部分孩子可以自己安静地睡觉，学会收拾幼儿园和自己的玩具。午餐和小吃也取得了重大进展。孩子可以遵守学习活动的基本规则，在日常生活中使用礼貌用语，尊重长辈。
我们班的孩子语言表达能力基础差。大多数孩子愿意向他人表达自己的观点，愿意在群体面前说、读儿歌。但是有些孩子太胆小，不敢在集体面前说话，声音不够大。我不注意别人在说什么，喜欢随便插嘴。我班特别喜欢音乐和舞蹈，男生也喜欢唱歌跳舞，但是有时候唱歌声音不自然。
二，教学目标
1，老师们互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高自己的教学水平，提高孩子的学习兴趣，培养孩子的体、智、德、美全面发展。
2.有目标的制作各科教具，充分利用园区的有利条件，通过剪、撕、折等方式培养孩子的动手操作能力和手腕灵活性。培养孩子的观察能力和想象能力。
3、加强体育锻炼，通过体育游戏等形式，培养孩子参加体育活动的兴趣，增加孩子的体质。
4.每周一贴一周教案，提前备课，课前准备好教具。
5.五大领域。
(1)健康领域
1，强化孩子良好的卫生习惯。
2.培养孩子的自我服务能力:整理玩具，整理床铺。
3.加强孩子的安全教育，懂得远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。
4.开展多种多样的户外体育活动:游戏、玩球、平衡木，培养积极参加体育活动的兴趣。
5.练习投掷、翻滚和平衡。
(2)语言领域
1，能集中注意力，耐心听别人的对话，不急着说话，不插嘴。
2、乐于与同龄人交流，能够在群体中慷慨发言。
3.逐渐学会理解图片所代表的事件顺序。
4.学习一册《现代英语》,培养学习英语的兴趣。
(3)科学领域
1.试着从不同的角度观察物体，并用语言描述。
2.获取探索事物规律的经验。
3.巩固对几何图形的理解，发展孩子的分析判断能力。
4.一定要看数字1~10，比较5以内数字之间的数量关系。
(4)社会领域
学会适应新环境，体会自己的成长。
幼儿园春季中班教学工作计划5一、班级情况分析。
这个班有25个孩子，其中男生18，女生7。大多数孩子已经在幼儿园生活和学习了一年。他们生活自理能力提高了，基本可以自己服务自己了。他们有自我意识，主动性，探索性学习，良好的习惯和行为，文明理性，尊敬长辈，尊师重道，与同伴团结，能和谐相处。但还是存在一些问题，比如我们两个作为老师团结一致，把孩子一天的教学工作做到最好。
第二，管理班级工作计划。
1.班主任要带好头，品行端正，着装整洁，能够认真接受上级领导布置的工作，服从领导安排。
2.继续强化孩子的安全健康意识，提高孩子的自我防范和自我保护意识。
3、继续培养孩子的行为习惯，日常礼貌用语，学会礼貌待人，尊重他人。
4.老师们互相交流学习，取长补短，利用园区的有利条件，不断提高教学，保证孩子们一天的正常教学活动。向孩子们传授知识。
5、搞好各科教学工具。
6.在保育方面，首先可以时刻打扫教室，做好交接班，做好午睡，不断改变孩子的面色，教育孩子自己服务，自己做自己的事，学会收拾自己的玩具、衣服、书籍等物品。
三、教学工作计划。
1，班主任和学科老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自的教学水平，提高孩子的学习兴趣，培养和发展孩子的体、智、德、美全面发展。
2.有目标的制作各科教具，充分利用园区的有利条件，通过剪、撕、折等方式培养孩子的动手操作能力和手腕灵活性。培养孩子的观察能力和想象能力。
3.加强体育锻炼，每天保证半小时的体育活动。通过体育游戏等形式，培养孩子参与体育活动的兴趣，增加体质。
4.每周一贴一周教案，提前备课，课前准备好教具。
5.五大领域。
(1)健康-身体运动智能，有儿歌的指导。
(2)社会-人际智能；人可以主动跟人打招呼；知道朋友的重要性，探究成为别人好朋友的原因；知道自己在哪里进步；交流成长经验，增进对运动安全和游戏的理解，培养互助合作的团队精神。自知与智能。知道过生日的各种方式，体验过生日的乐趣；学会照顾植物，培养对植物的热爱，体验玩树叶的乐趣；养成自己做事的习惯。
(3)语言——语言智能，以情节理解儿歌内容，感受中国儿歌的形式特征；学会阅读；按剧情顺序讲述画面故事；在小组面前讲自己改编的故事，提高自己创造和运用语言的能力。
(4)艺术-音乐智能；培养使用乐器的能力，可以用乐器发出不同的音乐声音来表达自己的感受；培养对节奏的敏感度，学会创造新词、唱新歌；体验音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对音乐结构的敏感度。
空间智能；学习创作漫画，准备集体表演和创作，联想代表自己的符号，学习设计自己的信封和文具；学会利用面部肌肉和身体动作做出创造性的动作；尝试用虚线进行创作，培养孩子丰富的想象力。
(5)数理逻辑智能。观察分辨空间线索，培养初步推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方法进行测量；培养比较、配对、思辨的能力；提高计数能力，学习简单的统计方法，对讨论结果进行分类；比较不同特征的线条，培养敏锐的观察力。
自然观察智力，建立镜面反射的初步概念，认识动物中的运动高手，比较动物和人的形状，观察各种树叶的形状和特点，观察各种树叶的异同；知道冷热水对泡茶的影响；认识线条，寻找生活中的各种线条，知道有些线条有传递声音的功能。