中考英语阅读有哪四种？主题推理。。还有哪些问题？

常见问题:一、阅读理解的主旨是对整篇文章的目的、意图、观点、立场、态度和内在逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以需要对整篇文章和问题进行回顾，这将为你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。在阅读整篇文章时，要注意文章的中心思想，捕捉主题句，因为有些显性的答案可以直接从主题句中得到，而隐性的答案只能通过对整篇文章的理解才能得到。主题句一般有以下特点:1，概括整段。2.一般位于段落的开头、结尾或中间，通常用词和短语来表达。当然，有些短语没有完整的主题句，其主题还得建立在整篇文章的上下文和语境上，而不是一句话的表面意思。3.解决这类题目时，不能仅凭文章中的几句话就断章取义。比如文章的标题、主旨、结论、结尾等相关问题，需要在认真阅读全文的基础上，结合语言知识、背景知识、生活常识、科学专业知识，进行逻辑思考、推理判断。题目题常见的命题形式:(1)这篇课文的主旨可能是................................................................................................................................................作者写这篇文章的目的……(4)下面哪个是这篇文章最好的标题？(5)这篇课文的题目是什么？(6)这篇文章给我们的启示是…...典型例子:比如2005年北京中考试题阅读理解。C部分，问题2:第二段主要告诉我们_ _ _ _ _...日本人总是比我健康。Ericans B .在美国生活对人的健康不利c .吃太多脂肪会得癌症d .我们的饮食方式可能会引起一些健康问题，答案是d .作者说明了饮食引起人的健康问题，并提出了一个主题句。另外，为了明确主题，在主题之后以日本为例进一步说明这个问题。这类段落包括三个层次，即:引言-主题-解释。如果学生抓住了这类题型的特点，就很容易得出结论。问题4:这篇文章给我们的最大帮助是_ _ _ _。a .向世界介绍一份食物指南b .向我们提供六类食物的知识c。为健康生活建议一种饮食方式d .找到一些疾病的主要原因，答案是c .不同的饮食习惯给我们的健康生活带来了不同的影响，而不是提供各种类型食物的知识，所以我们不能只是断章取义，选择其他选项。第二，很难推断题目。直接从文本中寻找答案往往是不可能的，而必须基于上下文及其关系或者在对整篇文章深入理解之后。有时候，甚至需要联系作者的态度、观点、意图、语气等含义。这些话题一般都是深层次的话题，而且并不露骨，大多比较模糊甚至暧昧。在回答这类问题时，要求学生高度重视从题目出发，充分利用自己的逻辑思维能力，从文章的内在含义和字里行间获取信息，做出正确的判断。应特别注意以下特征。1，理解文章的表面意思是推理的前提和基础；2.推理的基础来自语境；3.你不能用自己的观点代替作者的观点；4.提问中常用的词语有“暗示、意思、推断、从事实出发、表明、大概、喜欢、理由、原因、根据”等。推理题常见的命题形式:？从课文中可以知道…？从课文中我们知道…？这个故事暗示…？这篇文章后面的段落很可能是…？(5)作者建议…？典型例子:比如北京市海淀区2005年中考试题阅读理解C部分第3题:从上一段可以了解到。那个____。你应该听从父母的话。学生不应该在考试前听音乐。你有一些很好的理由去锻炼。根据这篇文章:一项研究表明，听莫扎特音乐的学生后来取得了更高的分数。在一次智力测试中。根据这些信息，科学家们发现，听莫扎特音乐的学生在智力测试中不断获得更高的分数。所以答案是d .再如:2004年北京中考阅读理解B部分第3题:作者写文章是为了什么？给我们一些手机的常识。介绍手机的工作原理和用途。c .告诉我们单词的缩写在书面信息中的意思。d .向我们展示移动电话有望以何种方式发展。文章谈到了手机的特点、发展和用途，从中可以推断出作者的写作目的是为了让读者对手机有所了解，所以答案是a .有同学选择了b .文章确实提到了手机的工作原理和用途，但这只是两个方面。判断要根据整篇文章和上下文，这些同学没有完全理解作者的意图，导致了错误。如果这篇文章详细、全面、综合，不难推断出正确答案。三、事实细节在阅读理解题中，有相当多的事实性或细节性问题。下面简单讲解一下这类题的正确解法。首先是直接理解题目，比较简单。只要通读全文，理解文章中描述的重要事实或细节，就可以回答，有的甚至可以直接从文章的原句中找到答案；此外，还有一些题目要求对文中个别难懂的词、关键词、短语或句子进行解释或对相关语境提供的语境和信息建立准确、立体的理解和判断，甚至是整篇文章的内容。典型例题:如2005年北京中考试题阅读理解C，第三题:根据短文判断，下列哪一项是正确的？现在越来越多的人有良好的饮食习惯。父母的饮食习惯对他们的孩子很重要。c .良好的饮食习惯只有在年轻时才能养成。我们吃的水果和蔬菜越多，我们就会活得越久。当父母有不良的饮食习惯时，他们的孩子也普遍如此。毕竟孩子和父母吃的是一样的。父母的饮食习惯不断影响着孩子，所以对孩子来说很重要。只要阅读全文，了解文中所描述的重要事实或细节，就可以解决这类问题。再比如:2004年北京中考试题阅读理解。B部分的第一个问题:作者谈论了手机的_ _ _ _种用途。a .三个B .五个C .七个D .九根据文章“你知道用手机有什么用吗？是的，你可以用它做很多事情。“后面介绍的五种用法可以告诉答案，也就是作者讲了五种手机的使用方法，所以正确答案是b，这类题是通过句子解读和上下文提供的语境来判断的。问题2:作者对现在的手机有什么看法？它们很小但是很强大。它们很受欢迎而且便宜。c .它们对我们来说非常容易使用。d .它们足够大，可以发送一个信号l .根据句子“今天的手机很小，很容易使用。“，我们可以看到答案，所以答案是c .第四，猜词义主要考察学生两方面的能力。根据上下文推断判断阅读材料中生词、短语或句子的意思，即利用我们熟悉的单词或短语以及上下文中已知的部分进行逻辑推理，有时需要依靠常识和经验。在阅读中经常会遇到猜词的活动。阅读理解题中作为干扰项出现的错误选项，一般是学生熟悉的、想当然的词典释义，或者是适应学生习惯的汉语思维模式。但是，正确的意思往往不只是在字典里，只能通过上下文的提示来确定。在解决这类问题时，要注意以下特点:1，注意一些过渡词，比如那就是，这就是，换句话说等等。，直接导致同义解释；2.注意连词、推测词的特殊作用，如因果、退让、递进、转折、列举、承上启下等。3.注意同义词、近义词、反义词、同位语、定语从句、相似或相反的结构等。4.对于句子中第一个字母全部大写的单词，你要猜测它们可能是专有名词(人名、地名、组织等。)，所以拼写有时候是最合适的方法。典型例子:比如2005年北京市海淀区中考试题阅读理解。第一个问题:下划线的单词可以用_ _ _ _ _ _ _ _ _代替。a . Impress improve C . Provide d . produce可以猜到，enhance也是“提高”的意思。再比如:2003年北京市西城区中考试卷阅读理解，D部分，第2题:“压扁的小麦”是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的意思。a .破碎的小麦b .撒谎的小麦c .收割的小麦d .种植的小麦这个问题是根据这个短语之前的句子提出的。他的一些照片躺在地上。此外，还有明确的信息:圈里的when躺在地上却从未被打破；由此我们推断“平麦”是卧麦，不是碎麦。总之，要根据阅读文章的不同体裁和类型，运用不同的答题技巧，认真核对答案。如果时间允许，再读一遍原文；以全文为主题，引出思考问题，研究其内在联系和逻辑关系，目的是进一步复习答案，推出未答问题，以减少错误。