英语写作中常见失分的原因及对策
英语写作中常见失分的原因及对策
审题失误，偏离主题
由于审题不仔细导致的问题很多，比如文不对题、漏分、自相矛盾等等。
这篇文章跑题了，没有抓住要点
练习一:(2014，国家新课程标准第二册)
我经常想象我未来的生活会是什么样子。我想我。我已经实现了在大公司工作的梦想。我？我会有自己的家庭，有两个可爱的孩子。我？我会努力工作，并得到高薪。希望我的梦想成真，中国梦也是。
分析
虽然这篇文章描述工作和家庭，语言正确，但是有两个问题:一、要点？业余生活？失踪；第二是？工作？然后呢。家人？方面的内容混杂，组织不清。最后提到的中国梦有点突兀。
应对策略仔细阅读提示，确定好人称、时态和主题，找出要点。特别是要注意写能限定和引导后面段落的主题句，然后紧紧围绕主题来写。
矛盾，有损主题
练习二:(2014，上海卷)
我？我建议删除娱乐栏目。第一，它？对学生没什么帮助？生活和学习。第二，学生可以通过看电视、听广播或上网来娱乐，而不是阅读这个专栏。但是娱乐这个栏目可以让学生放松心情，心情好，所以可以删减。
分析
第一句话就表明了观点:我建议去掉娱乐栏目。第二句和第三句说明了自己的理由，但最后一句的表述与观点相反，所以最后一句应该删除。
确定主题后，应对策略要紧扣主题，组织材料，找出要点，通过讲事实、举例、讲道理、提供证据等方式进行充分讨论。不能有任何有损主题的细节。
基础薄弱，失误频繁。
1.这个单词拼错了。比如把家庭写成农场，老婆写成wifi，除此之外写成旁边。
2.中式英语。由于受汉语母语的影响，考生忽视了对英语的句子结构、特点和基本规律的掌握，导致无法用英语语言进行思维，而是按照汉语语序来翻译句子，甚至逐字逐句。如:放？培养兴趣？表示为？培养对…的兴趣...？(应该是:培养对…的兴趣...)?欢迎来我们班学习。表示为？我们欢迎你来我们班学习。我们希望对你来到我们班表示热烈欢迎。
3.时态错误。时态误差往往表现在两个方面:(1)时态混合。考生对写作中给出的提示和背景没有很好的理解，没有提前思考和判断事情发生的时间，导致文章前后时态不一致或不一致。(2)时态作文表达错误。由于考生对各种时态的掌握较差，经常混淆所学的时态，主要包括助动词误用、动词变体误用、谓语动词缺失等。比如:
我仍然记得我是如何成为一名优秀的乒乓球运动员的。
分析
？记得吗？的动作是现在发生的，所以应该从被记住变成被记住。
4.其他语法错误。最常见的错误有名词单复数错误、主语和谓语不一致、结构不完整、双重谓语、用逗号连接两个独立的句子。比如:
(1)广告里，你说有三种课程可以选择。
分析
这句话的单复数名词用错了，应该把course改成courses。
我们不得不推迟旅行，因为我的脚受了重伤。
分析
这个句子的主语和谓语不一致，所以was应该改成were。
(3)有一天，我发现停车场门口挤满了学生。
分析
这个句子的结构不完整。你应该在拥挤之前加上was，或者在发现之后去掉was。
应对策略应该用英语思考，以避免逐字翻译句子。要注意句子结构的完整性，主谓一致，正确使用主动语态和被动语态。
文字平庸，缺乏特色。
有些考生缺词少句。高级词汇？“”的使用自始至终都是一个常用词，重复词和错别字的现象比较普遍，影响了分数等级。
练习三:(2014，北京卷)
亲爱的克里斯:
你最近怎么样？
我们计划七月份去云南旅游，但是我出了车祸，伤了脚。我？我很抱歉。我不得不说我们不能？don’不要准时出发。我？我再次抱歉。我不得不停止这个计划。我想我们可以在八月份去那里旅游。好吗？我？我非常抱歉。
期待你的回复！
你的，
乔（人名）
分析
这篇文章虽然囊括了所有要点(去云南旅游，因脚伤放弃计划，道歉，提出建议)，但并没有得到高分，主要是文字平庸，重复。再说，？你好是日常问候用语，不应该用在信的开头。
应对策略写作时，要适当使用高级词汇、短语和句子结构，这是提高成绩的重要指标。
句式单一，支离破碎。
有些文章只用了一两个句型，给人的印象很差，从而拉低了分数。
练习四:(2014，辽宁卷)
你应该在六月16到六月18在第二体育馆展示你的作品。你不应该忘记参加颁奖仪式。6月18日15:00至17:00上映。你应该准时到达那里！你不应该错过这个机会，因为它？这是展示你创造力的好机会。要了解更多情况，你应该打电话给李华，电话号码是4487655。
分析
通知的主要内容虽然都写了，但是大部分都是断句，句式过于单一，全篇只有？你应该...？然后呢。会的...？两个句型。
应对策略要注意句型的多样性，对相同的句型或结构进行合并、改写、调整等处理，减少句型单一、断句过多的现象。
冗余，缺乏变化
由于独立造句缺乏语篇意识，写出来的句子难免用词重复，结构雷同，语言不简练，给人语言功底差，用词东拼西凑的印象。
练习五:(2014，四川卷)
我？我现在正在参加高考。像往常一样，高考在6月7日和6月8日举行。6月7日，语文和数学要考。6月8号，考地理，历史，政治，英语...
分析
这段话虽然达到了介绍高考时间和科目的目的，但是重复的文字和繁琐的表述影响了分数。本段可修改如下:第二句中，删去高考和六月初二；第三句和第四句用while组合，时间状语可以用on the first day和on the second代替。
应对策略可以通过省略、简化、替换、合并等方式优化，如果发现句子成分中有冗余，从而体现句子表达的多样性，增加语境的连贯性。
层次不清，连贯性差。
有些文章只是简单的堆砌一些重点，缺乏合理的组织，句段关系缺乏过渡语。常见的问题有:一是没有分段，所有内容混在一起，层次不清；二是文章松散，缺少过渡词；第三是缺少一个合适的结局。
应对策略首先要合理划分段落，然后按照一定的逻辑顺序(如时间、空间)组织句子，根据逻辑关系选择准确的过渡词或句子，使文章浑然一体。
拉啊拉，僵硬地应用
有些文章明显有背诵模板的痕迹，比如讲？十年后我的工作和家庭会是什么时候？有考生这样表达:？那里吗？毫无疑问，我……我将在一家大公司工作。就我而言？我担心，我？我会有自己的家庭。我？我也将周游世界。？其中？那里吗？毫无疑问...，就我而言？我很担心...？这些句型的应用并不是恰到好处，而是让阅卷老师觉得表达很牵强。有些考生用first、second、finally来连接工作、家庭和业余时间，这也是模板应用不当的典型例子。其实经典的句子并不是到处都有的，模板也不是适合所有的文章。
应对策略摆脱模板的束缚，灵活选择短语和句型组织要点，写出有自己特色的文章。
东拼西凑，字数不达标。
因为字数不够，有些考生在阅读理解和完形填空中，试图通过重复一些单词或提取相关句子来拼凑字数，结果得不偿失，影响分数。还有一些考生在写作过程中发挥过多，导致篇幅过长。这样不但考不到高分，还会扣一些分。
应对策略1。解决字数不足的问题，主要通过？细节上适当增加？完成的方法是在给定要点的基础上增加细节，使文笔连贯。
2.写作时要注意语言简洁，细节适当，控制不必要的细节，长度控制在规定的字数内。
纸张表面不完整，影响分数高低。
有的考生卷子潦草，到处乱涂乱画，影响成绩。
应对策略要注意书写规范，少涂改，保持表面整洁。特别注意大写的W，I，O，以及容易出错的R和V，I和L，D和cl。