小学的晨圈是做什么的？(一)节奏篇
幼儿园的晨圈梦幻又甜蜜，在不断的重复中不知不觉。因为大一点的孩子和小一点的孩子在身体能力和模仿跟从上存在差异，所以在教学活动中一般不会做出整体一致的要求。成长的差异，大孩子的主导，孩子的跟随，是幼儿园的常态。有的园可能还会鼓励大一点的孩子去照顾和“管理”孩子(不用说会有麻烦，所以暂时请不要压桌子)。
进入小学后，孩子进入同年龄段的社会环境，从一天大量时间的自由游戏逐渐过渡到正式课程。对于年龄较小或者有些“睡不着觉”的孩子来说，可能会在课堂专注力和对环境的反应上遇到一些挑战。比如孩子完全处于自己的感受中，自己喜欢做的事情会完全沉浸其中，对周围环境的变化和要求毫无察觉。大一点的孩子可能会提醒和干涉，矛盾就产生了。
这时候我会和孩子商量:有没有更友好的方式提醒他们？比如做好自己，输入歌曲整体节奏或节奏来带动没有准备好的孩子；指责无济于事，要想办法一起合作；不要跳出来管别的孩子，老师会看到并帮助有需要的学生——而老师可以使用的“武器”主要是象形语言和正面鼓励。宣扬这些道理是没有用的，晨会圈是一个很好的实践场合。
也就是说，小学的晨圈会更自觉地提出“学习任务”，在持续深入的探索活动中观察孩子的完成情况，促进身体成熟、社会化、模仿和学习的发展。在这个过程中，师生互动非常有趣，可以邀请孩子参加创建和完善晨间圈的活动，激发自主学习的积极性和能力。
问运河班第一个月的晨间圈，主要任务包括:
第一，唤醒身体，或者让自我意识沉淀在身体里。通过身体律动，发展左右意识，空间感和节奏感，进一步发展基本的感官，能够自如的运用自己的身体。
第二，社交，各种名字游戏，互相问好，感谢值日生。
第三，学会合作，在活动中感受整体和谐之美。
童谣、时令歌曲朗诵、戏剧活动、口语表达练习。
下面说说这两周的各种晨会圈活动和孩子的发展。
一、身体唤醒圈
让我们先站在一个漂亮的脚趾环里，然后当我唱歌时，大家一起做这个动作:“左脚进，左脚出；进来用你的左脚摇一摇。“接下来是右脚、左手、右手、左耳、右耳、头、全身等等。刚开始很多孩子都是“左右”的，通过日常练习，越来越自觉身体的左右。
这个看似简单的活动是一个很好的热身。孩子用整个身体学习。消除了最初的紧张之后，他们开始创造各种东西，比如肩膀、膝盖、鼻子、舌头、下巴、肚子等等。
一开始我会提醒迷茫的孩子。慢慢地，孩子们学会了通过圈子里伙伴的取向来调整自己。比如一个孩子说:“左耳进来的时候，两个伙伴不能面对面。”我很高兴他们能仔细观察，展示自我纠错能力。
第二，脚跟脚趾
“脚跟脚尖，脚跟脚尖，向中间前进四步。脚跟和脚趾，脚跟和脚趾，退后一步，走到外面。右右右，左左左。拍拍你的膝盖，拍拍你的手。卷起你的右手，转过来，我们回到原点。”
前一个圈子的活动是唤醒自我对身体的意识，在此基础上，这个圈子增加了与伙伴的互动。比如拍手，手挽手转圈。目前我们是固定的搭档，所以第一周的练习是和同一个搭档配合，老师会有意识的关注几个年龄较小或者身体协调性需要进一步发展的搭档。我们还尝试了同一首歌“慢-快-慢”的节奏变化。
到第二周，每一对搭档都合作得很好。我试着把最后一句改成“让我们继续下一句。”换句话说，你不是回到你原来的位置，而是和你的伙伴交换位置，换到下一个伙伴。
因为孩子们已经熟悉了最初的伙伴，所以活动前我没有报数“1-2”，而是很自然的配对，跟着音乐节奏。曲班的孩子整体节奏很好。我本以为当歌曲节奏越来越快时，孩子们会感到困惑，交换伙伴可能会出错，但圈子很顺利，他们回到伙伴身边时都很开心。
接下来，孩子们很快意识到，并不是圈子里的同学都会认识，他们谁都没见过——这也是一个社交圈。我让他们回忆起和谁握过手。有些孩子记忆清晰，有些则完全混乱。多好的锻炼啊！让孩子有意识地关注周围环境的变化。所以我要求大家第二天手拉手转圈的时候记得要微笑着问候自己的另一半。
很快，孩子们发现自己遇到了一半的同学，他们很开心地把遇到的伙伴一一告诉，这里面包含了隔一个遇到一个的规律(课堂上没有引入奇偶的概念，苗苗称之为“一高一低”)。当他们发现圈子里有规律的排列时，他们也自愿不去看，闭上眼睛数谁见过他们。
我也没有解释为什么见不到同学的另一半，于是孩子们开始自己想办法，看能不能见到其他同学。滕腾举例说，“我们以前都是右手转身，然后和右边的伙伴交换位置。试着卷起左手，转身。你应该在另一半。”非常有创意的想法！我们试过了，孩子们发现他们还是遇到了同样的伙伴，只是见面的顺序颠倒了。
这时，萧珊和小雨说:“就和原来的伙伴交换位置吧。”这个想法也很棒！接下来，我们将每天选择一对搭档，试着交换位置。不耐烦的腾腾道:“为什么所有的伙伴都不交换位置呢？”经过仔细考虑，菜菜说这是没有用的。:P
一个简单的晨圈，在不断重复的过程中，激发了那么多的灵感和独立探索。说实话，我很佩服孩子们，也更清楚一点:如何让教育过程交织着意志、情感、思维的光芒。
(未完待续)