高三英语听力差怎么改善？
1.高三英语听力差怎么改善？
方法一:听力工具和听力训练方法。
对于英语听力来说，再好的方法和工具，如果你不多听，都是行不通的。听力工具，我们可以在复读机或者电脑上选择一些听力软件。
方法二:阅读要与听力练习同步进行。
你在听力练习中接触到的信息远远不够，学生要增加阅读量。只要发音正确，阅读中接触到的很多单词，听的时候遇到就很有可能听懂。词汇和语法是阅读的关键。阅读量和阅读能力决定了听说能力的高低。学生学习语言必须从听和说开始。
方法三:听外国人用正常语速说的东西，比如VOA特别英语。
听外国人用正常语速说的东西。VOA特别英语不仅是入门英语不可多得的听力材料，也是纠正发音的材料。不管学生学了多少英语，我建议你可以继续听特别英语。
方法四:仔细听一盘磁带。
仔细听一盘磁带，用耳朵背下这盘磁带上的所有单词和句子，语音语调，泛读听十盘磁带。你不会记得太多。
方法五:在精听的同时，也要注意泛听。
你应该在多大程度上专心听你认为典型的材料？听并重复一个句子，或者跟着录音读。在泛读中，强调的是:语速和语调。
方法六:习惯正常语速，尽可能多接触正常的原声音频。
泛听的目的是为了习惯正常的语速，或者说习惯外国人的正常交流。注意语速，连续读，轻微发音等只有连续说才能找到的东西。听实时电台是泛听，看电视是泛听，尽量多接触正常的原创音频。
2.高三英语听力如何提高？
1.准确的发音
高考英语，第一段的英语题是英语听力。英语成绩好的同学自然会懂，英语成绩差的同学看到自己不听也不会放弃。很多学生为了提高英语听力成绩，把所有的时间都集中在听力材料的练习上，这是一个错误。准确的发音也很重要。英语发音准确并不能让你在听力上吃亏，但发音不准确并不能有效解决听力问题。第二，准确地道的发音往往比在听力中纠正自己的发音更好，因为两者是互利的。
2.好习惯
对于很多学生来说，看到英语太难学，就已经放弃了英语的努力。他们应该有良好的学习态度和广泛倾听的好习惯。语言学习不是一蹴而就的，尤其是对于基础差的高三学生。相比高二学生，你有更多的时间去培养这个习惯。让英语每天在你耳边流淌，就像你喜欢的流行歌曲一样。不一定非要选音标材料。随便听一段，让你在休息和吃饭的时候听出并识别英语的大概意思，或者你只能听到并记录几个单词。
3.平时多训练
其实有针对性的听力训练让考试不再可怕。在培养英语表达和广泛听力习惯的基础上，及时做一些考试听力训练，有助于你对考试中听力题型的设置、难度和速度有更细致准确的把握。在这里，我想给同学们一个建议。在平时的训练中，可以找到一些语速比真题稍快的听力材料。这样做有助于学生避免在考场上紧张慌乱的情绪，你会觉得在原来的考场上听到的语速比平时听到的要慢很多。这个方法也是我学生时代用过的非常有效的方法。相信在语言表达和广泛的听力习惯的基础上，适时的针对性训练，一定会提高大家的听力水平。
3.高三英语听力测试技巧
首先，在听之前充分浏览材料
拿到试卷后，播放录音前，快速阅读试题。根据题面上的信息，利用前后句和上下文进行推断。特别注意利用关键词、提示、过渡句对可能的设计内容进行粗略的猜测，将可能的内容与自己掌握的相关知识联系起来。如果选项中有不同的名称、地点、数字、时间或年份以及不同的动词，需要着重写下来。
第二，听的时候要集中注意力，听组合。
听录音时，避免过度紧张，集中注意力。利用听前分析的信息，抓住听力的重点，注意第一句话，重点词，重点句。你可以用符号和图表的方式把文章中提到的相关信息快速记在纸上，加强有效记忆。在听的过程中，学生需要在短时间内用耳朵听，用眼睛浏览选项进行分析归纳，做到听与浏览相结合，听与思考和记忆相结合。
第三，听完后注意整理，快速回答
听完录音后，迅速整理所听内容，并根据试卷上的题型选项进行分析比较。对于确实听不清、听不懂的，利用平时练习中积累的知识和经验，联系上下文进行推测。有些录音在播放时会同时有场景音效，不仅给考生在听的时候带来干扰，还会给他们提示，可以帮助学生更准确地猜测对话内容和对话者的身份。
听力测试是录音放一遍就结束了，不能重复。如何在有限的时间内快速答题，除了多听多练，就是掌握一些英语听力答题技巧。众所周知，听力在整个英语试卷中占有很大的分数。听力答得好的话，对英语整体成绩影响很大。希望考生在实践后能找到更多适合自己的方法，总结出一些英语听力考试的技巧，让听力不再是英语考试的绊脚石，而是一个分值项，让害怕参加英语听力考试的考生逐渐喜欢上英语听力。